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小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思

小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思

更新时间:2022-09-10 08:30:28

《小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班科学教案水果宝宝爱洗澡反思

  活动目标:

  1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2、学习用正确的方法洗水果。

  3、主动参与实验探索。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2、布袋、人手一只小盆。

  活动过程:

  1、游戏:摸摸是什么?

  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提问:你摸到的是什么?

  2、讨论:吃水果的好处。

  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、给水果宝宝洗个澡。

  幼儿观察水果表面。

  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  教师和幼儿共同洗水果。

  洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  活动建议:

  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  活动评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  活动反思:

  能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

2、小班科学水果宝宝爱洗澡教案反思

  目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1.游戏:摸摸是什么?

  ·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提问:你摸到的是什么?

  2.讨论:吃水果的好处。

  ·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.给水果宝宝洗个澡。

  ·幼儿观察水果表面。

  ·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  ·教师和幼儿共同洗水果。

  ·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  建议:

  1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  活动反思

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

3、小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案反思

  目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1.游戏:摸摸是什么?

  ·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提问:你摸到的是什么?

  2.讨论:吃水果的好处。

  ·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.给水果宝宝洗个澡。

  ·幼儿观察水果表面。

  ·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  ·教师和幼儿共同洗水果。

  ·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  建议:

  1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  教学反思:

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

4、小班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思

  教学目标:

  1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学准备:

  各种水果

  教学过程:

  1、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。

  2、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们有白有健康,漂亮。

  3、教师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?

  4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净有漂亮。

  5、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要干什么呢?启发幼儿洗手。

  引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。

  教学反思:

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

5、小班科学活动爱洗澡的水果教案反思

  活动目标

  1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2、学习用正确的方法洗水果。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2、布袋、人手一只小盆。

  活动过程

  1、游戏:摸摸是什么?

  ——将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ——提问:你摸到的是什么?

  2、讨论:吃水果的好处。

  ——知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、给水果宝宝洗个澡。

  ——幼儿观察水果表面。

  ——了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  ——教师和幼儿共同洗水果。

  ——洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  活动建议

  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  活动评价

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  活动反思

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

6、小班科学水果宝宝教案反思

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结。

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

  教学反思:

  1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

  2.教学环节设计合理,过渡自然。

  3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

  4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

7、小班科学活动水果宝宝教案反思

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、 认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、 说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、 尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、 小结。

  活动反思:

  对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。

8、小班科学水果宝宝大聚会教案反思

  教学目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  教学准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  教学过程:

  一、猜一猜1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)2、大家一起来。

  四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结。

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

  活动反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

  在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

  当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

  通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

9、小班科学公开课水果宝宝教案反思

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、 认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、 说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、 尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、 小结。

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

  活动反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

  在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

  当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

  通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

10、小班科学活动水果宝宝捉迷藏教案反思

  活动目标:

  1.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。

  2.乐于用语言表达自己的观察和发现。

  3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  1)自制水果的家,拉开式的门;2)用纸盒做成水果的家,里面装入红、黄、绿苹果;3)幼儿操作材料:①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上;②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,多种颜色的底板纸。

  活动过程:

  捉迷藏 回忆水果意图一:在捉迷藏的游戏中,帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师:今天水果娃娃要和我们捉迷藏,猜猜会有哪些水果宝宝?

  (幼儿自由回答)辅助提问:xx是什么颜色的?Xx它长得怎么样?

  2、打开门让幼儿观看小结:今天有圆圆的苹果,黄黄的生梨,弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏,找影子 感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子,感知水果形状1.出示水果影子师:调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

  师:宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。

  2.交代任务师:现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

  3.幼儿操作,老师观察指导。

  幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。

  教师观察指导要素:

  (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:

  1、 这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?

  2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?

  4.教师小结。

  小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

  颜色变变变 感知水果颜色意图三:寻找苹果、梨、香蕉的颜色,感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。

  师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗?

  2.交代任务。

  师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。

  3.幼儿操作,教师观察指导。教师观察指导要素:

  (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?

  4.教师小结。

  (1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

  (2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

  (3)出示"苹果的家"并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

  教学反思

  本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

  不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)

11、小班科学活动水果宝宝找朋友教案反思

  小班活动:水果宝宝找朋友

  活动目标:在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,进一步了解水果的特点。

  活动准备:

  1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

  活动关键点:找出水果与果汁的对应关系。

  活动过程:

  一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

  2、果汁的味道是什么样的?

  小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。

  1、提问:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。

  1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?

  2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

  (西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)

  3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

  现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

  (4、教师现场验证。)

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。

  延伸活动:

  水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

12、小班科学活动给水果宝宝过生日教案反思

  活动目标:

  1、能运用多种感官,感知了解猕猴桃的主要特征。

  2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征,提高观察感知能力、比较能力和判断力。

  3、愿意参与感知活动,并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

  活动准备:

  感官标记、特征标记若干,香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

  活动过程:

  一、创设游戏情景,引出观察任务。

  PPT:你们看,这是谁呀?(苹果)是的,苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日,谁想去?(我想去)你们都想去对吧。

  二、用各种感官观察各种水果特征

  1、摸一摸,猜一猜师:那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师:请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片

  2、看一看师:到底是什么,我们打开来看一看?

  出示“眼睛”图片师:呀,你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的……)师:是什么颜色的呢?

  出示颜色图片小结:原来这些宝宝有的是圆圆的,有的是长长的,有黄色、有红色、有橘色,还有的……这个宝宝是什么颜色的?

  3、认识猕猴桃出示猕猴桃师:棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

  师:猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师:谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。

  师:谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控,纠正幼儿的错误感觉,让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。

  三、分类、点数,揭示共有名称“水果”

  师:这些宝宝啊,他们都要带到苹果宝宝家去了,那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)

  1、排排队师:排排队,来橘子先来排队。

  2、数一数师:数一数,来了几只橘子宝宝。

  苹果排队,数一数香蕉排队,数3、揭示水果名称师:好,我们来看看,苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝,有的是香蕉宝宝,还有是橘子宝宝,最后有猕猴桃宝宝,小结:老师告诉你们,苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝,这些宝宝,他们合起来,合在一起有一个大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

  四、给苹果宝宝过生日、品尝师:今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!

  1、唱生日歌2、品尝:猕猴桃师:你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

  切猕猴桃观察小结:用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的,切开看看里面是绿绿的,那我们再用小嘴尝一尝,猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师,也可以请他们尝一尝。

  活动反思:

  对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。

13、小班科学我爱蒜宝宝教案反思

  活动目标:

  1.认识蒜头,通过视觉、触觉感知蒜头的特征。

  2.通过讨论和观察,尝试用“压”的方法种植蒜头。

  3.乐意参加种植活动,愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。

  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  1.知识准备:请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

  2.环境准备:种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动,准备好种植园地。

  3.材料准备:下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。

  活动过程:

  1.教师出示种植好的大蒜,激发幼儿探索的兴趣。

  师:老师这儿有一个宝贝,你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝,无形中交代如何种植大蒜。

  2.观察、讨论大蒜头。

  (1)出示大蒜头,幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

  (2)将大蒜头掰开,让幼儿观察大蒜籽,并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

  (3)教师小结:大蒜有一头尖尖的,那是它的头,有一头圆圆的,那是它的屁股,我们种大蒜的时候,一定要把大蒜的头朝上,让它的屁股坐在洞里,这样它才能长出来。

  3.联系自己的生活,想想,什么地方有大蒜。

  4.查看资料,了解大蒜的作用。

  (1) 幼儿自由讨论,大蒜的作用。

  (2) 教师引导幼儿看资料:看大蒜的医用;看大蒜做成的成品。

  (3) 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了,他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢,你们瞧:美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

  (4) 教育幼儿要多吃大蒜,不挑食。

  5.激发幼儿种植大蒜的兴趣,大家一起种植大蒜。

  (1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。

  (2) 带领幼儿一起种植大蒜。

  (3)师幼讨论:种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好?

  (4)引导幼儿选择有阳光的地方摆放,知道要每天给大蒜浇水。

  教学反思:

  在活动过程中,从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作,并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动,因此,引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验,同时也增长了幼儿的种植能力,提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会,让幼儿调动多感官参与活动,在自己种大蒜的真实体验中,提高了幼儿的观察能力、动手能力,也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

  不足之处:

  对个别幼儿的指导不够,对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

14、小班主题活动教案:水果宝宝教案(附教学反思)

  活动设计背景

  九月的一天,一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我:“老师,这是什么呀?好吃吗?”我说:“这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了,我想:何不趁此机会,教孩子们认识一下常见水果,让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。

  活动目标

  1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。

  2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。

  活动准备

  常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片

  活动过程

  一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。

  二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)

  1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。

  2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

  3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?

  三.结束环节:

  1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。

  2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.

  四.延伸环节:水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。

  教学反思

  1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

  2.教学环节设计合理,过渡自然。

  3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

  4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

15、小班科学爱吃蔬果的瓶宝宝教案反思

  活动目标:

  1、 尝试使用一些工具改变食物的大小,并愿意表达操作过程。

  2、 认识一些常见工具,学习用粘贴的记录方式记录实验过程。

  3、 培养初步的自我保护意识。

  4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、 能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  1、 各种食物:黄瓜、玉米、青菜、西瓜。

  2、 各种工具:调羹、小刀、剪刀。

  3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。

  4、 大的记录表两张。

  5、人手一个瓶子。

  活动过程:

  1、 认识各种食物。

  师:今天瓶宝宝来到我们教室,你们想请他吃什么呢?老师也为它准备了许多好吃的东西,你们看,是什么?

  2、 预测大变小的可能性。

  师:你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?

  师:那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?

  3、 进行大变小实验。

  幼儿尝试用各种工具使食物变小,并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。

  教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。

  4、 交流讨论

  老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式,如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"

  5、 自然结束

  师:今天小朋友用一些工具帮忙,把好吃的东西变小,喂给瓶宝宝吃,它非常高兴,说:下次还会到我们班来做客。

  活动反思:

  1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。

  2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

  3、 对本节活动的细节部分处理有些不当:

  (1) 在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。

  (2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。

  (3) 整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。<.本文来源:快思教案.网>这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。

  (4) 可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。

  通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。

16、小班美术活动教案:水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。

  2、进一步感知水果的一些特征。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

  2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

  3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》

  活动过程:

  一、以水果妈妈做客的形式导入活动

  1、今天有一些水果妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)

  2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

  3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

  “什么水果不见了?”

  “请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

  二、提出活动要求

  这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

  怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

  三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

  1、注意或者握笔的姿势

  2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

  活动反思:

  这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

  在第二环节中小朋友的回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

  在活动结束时有孩子问我:“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

17、小班美术活动教案:给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

  活动设计背景

  我们小班的年龄大多数是在4到5 之间,在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。

  活动目标

  1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

  2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

  3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。

  4:培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5:培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  正确的图画方法

  活动准备

  苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔

  活动过程

  一、导入

  1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

  二、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

  1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色

  2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

  三、动手作画

  1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察

  2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

  3、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

  4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色

  四、欣赏及评价

  1、让幼儿把作好的 画放在展台上,与其他幼儿一起欣赏

  2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励

  教学反思

  上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候,还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。

  在教学方面我注意到以下几个方面:

  1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到

  2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔

  3、大多数幼儿的想象力有局限性

  4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述

  5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有

18、小班语言宝宝洗澡教案反思

  活动目标:

  1、在做做、看看、讲讲中,了解故事内容。

  2、在老师的引导下,学习和运用短句:揉揉**,搓搓**。

  3、幼儿能够积极、愉快地参与到阅读活动中。

  活动准备:

  1、《宝宝洗澡》大书、轻松、活泼的音乐2、宝宝洗澡PPT3、玩偶若干

  活动过程:

  一、生活导入,用语言、动作回忆幼儿的洗澡经验。

  1、师幼一起玩洗澡游戏师:刚刚跟老师玩游戏,出了很多汗,身上脏脏的,我们一起来洗个澡吧!

  幼儿找空间站好师:你们想先洗那里呢?【请幼儿说一说,洗那里?】

  那我们就先洗……【音乐起,教师边说边做】洗洗……洗洗…………真干净!

  你们还想洗那里啊?

  2、师:洗完了,我们一起冲干净吧!【做冲水的动作】让老师闻一闻,香不香?真香!

  二、观察PPT,了解故事内容

  1、出示第一张宝宝的照片师:有个小朋友,叫宝宝,今天出去玩游戏了,身上弄得脏兮兮的,怎么办啊?

  幼:洗澡师:对了,宝宝要洗澡啦!

  2、出示第二张师:瞧!他的好朋友小鸭子也来了,宝宝问小鸭子:小鸭子,你也想一起洗吗?

  宝宝问什么?【期待式】哇!真棒!我们也来问问小鸭子吧!【集体问、个别问】

  【请小朋友小手放嘴边,一起问小鸭】

  3、出示第三张师:宝宝和小鸭子跨进了浴缸,准备洗澡啦!

  4、出示第4张图片师:宝宝要开始洗澡啦!我们来看,他先洗了哪里呀?

  幼:头、【请两到三个小朋友,然后一起说】

  师:他是怎么洗的?谁来学一学?【请个别幼儿来学一学是什么样的动作】

  头是我们重要的宝贝,我们要和宝宝一样,轻轻地揉揉师:为了不让泡泡跑到眼睛里去呀,他还把小眼睛闭起来了,我们一起来闭上眼睛,和他一起揉揉小脑袋。【边说边做,两遍】

  5、出示第五张图师:瞧!宝宝在干什么?

  幼:洗手臂【请两到三个小朋友,然后一起说】

  师:是的,手臂很脏了,他在用力的搓搓,【老师用力的搓搓,边说,边做搓的动作】【指下面的手,问他还在洗哪里?】宝宝的小脚丫走了好多路,也脏了,也要搓搓干净!

  师:哇!我们一起来学宝宝搓搓小手臂和小脚丫吧!

  6、出示第六张图师:接下来,请小朋友们来猜猜看,宝宝还会洗什么地方呢?他还洗了什么地方呢?

  幼:肚子、小肚皮师:哇!圆圆的小肚皮也要洗一洗,我们一起来洗一洗。【请幼儿一起来洗一洗小肚皮】【边说边做】

  7、出示第七张图师:【出示图片之前】还有一个地方宝宝也要洗一洗,是什么地方呢?

  【幼儿想的时候,老师提醒】:小脑袋洗过了,小手臂和小脚丫洗过了,小肚皮也洗过了,还有什么地方呢?

  幼:小屁股师:对了对了,别忘了小屁股【同时出示图片】别忘了什么地方呀?

  那我们一起来洗洗小屁股吧!

  8、分别出示第8、9、10张图师:哈哈!妈妈来了!呀!我的宝宝怎么变了?【表情惊讶!】宝宝变成什么啦?【请两到三个小朋友,然后一起说】

  【出示9】小鸭也变成了?【等待式、请个别幼儿说说】

  【出示10】妈妈拿起莲蓬头,哗啦啦!下雨啦!我们一起冲干净吧!

  9、出示图11师:洗完澡,要睡觉啦,闻一闻,真香!

  三、完整的欣赏一遍图书师:宝宝去睡觉了,我们轻轻地来看一看听一听,宝宝洗澡的故事。

  【老师完整讲述一遍图书,幼儿安静的听】

  四、师幼共同讲述宝宝洗澡的故事师:我听见有好几个小朋友和周老师一起来讲了,你们真棒!周老师把宝宝洗澡的故事做成了一本大书,瞧!【出示大书】我们一起来看看图书,说说宝宝洗澡的故事吧?【表扬大声讲故事的小朋友】

  五、游戏:一起给娃娃洗澡

  1、请小朋友给娃娃洗澡师:有个小娃娃玩了一整天了,身上也脏脏的,可是他不会洗澡,想请小朋友们教教他,你们会吗?那我们先教他洗洗哪里呀?

  2、瞧!这里还有好多娃娃要来学怎么样洗澡呢,我们来做爸爸妈妈,一起来教他们洗澡吧?我们是小老师,所以要用小嘴巴告诉小娃娃要怎么做!【集体操作,多鼓励!】

  六、延伸活动:送娃娃休息师:娃娃洗完澡要休息了,我们一起送他们到娃娃家去休息吧!跟客人老师说再见吧!

  活动反思:

  玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

19、小班科学活动教案:水果教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

  2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

  3、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。

  4、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。

  5、知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

  活动准备:

  1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

  2、自制“水果魔箱”,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

  活动过程:

  一、猜谜引出“我喜欢的水果”。

  1、出示装满各类水果的“礼物包”,激发幼儿对认识水果的兴趣。

  师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

  2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

  出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

  师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

  总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

  3、用以上同样的方法把桔子请出来。

  4、打开“礼物包”,让幼儿认识多种水果,说出其特征。

  二、比轻重。

  比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

  三、水果排排队,认识水果的种类。

  师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

  四、游戏:谁不见啦

  玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

  师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

  五、出示“水果魔箱”,激发幼儿游戏的兴趣。

  1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

  2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

  师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

  师:让我来问问看。请问你是谁啊?

  3、与“魔箱”玩游戏

  玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

  师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

  六、认识火龙果。

  出示火龙果,认识其特征。

  师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

  师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

  七、结束活动。

  1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

  2、找火龙果游戏。

  活动反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

  在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

  当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

  通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

20、小班游戏猪宝宝洗澡教案反思

  活动目标:

  1. 理解儿歌内容,初步学会儿歌。

  2. 体验洗澡的乐趣,喜欢洗澡。

  3. 学习正确发音:蓬蓬、肥皂。

  活动准备:

  图片(猪宝宝洗澡) 蓬蓬头

  活动过程:

  1. 导入出示蓬蓬头"今天,老师带来了一样好玩的东西,你们来看看是什么?用来干什么?""水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的?""我们一起来学一学。""蓬蓬头,沙沙沙。"

  2. 观察图片,呈现儿歌内容"有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢,你们想不想看一看啊?"引导幼儿观察图片 "是谁在洗澡啊?""你们看看他是怎么洗澡啊?来学一学。左擦擦右擦擦。""水冲到身上感觉如何呀?"引导幼儿体验洗澡的快乐情境。

  "猪宝宝洗得可开心了,身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊?"

  3. 学习儿歌老师念儿歌。分析儿歌内容。

  "我们一起学学蓬蓬头的声音,蓬蓬头,沙沙沙。""是谁要洗澡啊?""我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝,洗澡啦!""猪宝宝是怎么洗澡的呀?""我们来学一学。左擦擦,右擦擦。""再用肥皂洗一洗,肥皂肥皂乐开花!"引导幼儿念儿歌"我们一起来把这件好玩的事说一说吧。"做动作念儿歌,老师用蓬蓬头设置情境。

  "你们做猪宝宝,老师做妈妈来帮你们洗澡,我们一边洗一洗,一边说一说。"4. 巩固儿歌"宝宝们和小猪一样,洗的可开心了。""我们请几个宝宝上来表演表演吧。""洗澡是件快乐的事,要笑眯眯的。"5. 游戏听音乐做洗澡动作,体验快乐情境。

  4:15-5:00 离 园

  1.自选游戏,将玩具收拾整齐。

  2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

  活动反思:

  玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

21、小班语言活动宝宝洗澡教案反思

  活动目标:

  1、在说说、玩玩中认识身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)

  2、体验洗澡带来的乐趣。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  小动物洗澡图片

  活动过程:

  一、随《我爱洗澡》音乐进场,激起幼儿的兴趣。

  师:宝宝们!今天,妈妈要带你们去洗澡,你们准备好了吗?让妈妈看看,宝宝的小拖鞋有没有穿好?好,让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。

  (一起来到大浴缸前)宝宝们,来,脱下小拖鞋,走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来,地方打了等会洗澡的时候会洗的更干净哦。

  二、欣赏图片,观看小动物洗澡

  师:宝宝们,快看呀,小动物们也来洗澡啦!瞧,他们是谁呀?

  幼:大河马、小松鼠、小兔子。

  师:大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?

  幼:背

  师:妈妈告诉你们大河马洗的是后背。(丰富词语:后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。

  师:小松鼠洗的是哪?

  幼:尾巴

  师:小松鼠有尾巴,我们宝宝可没有尾巴,可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

  师:小兔在洗哪?

  幼:头

  师:小动物们洗澡真开心呀,宝宝们,还有很多地方你们准备洗哪呀?(幼儿自由表述)

  三、宝宝洗澡(重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝)

  幼:我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗

  师:妈妈告诉你们,这个地方也要洗洗,这叫脖子。(丰富词语:脖子)

  师:这个地方也要洗洗,妈妈跟你们说,这里最容易出汗了,这儿叫胳肢窝,这是哪呀?

  幼:胳肢窝

  师:宝宝,你们这里洗了吗?幼:没有

  师:这是哪呀?谁知道?

  师:对了,这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

  师:宝宝们,还有哪没洗的吗?(幼儿表述)

  师:宝宝们都洗了,妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪,你们就把它说出来。(教师做洗澡动作,幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀,来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

  师:来,妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过,妈妈说到哪,你们就洗到哪。

  师:宝宝们,准备好了吗?(老师说身体部位,幼儿做洗澡动作)

  师:用水冲一冲,身上有好多泡泡呀。来,宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。(听音乐洗澡)

  师:让妈妈闻一闻!哦,真香呀!让小伙伴们闻一闻,香吗?

  师:好了,来,妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋,换上小睡衣,准备睡觉吧。

  活动反思:

  玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

22、小班科学活动教案:水果串教案(附教学反思)

  设计意图:

  小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食。有的爱吃甜的,有的爱吃略带 酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的。真是众口难调,如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。 通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多种吃法,不挑食。

  活动目标:

  1.尝试与同伴共做水果串。

  2.知道水果有多种吃法。

  3.愿意与同伴分享食物。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  各类水果(苹果.香蕉.梨)

  串好的水果串 竹签 擦手毛巾 香肠

  活动过程:

  一、找一找

  1、老师今天带了一个神秘书袋,里面有很多东西,现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋,看看里面装着什么东西。

  2、按摸到的水果不同说一说。

  (你摸到的是什么水果?它是什么颜色的?)

  二、讨论水果的吃法。

  1、师幼一起讨论水果的吃法。

  2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?

  (榨果汁 煮水 做罐头 做水果沙拉等)

  3、除了小朋友说的吃法以外,我们还可以做成好吃的水果串哦!

  三、教师出示水果串

  1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢?

  (启发幼儿讨论做法,把苹果切成小块中间加上香肠串起来)

  2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呢?

  四、请幼儿自己动手做水果串。

  1、教师提醒幼儿注意安全。(竹签很尖,串的时候要怎么做才能不扎到手呢)

  2、做水果串之前要先洗手。

  五、品尝自己做的果串。

  说说自己做的是什么果串,鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

  活动延伸:

  回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

  活动反思

  秋天是丰收的季节,到处硕果累累,水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。在生活中,虽说,它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说,他们对亲身可以体会的事很感兴趣如:吃、玩,他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验,发展基本动作的协调性和灵活性。

  在家长们的大力配合下,我们从幼儿的兴趣入手,以寓教的形式贯穿始终,并注重以幼儿为主体,多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性,如:活动前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”,活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中,我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会,尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿的自信心。

  在活动过程中注重挖掘各种教育因素,并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力,不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串,对于小班的幼儿来说有一定的难度,所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果,尽量分散坐,减少相互间的碰撞,以免造成不必要的伤害。

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