他已经慢慢赶上大家的节奏

基本情况分析：小煜性格活泼、开朗，语言表达能力较强，母亲较注重幼儿教育。生活经验相比同龄幼儿比较丰富。在集体活动中，突显小领导的风范，喜欢看故事书，讲故事。 观察时间：2010年11月22日 角色游戏 游戏开始前的讨论是我们每天必须的，我们讨论的问题是：今天有小客人去娃娃家做客，爸爸妈妈要做什么准备？ 小煜开口就说：要烧饭。我们小煜说的对的，要准备好吃的。还可以准备什么呢？我接过小煜的话。小煜参与的积极性很高，大声地回答：可以去超市买牛奶，还可以买草莓呢。还可以买巧克力，很多很多的。 问题分析： 小煜在活

一、个案身份 情况介绍： 东东：女，5周岁(06年2月14日) (东东爸：私企老板;东东妈：家庭主妇) 家庭住址：洋沙雅苑 籍贯：中国江苏福建 民族：汉族 二、问题行为 东东宝宝4周岁了，个子小小的。样子很可爱，但是不太乐于与老师交流，总是自己做着自己的事情。 在家中，有很多人宠着她，有的时候很倔强;但是很听妈妈的话，如果在家里不乖得话，就是会受妈妈的惩罚。 家中有几本书，但是都不是绘本，是传统意义上的故事书，在听到老师的建议后，家长给孩子购买了基本绘本，以后经常上书店，对老师开展的绘本研究很支持。但是，

现状分析：杰杰是个上学期才转来的小男孩，刚来的时候，挺规规矩矩的，有时还显得很沉默，一付心事重重的样子。可是没过多久，他便开始显现出本性：课上课下时不时去招惹旁边的同伴，惹得大家怨声载道；喜欢不顾时间地点地玩自己的玩具，往往大家都整队好了，他还在慢吞吞地弄他的小玩意；喜欢在小椅子上不停地扭动身子，摸摸这碰碰那的，一副懒散迷蒙的样子这样的一个孩子，严重影响了班级的常规秩序，我和小魏老师曾经教育过多次，奈何收效甚微，当面一副痛改前非的样子，一转身却故态重萌。 目标与措施： 目标1：具有良好地规则意识，能够遵守

观察记录 ：一转眼与和和相处了一年了，从刚开始的不了解到现在的无话不谈，一年的日子里有欢笑也有眼泪，和和从一个腼腆不愿意说话的小女孩，到现在越来越开朗愿意在集体面前展示，虽然对于饭菜和和还是不能一直坚持都吃完，但在和和的身上我看到了她的一点一滴的改变，她能尽量把饭菜吃完。 观察分析： 家长是最了解孩子的，通过家园合作有利于和和的进步，本学期我们积极的与和和的家长进行沟通，及时了解幼儿在家时的情况，并及时把和和在园时的情况进行反馈，与家长制定合适的方案促进和和的进步。和和一点一滴的进步让家长和老师都感到欣慰

观察时间：2012年2月3月。 存在的问题：这几天程程有点咳嗽，入园时爸爸给他带来糖浆，并对老师说因为是中药成份，味道有点难闻，口味也不甜，在家里怎么劝都不喝一口，希望在幼儿园老师能鼓励让他每天喝两到三次糖浆。 采取的措施： 和王奕程单独谈话。以聊天的口吻和孩子谈话：今天爸爸说你有点咳嗽并给你带来了糖浆，你要记得提醒老师给你喝哟。程程不说话，然后我又说：老师的脑子最近总是爱忘事情，一会怕忘了，你一事定要帮我想着哈。 到了喝糖浆的时间， 我把程程叫来面前倒了适量的糖浆先闻了闻。假装气味很好的样子问他：咦，你

观察现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏积极性，懒懒散散，拖拖拉拉在最后一个，注意力不集中，想做什么就做什么； 2、从家中带来的食物或玩具从来不与其她小朋友分享，存在一定的自私心理。 3、有时犯了错还不准别人批评指正。即使勉强认错，也是昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。 教育措施： 1、找一位平时在班中较积极认真的小朋友和她做朋友，每到集体活动时（例如：列对做操）都让这位小朋友和她一起进行，增强集体意识； 2、针对蒋雨芮语言丰富这一优点，平时可以请她为别的小朋友讲故事，说儿歌，树立她的自信心和荣誉感

观察对象：熠熠（女），5岁。小小的个子，圆圆的小脸上两颗圆溜溜的眼睛，总是带着惧意，含着委屈，一声不响地坐着。 观察原因 刚入园的两周，她的哭闹就很平静。在老师的带领下，坐在椅子上默默地流眼泪，不吃点心不动手吃饭，问她要喝水吗？她也不说，只是眼泪汪汪地看着你。要上厕所时，她也 是以夹腿跳来表达想法。一个月的时间很快就过了，可熠熠来幼儿园就是不言不语，面对我们的询问，微笑，她都露出独有的无辜表情。 向家长了解孩子的情况：奶奶说在家熠熠是大王，话多的不得了，会指挥家里人，表现特别活泼。可只要到外面，离开自己熟

昨天晚上，我带毛（儿子的小名）上音乐课，毛的表现一向是很积极的表现也是很棒的。上到中途，我对毛说：今天晚上吃得太赶了，爸爸坐在这里肚子很胀，很难受，我出去走走，你自己在这里练琴，可以吗？毛点点头，于是我就出来了。碰到同事林虹的老公，他说：你儿子都不用你管了？我说：不管也可以，小孩子很棒的。我还从外面看了一下，毛确实在练琴，而且很认真。其实我本不想这么做，总感觉这样做就是不相信孩子，我也打算不再这么做，虽然毛不会知道，但我有理由充分相信我的孩子。 最后，老师要拿出五线本，画一个2/2拍的节奏，毛画不出来，情

一、 幼儿情况：通过上个月的观察、教育，文文在各方面的表现有点进步，游戏能和小朋友一起玩。但在集体活动时特别是进行操作活动时还是比较粗心。 二、观察目的： 观察他进行操作活动的情况，能正确、快速完成操作任务，改掉粗心的毛