适时的放手，才能飞得更远——托班操作区

2～3岁孩子独立性欠缺表现在很我方面，如不会吃饭，不会穿衣穿鞋，大小便不会自理等。 我认为2～3岁孩子的独立性的培养应达到的标准是：让孩子知道自己的事自己做，养成自己动手的习惯，如：会自己吃饭，尽量少撒饭粒，学会自己穿衣穿鞋，大小便会自理，自己的玩具自己收拾，会搬自己的小椅子，美工作业努力做到独立完成。 那么，究竟如何培养2～3岁孩子独立性？下面谈谈我在日常工作中的一些尝试： 首先，尊重孩子，以新的眼光认识孩子，因为孩子从一出生就是一个独立的人，他们在积极探索着周围世界，3岁的孩子已进入第一反抗期阶段，会

凡为教育者皆知教无定法，教育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要因材施教、。我通过一年的托班幼儿的教育工作的实践中深切体会到，除了教无定法外，还应符合托班幼儿教育特点，做到教无定时。托班幼儿的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。因此对托班幼儿的教育应针对具体情况，灵活安排时间。 对托班幼儿的教育应做到活动无定时。让幼儿在玩中学，学中玩，使其在不知不觉中学知识学本领。因此，教师应视具体情况，灵活控制。例如：让孩子感受物体的垒高，在教师提供众多的玩具中，让孩子们去动手玩一玩、体

高密市康城幼儿园 孙秀霞 小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱。平时生活中大人包办的事太多，使大部分孩子还不会穿鞋、洗脸、刷牙甚至吃饭还得一勺一勺喂。这也该现在孩子少，在家里都是小皇帝、小公主。大人们不知不觉给孩子养成惰性习惯。要想改变孩子的不良习惯培养出较强的自理能力，需要家长和老师的共同努力。 第一， 培养幼儿动手能力。 在幼儿阶段，不需要孩子识多少字，数几个数。让孩子们多动手、动嘴同样可以开发孩子的智力。比如在幼儿园老师可以教他们穿鞋子。让孩子先脱下，然后跟着老师的指点，一步步做，分清哪只脚该穿哪只鞋。

在环境创设中如何体现

幼儿的模仿性是随着幼儿的年龄发展逐渐表现出来的，而托班幼儿的模仿性最为明显，很多地方都体现了 幼儿 的模仿性，模仿动作，模仿语言，模仿表情等等。而我们怎么利用托班幼儿的这一年龄性阶段的特点，对幼儿的模仿性进行利用，恰到好处的运用到我们的教学中，班级管理，教学管理中去呢？这是我一直在思考的问题，而通过几个月的观察，我今天首次的大胆尝试。 我们班有一个小男孩子叫辉辉很喜欢模仿，每天在模仿老师说话，模仿老师动作，模仿老师的表情，并且乐在其中，偶尔还会偷偷的做在老师的大椅子上面，做手指操，唱歌，很享受这样的感觉。

我们班的孩子很活泼,很喜欢唱歌,喜欢跳舞,听到不同的音乐会有不同的反应,这也是我观察一段时间后发现的,而且托班这一年龄段的 孩子 对动感的,节奏感强的,很有活力的音乐是很敏感的. 对于舒缓的音乐,他们会表现的很安静,不太大感兴趣的,注意力很快就会转移掉了,也没有兴趣去往下面听.而听到很悲情的音乐,他们会出现很紧张,状态也会进入到音乐中去.但是,注意力会比舒缓的音乐多一会儿,也很快的结束了.而对于节奏感很强的,动感十足的音乐,会出现情绪很激动,很兴奋,会跟着节奏去扭动身体,而注意力的集中程度会很长时间,大部

又一天的教学结束了，孩子们都被家长陆续接走，教室里只剩下坐班车的佳佳和冰冰，还有一个琪琪三个小朋友，可能是因为今天琪琪妈有事，别的小朋友都回家去了，琪琪妈还没有来接，所以琪琪很着急，坐在位置上哇地哭了起来，为了使琪琪不在哭闹，耐心地等待她妈妈来接，于是我就决定带三个 孩子 到玩具角玩玩具。 一来到玩具角那只雪白的小猫立即吸引了琪琪的眼睛，只见她抱起小猫后便马上停止了哭声，坐在一边开始玩起了小猫。随后佳佳也紧跟着选起了玩具，只见她拿了拿小蜜蜂，有拿了拿小狗，最终挑了一只小熊，看！她多高兴啊！一旁的冰冰也挑了

从托班幼儿兴趣出发，调动其交往的积极性 教育随笔 寿光市稻田镇曙光幼儿园 刘晓玲 托班幼儿在集体生活中常表现出不能顺利与同伴交往，强占玩具、攻击性行为，经常与同伴产生矛盾与冲突，很难与同伴友好相处；有的幼儿不能接纳同伴，孤立、惟我独尊，常以哭闹拒绝集体活动。 怎样培养托班幼儿的交往能力呢？从托班幼儿感兴趣的活动出发，调动他们交往的积极性。班上张鹏平时和小朋友们不爱说话，游戏时也不和其他小朋友玩，也不愿与老师交流，问她什么不是摇头，就是点头。为了让她能顺利的学会与他人交往，我有意的向家长咨询了孩子的爱好，得

哭闹是许多孩子进入幼儿园，走进陌生环境的第一反应，孩子离开家庭，离开父母，强烈的依赖感使他们产生恐慌和不安全感，从而导致啼哭不停。哭是孩子处理消极情绪的一种方法，倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于幼儿的身心健康。小托班老师要善于观察、捕捉和孩子建立情感的最佳时机，用最真的爱、最诚的情对待哭闹的孩子，让孩子知道在幼儿园里，教师就是妈妈，有需要找妈妈。在充满爱意的接触中，对教师产生信任感、依赖感，逐步克服与亲人分离产生的不安和焦虑情绪，更好地适应新的环境。 上托班的胖胖是爷爷奶奶手心里的宝，入园来前后