教学活动《找月亮》反思

设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展蔬果舞会主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们开心地叫起来：落下去了，漂起来了。《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水果沉浮现象的兴趣，使幼儿获得粗浅的科学知识，因此设计了水

羊口中心幼儿园 王伟 活动目标：1、认识自己的小脚，在活动中探索自己小脚的特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。3、知道小脚会随着年龄长大而长大。活动准备： 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到成人长大的脚的一组图;3、沙子 、豆子 4、海绵垫 活动流程： 一、带幼儿随音乐律动入场 老师带幼儿一起做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来.，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来.， 小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。 师：刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里? 幼：小脚 师：你的

活动目标：1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水性。 2. 乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐。 材料准备 透明的杯子（上面贴有一段一段的即时贴），海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子 指导要点 1．了解不同工具的用法。 2．在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。 实施步骤 1．提醒幼儿在游戏前将袖子卷起，注意不要弄湿袖子。 2．介绍每种工具的用法以及玩法 3．每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。 3．

活动由来 天气干燥的季节，人们在日常生活中常常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会碰到梳头时头发立起来、脱毛衣时啪啪响的情况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象，通过动手操作，引导幼儿发现并感知摩擦起电的简单物理现象。 活动目标 1．初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。 2．通过动手操作感受科学活动的有趣。 活动准备 经验准备：认识统计表。 物质准备：纸青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷叶、大统计表、小笑脸。 活动重点 发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象。 活动过程 1．以游戏口吻引起幼儿参与

设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。传统的小班数学图形分类教学常以教师提供的现成图形或实物来进行，幼儿缺少自己动手操作和探索的机会，我在设计此次活动时试图融入白板技术来弥补这一不足，有意识地将图形分类和艺术领域整合，利用交互式电子白板的聚光灯、拖动、幕布等一系列功能，让幼儿和活动材料有效地进行互动。 活动目标 1．巩固认知圆形、三角形、正方形和长方形。 2．能按事物的形状

一、活动目标： l、了解教师节的来历。 2、了解不同岗位的教师及老师这一称呼的特定含义。 3、了解教师的基本职责。 4、培养幼儿对教师的感情。 二、活动准备： l、彩笔、绘画纸 2、橡皮泥 3、录音机 三、活动步骤： l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？ 2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 3、想想除了给学生上课的人被称为老师外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 5、每位幼儿选择自己喜欢

更多有关幼儿园混龄教育的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 活动目标： 总目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。 2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。 强组： 尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。 弱组： 初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。 活动准备： 1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。 2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、

更多有关幼儿园混龄教育的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 活动目标： 进行大、中、小班混龄活动，发展不同年龄段幼儿之间的交往能力，拓展幼儿的交往范围。 小班：认识一个新朋友，能知道新朋友的名字，年龄，班级，主动赠送自己制作的礼物，感受哥哥姐姐对自己的关怀。 中班：能比较积极主动的去认识一个弟弟妹妹或哥哥姐姐，能主动告之自己的姓名、班级、年龄，主动赠送自己的礼物，对朋友说一句悄悄话，能较友好的参与活动。 大班：主动认识弟弟妹妹，告诉他自己的姓名、班级、年龄、爱好，主动赠送礼物，并能说出礼物是什么

设计意图 纸的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个纸盒，引发了组内同伴有关纸盒用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：不行，纸盒不能装水。有的说：可以，饮料就是用纸盒装着的。观察到幼儿的这一兴趣点，我从纸的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动奇妙的纸。 活动目标 1．通过纸和水的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3．体验