小班户外游戏：《圈圈乐》

主题名称 我的动物朋友 课题名称 小白兔蹦蹦蹦小班 活动 目标 1、认识小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性. 2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔. 活动 准备 1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干. 2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。 3、音乐磁带。 活 动 流 程 一、到动物王国旅游，丰富孩子们关于动物的知识： 1、师：今天我要到动物王国去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？（教师提出要求：小动物们喜欢安静，不能大声说话。） 2、来到动物王国，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特

星期四那天下午我在小（2）班带班，在玩自编的游戏《快乐的小兔》时我和孩子们一起体验了户外游戏的快乐。 那天预设的活动是较传统的游戏《小兔跳跳》，目的在于让孩子们模仿小兔练习跳的动作。但在带班时，我的游戏灵感被身边的材料泡沫软垫激发出来了。我拿起活动室内的泡沫软垫问孩子们：小兔子们，兔妈妈为你们每人准备了一样东西，看，你能把他它当作什么来玩呢？孩子们各抒己见，纷纷发表自己的意见。说出的东西中有雨

一、开始部分老师今天给小朋友准备了小礼物，小朋友们想看吗?小朋友轻轻走来看一下，老师给你们准备了什么礼物，(出示早准备好的图形卡片)。请小朋友观察图形，比较大小，颜色。然后玩图形变变变的游戏。 二 图形一家人 1 介绍图形宝宝圆圆。是个调皮的孩子，每天都做许多调皮的事。 2 圆圆把自己想成皮球，从山坡上滚下来。有时候，它想变成小车轮。 3 介绍家庭成员妈妈。 4 介绍家庭成员爸爸。 5 全家一起玩游戏。 三 帮助图形宝宝建一个家。它们家有哪些人?它们是谁?它们在玩什么游戏? 四 结束。

班级： 中班 教师： 时间 6.18 活动一： 绘画： 小花伞 活动目标： 1 、知道图案化的对称、平均以及有中心花和角花的特点。 1、 能用漂亮的颜色把伞面装饰的颜色鲜艳、图案漂亮。 活动准备 ： 1、 六边形和八边形的伞面纸形幼儿人手一份。 2、 幼儿用书第 4 册第 25 页。 活动过程： 1 、指导幼儿阅读幼儿用书第 4 册第 25 页，并在阅读完成后出示老师的作品，激发幼儿热情。 2 、引导幼儿在伞面上装饰图案，有中心花，边花还有角花。 3 、请幼儿在教师带领下空手画

作品修改： 天黑也用长长的手帕 把太阳的眼睛蒙起来了。 趁着他还在数着： 一、二、三、四、五、六、七、八 颜色宝宝赶快找一个 自己喜爱的地方 静悄悄的，躲在里面。 白色躲在云朵里， 红色躲在玫瑰里。 黄色躲在菊花里， 蓝色躲在天空里， 绿色太多了，挤不下， 有的躲在树叶里， 有的躲在小草里。 大家都躲好了， 黑夜就把手帕解开。 太阳睁开眼睛， 一下子就把他们全都给找出来啦。 反思： 作品分析：调皮可爱的捉迷藏形象，完全就是孩子的化身。孩子们一定会喜欢这首诗歌。内容又是来自生活，对中班上学期的孩子来说，树叶

周静 一、班况分析：本学期班级幼儿人数与上学期相同，其中男孩18个，女孩12个，都是老生。小朋友经过一学期幼儿园集体生活的锻炼，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脱衣服、自己吃饭、知道餐前便后要洗手、能按学号排队或者两两牵手、能向老师同伴打招呼；同伴之间能进行简单的交流和互动。但是整体来说也存在明显不足：幼儿之间能力强弱差距较大：由于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴；幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄；幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。 本学期由

一、设计意图：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。《切西瓜》是深受幼儿喜欢的民间童谣之一，此童谣简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出切橙子切甘蔗切苹果切哈密瓜等儿歌，丰富儿歌内容，游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变，教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。 二、活动目标 1.初步学习儿歌《切西瓜》，鼓励幼儿在游戏中大声地念儿歌。 2.让幼儿体验和同伴一起玩切西瓜游戏带来的快乐情感。 三、活

活动目标： 1、能够运用架空、垒高、围合、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、乐意与同伴合作搭建，感受小组合作的乐趣。 活动准备： 前期观察过各种各样的房子照片、记号笔、设计纸 活动过程： 一、 分组讨论，设计图纸 （一）、小组讨论，分享观察过的房子经验 （二）、合作设计图纸 （三）、组长分配任务 二、幼儿操作，搭建各种各样的房子 三、成果分享，共同评价 （一）、说说自己最喜欢那一个房子，为什么？ （二）、经验提升 教师小结部分房子的搭建技巧，巩固幼儿的搭建技能。

活动目标： 1、在原有的基础上，巩固架空、垒高、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、合理添加辅助材料：桥、马路、树。 3、能与同伴合作设计，进行情景性的创设。 活动准备： 回顾各种各样的房子照片，巩固搭建技巧、记号笔、设计纸，辅助材料：树、人等。 活动过程： 一、回顾搭建各种各样的房子的照片，集体讨论如何搭建 二、分组讨论，设计图纸 （一）、分组讨论需要的辅助材料 （二）、分组设计图纸，设计情景 （三）、组长分配任务 三、幼儿合作搭建，完成小区创作 四、观察评价 （一）、说说自己小组的搭建内容 （二）、讲解