小班幼儿生活习惯方面生活情况小结

苏是个比较以自我为中心的孩子，常常不太听从老师的话，特别在老师和小朋友进行集体谈话活动的时候，他会和一旁的远两人玩了起来，说话声音很吵，以至于影响老师的谈话和其他小朋友听讲。外出活动时他会和远一路吵闹，不跟着大家好好行走，影响了集体的秩序，让我感到很头疼。在对远进行家访时从他妈妈的谈话里了解到，远每天回家的交流中谈到的就是和苏玩得事情，觉得苏是他最好的朋友，但他始终没有认识到，他和苏的行为已经影响到大家，是不守集体规则的表现，老师也已经对他们进行了多次的谈话，请他和苏一起争做守纪律的好孩子。 家访后远的表

进这个班上课已经有一段时间了，这个班的孩子思维比较活跃，但调皮好动，规则意识不强，自控能力又比较薄弱，就连排个队都很困难。比如：在和同伴近距离时，情绪会突然高涨起来，也会因为不经意的触碰而引起同伴的不满或者误会。所以排队时，是他们最容易发生混乱的时间。 懂得按秩序排队是培养幼儿形成习惯的开始。而幼儿要排好队，教师的管理和护导是关键。所以我每次进班时都会注重排队训练，平时也多和班主任交流，统一管理要求。 一、行进排队。 一般在幼儿出操、散步、体育活动时会有行进排队。如果是两个教师都在场，那应该实行首尾管理的

由于我是新教师，在班级常规管理工作方面缺少经验，而且我一直认为，孩子毕竟是孩子，动是他们的天性，所以很多时候我由着他们的性子，让他们动。尽管很多老师跟我说要加强常规管理，可我一直没有真的放在心上！直到今天我才明白，原来班级常规不好真的存在安全隐患，我们必须引起重视。 今天下午我让小朋友们把折纸放到自己的小柜子里，并且告诉他们我们要去建筑室搭积木。由于柜子在教室后面，小朋友又知道要去玩了，所以急着赶紧送过去。这时候班级最皮的一个小朋友为了快一点完成任务，竟然用力推前面的小朋友，导致前面的小朋友嘴巴磕到小椅子

本学期，在常规方面，我们从幼儿的实际情况出发，关注幼儿在园一日活动中的表现，以鼓励和表扬的方式为主。每天进行一日三话：利用晨间谈话、午间谈话、离园前谈的形式，及时肯定、表扬在行为习惯方面表现自觉认真的幼儿，对个别不能自觉遵守行为习惯的幼儿提出希望和要求，并在以后的活动中进行提醒、督促，帮助幼儿养成良好的行为习惯。结果谈话、提醒和教育，班级中以前调皮的幼儿比如：王佳和、陆仔涵、张杰等幼儿也能逐渐改掉自身的不足，能安静、认真地参与学习和游戏活动。重点对幼儿进行了班级活动规则教育，要求幼儿避免浮躁，学会轻声做事

最近，有一个教育上的困惑一直萦绕着我，让我觉得很难解决。那就是对于班级孩子如何进行评价的问题。这次的班级创新评价主题论坛说的也是这个问题，不免又让我反思自己对幼儿的评价语。对于班级了特爱惹事的几个孩子，好像批评二字常常挂在嘴边，想到他们长大后对于老师的印象，有点自惭形秽。真的要换一种教育孩子的思路了，有幸拜读了应彩云老师给年轻教师在评价孩子方面的经验介绍，觉得很受启发，为我的工作打开了新的思路。其中他写到： 有年青教师苦恼：很喜欢班上孩子的，但只要稍作亲密，他们就像爬到我头上来似的，教室里就没有了正常的秩

由于小班的年龄特点，总是把鞋子穿反，这不，配班老师又在无奈的对几个孩子说你看，你们的鞋子今天又吵架了，嘴巴都往外翘，谁也不理谁了，孩子们不耐烦的换好鞋子，飞一般的跑出午睡室。 这样的现象每天都有，老师的唠叨，孩子们早已经觉得不在乎了，我该想个什么办法，引起孩子们的注意，有兴趣的去穿好自己的鞋子呢?一节数学课上，给了我很大的启发，是为小动物找食物，一边是小动物，一边画了许多小动物的食物，让孩子们帮忙小动物找自己喜欢的食物，并给它们连线，这个孩子们可厉害了，知道小兔子爱吃萝卜，小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉骨头等等，

又到午睡时间了，孩子们自主的上完厕所就上了床。到了午睡室就要安静了，上了床就要闭上小眼睛了，墙上的小猫也闭上眼睛睡了，我们可不能吵醒它。这是我在孩子们睡觉前必说的一句话，说完后我就会来回的巡视，不断地提醒他们快睡，可就是有一部分孩子会趁你不注意的时候窃窃私语，进入大班更是如此。为此，我也想了很多办法，可效果甚微。 后来，儿子给了我启发。那天，我和平常一样去接儿子回家，儿子看见我就开心的冲过来，还兴奋地说：妈妈，我今天终于得到了一个大拇指，这可是很难得到的奥。说着就拉开书包，掏出了一个印有大拇指图案的小纸。

案例背景：幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。从小培养幼儿良好的行为习惯，幼儿终身受益；反之，则将终身受害。从这句话中，我们就可以看出幼儿园常规教育对幼儿的重要性，作为教师，我们要有自己一套的常规教育方法。在幼儿园中，老师就是一个班集体的家长，既对班集体的日常琐事进行管理，同时又对不同个性的幼儿进行管理；既对幼儿生活进行管理，又对教育教学进行管理；既对幼儿进行安全管理，又对家长进行家教管理等，接下来我将谈谈自己平时的常规教育。 案例： 每个班中总有这样那样的幼儿，有的孩子自我约束能力很强，有

习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生英国哲学家培根曾经这么说过，从这一句简单的话中，我们便可以看出习惯对于人的一生有着怎样的一种不可忽视的力量。我国也有一句俗话叫做三岁定八十，这又恰好向我们揭示了良好的行为习惯必须从小开始培养。 幼儿期是形成习惯的关键期，幼儿良好行为习惯的养成可以说比知识的获得更为重要。因为，良好的行为习惯能够促进幼儿的智力、能力以及身心健康的全面发展。为此幼儿教育应该抓住这一有利时机，及时培养幼儿良好的行为习惯。 当今社会，随着物质条件的日益丰富，许多幼儿都存在着或多或少的不良行为习