自主游戏《喇叭花电话》课后反思

更新时间：2016-04-19 16:58:06

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听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是孩子的特性，《喇叭花电话》就是一个情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣的童话故事。整个活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，在自主游戏“打电话”中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿知道打电话是交朋友的一种好办法，同时感受和朋友交流的快乐。
活动一开始，我是直接讲述故事第一、二小节进行导入，让孩子们想想在很高树上的小鸟想和地上的小田鼠交朋友，该怎么办？孩子们有的说搬个梯子来让小田鼠爬上树或让小鸟爬下树；有的说可以用气球把田鼠带到去；也有的说可以让鸟妈妈帮忙等等，大家都能，联系自己的实际生活经验去想办法帮助小鸟和小田鼠，这个部分孩子们讨论的还是非常积极的。
第二部分是逐步讲述故事，引导幼儿理解内容。还有通过“打电话”的小游戏，让孩子们两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。
第三环节是完整欣赏部分，通过对故事的完整形式，给孩子们梳理思绪，进一步让孩子们感受小动物想交朋友的迫切心情，同时萌生自己与同伴交流的愿望。
整个活动中，我给孩子自己思考的机会，从而发展了幼儿的想象力和思维力。例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”等。通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。但是这次活动也有不足之处，在游戏中，个别能力弱的孩子的参与性还是不够积极。