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一、设计用意： 孩子的日常生活教育无法离开基本的日常生活技能与日常生活卫生习惯的培育。在我们的生活里，一般爸爸妈妈们均不够注重小孩日常生活自我料理能力的培育，常常觉得小孩张大了就啥均会啦。即是幼儿园教育里，仿佛也多多少少有忽略的地方。例如我们常常会在幼儿园托班与幼儿园小班看见這樣的场景：孩子刚好在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者者是已剥了包装纸的点心等。教师或许是出于为不让小孩搞脏衣衫或地面或是小孩速度过于慢等等可讲是善意的理由吧。可是事实上这一种潜在的意识中，是把孩子的独立动手的机会给剥夺啦，不

一、 接待：1、刘丽娜、董老师负责签到（来了把电脑打开，放音乐，放孩子活动的照片给家长看）2、刘丽娜致词：9：10开始，9：20-9：30节目开演 二、化妆流程 1、脸油：毛老师 2、粉底：张艳霞 3、眼影：刘丽娜、万红萍 4、腮红：饶敏 5、梳头：张艳霞 6、口红、红点：饶敏 7、看孩子：段改芸、黄芳 化妆前脱外套穿肚兜 三、 表演节目 小二班亲子活动节目单 1、律动串烧 2、《向前冲》器械：绿色圈铃，28个 3、《唱和笑》器械：易拉罐，28对 4、《加油歌》器械：黄色须须，28对 5、《Oh my b

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：2013年10月10日上午（7：3011：30） 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 具体安排： 一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。 二、7：308：00晨间活动 （幼儿游戏，教师巡视。

【游戏名称】 毛毛虫游戏 【游戏准备】 主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。请爱心家庭的走出来。 【活动准备】 地垫若干连成3长条 参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。 【活动玩法】 家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

设计思路 小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，我们将其放在了娃娃家里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了好玩的布垫游戏情境，鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法。 活动目标 1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。 2．引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。 活动准备 1．圆形布垫若干个，放在娃娃家里供幼儿自由玩耍、探

目的：增强手指尖的触觉分辨能力。 准备：式样、大小相同，带有拉链的小布口袋若干；扁豆、纽扣、小钥匙、小棋子、小瓶盖或各种几何图形的小物体若干。 玩法： 1．游戏前，大人先让宝宝认认摸摸所要触摸分辨的物品，留下初步的印象。 2．大人和孩子一起把每一种物品分别放入每一个口袋中，装好后拉上拉链。大人把口袋顺序打乱后，让宝宝一个一个地触摸，说出里面放的是什么。 3．随着触觉分辨能力的提高，大人还可以在同样的物品中选一个放在口袋内，选许多个放在另一个口袋内，让宝宝触摸分辨数目是多少。 编辑：cicy

幼儿园六一亲子游戏 〈一〉名称：变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一只有水的杯加入

目标： 发展宝宝投掷的动作及身体的灵活性。 环境创设： 球、球筐。 过程： 父母在家进行投篮比赛，吸引宝宝观看，激发宝宝参加投篮的兴趣。随后，爸爸妈妈与宝宝一起进行投篮游戏，尽可能鼓励宝宝多投篮。活动中，爸爸妈妈还可以在身上系上球筐，慢慢拉开与宝宝的距离，引导宝宝将球投入球筐。

目的： 训练幼儿躲闪动作的灵活性、敏捷性。 玩法： 父母面对面站立，手拉手织成网；幼儿作小鱼。父母说：捉鱼了。幼儿就躲闪，奔跑。被捕到了，幼儿替换一位家长，游戏继续进行。 注意： 游戏的场地要比较宽敞。游戏时，提醒幼儿注意安全，以防磕着、碰着。