音乐活动《网小鱼》课后反思

南师大龙江幼： 执教教师：李俐 活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。 活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验 活动过程： 一、导入活动，调动幼儿已有经验。 小朋友们，你们玩过滑滑梯吗？你们都玩过什么样的滑梯呢？ 二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。 扬扬在在公园里，走走走走、找找找到了一个很小的滑梯，他呜滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找

活动目标 ：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。 活动准备 ：双响筒、响板、手铃人手一幅。 活动过程 ：一、开始部分。1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱

活动名称： 音乐碰一碰 活动目标： 1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》 二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。 三、教师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。 1、教师：今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先听一听歌曲里唱了些什么? 2、教师范唱歌曲。 3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀? 四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。 五、请小朋友跟着老师学唱歌

《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子班老师的话，很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的歌曲，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。（如：（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？（答）在这里，在这里，我的眼睛在这里！）希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣！然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言，（如：找呀找呀找嘴巴，你

学习活动：雨屋探秘重点领域:艺术执教:金美华 活动目标：1、在游戏雨屋探秘中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。 活动准备： 已有经验：会看图谱节奏 PPT音乐糖果篮 活动过程： 一、音乐进场，进入情境，激发兴趣 导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。 歌表演《大雨小雨》2遍（钢琴伴奏） 唱完歌曲播放PPT下雨了 导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧 坐在小椅子上，把铃鼓放于椅子下（师示范提醒） 播放PPT雨屋 过渡：下

活动名称：小蚂蚁 活动目标：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现︱X X︱XX X ︱的节奏。2、体验模仿动作的快乐。活动准备：ppt、音乐。活动过程：一、 导入 1、问好 师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？（出示图片1） 师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手） 2、引出主题 师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答) 教师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森

执教者：朱佳园 韵律活动，小班韵律活动快跳起来，教材分析：音乐游戏《快跳起来》旋律生动活泼，并且简单易懂。活动富有生活化、情趣化，幼儿愿意用动作表达歌曲的节奏。这既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。为帮助孩子们突破随歌曲节奏跳跃的难点，我通过皮球跳跃、图谱引导和肢体感受三个环节帮助孩子们由易到难地引导孩子们感知歌曲的节奏。 活动目标： 1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，学会歌曲。 2.能跟随歌曲的节奏跳跃。 活动照片 重难点： 能跟随歌曲的节奏跳跃 活动准

教育方面：本周，我们继续围绕主题《小小蛋儿把门开》开展一些了教学活动，我执教了音乐活动《小小蛋儿把门》和科学活动《生蛋熟蛋大比拼》。 音乐活动《小小蛋儿把门开》活动的整体效果还是不错的，这首歌的节奏对小朋友有点难掌握。在活动第一环节，我出示塑料仿真大鸡蛋，模拟小鸡从里面出来的情景，小朋友们的兴趣一下子就被我吸引了，一个个睁大眼睛看着我的表演，当我清唱时，他们也听得格外认真，连平时注意力容易分散的几个小朋友也认真的瞅着我，所以整个活动还是比较成功的。但是也有不足的地方，比如在目标达成方面，活动后，小朋友都会

活动目标：1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。 活动准备： 音乐《小兔和狼》、大灰狼头饰一个、兔子挂饰人手一个、活动背景（草丛、大树） 活动过程： 一、情境导入 1、教师带领小兔子入