绘本“熊叔叔的生日派对”从说课中得到的启示

更新时间：2015-02-06 09:44:01

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徐汇区的三奖评选又开始了，幼儿园为了提高我们的业务水平，更高水平地投入到三奖评选中，特意请来了专家来听我们说课，在这以前我们已经培训过如何说课。因此，说课稿我也是精心准备。专家到底是专家，几句话就能找到问题所在，让你有茅塞顿开的感觉，在我听了专家对我绘本“熊叔叔的生日派对”的点评后，有以下感悟。

1、从绘本中，到底是要传达给幼儿什么，它的价值在哪里。对于绘本的理解，每个人是不同的，而绘本中的点，也是比较多的，在“熊叔叔的生日派对”中，我把点放在了理解故事内容，初步学习反义词上，因为我觉得简单的反义词对我班的孩子来说并不难。但我在说完课以后，老师就对我说的点提出了异议，她觉得中班幼儿是情感上的体验，比如：一开始说到的生日派对，就应该让幼儿体验生日派对的人多，热闹。为后面故事内容的理解打下铺垫，还有就是熊叔叔和伙伴们的友谊，为什么大家要求给熊叔叔过生日，这里应该让孩子们好好体会的。所以说，熊叔叔的生日派对应该把重点放在情感的体验中，让孩子们从情感上体验到熊叔叔的乐于助人和朋友对它的关心和爱。在一节课中，我们不能样样都给幼儿，而是要找到绘本中最有价值的那个点给幼儿。由此我想到了以前上的一节绘本“老鼠阿姨的礼物”，又要让孩子们了解书中动物的特征，又要马上让他们把这些特征和如何知道礼物结合起来。虽然一开始我先通过画老鼠阿姨，来让孩子们了解鼻子、嘴巴、耳朵、手的作用，目的还是为后面的猜小动物用了什么方法来知道礼物的做铺垫。可是孩子们并不会迁移，他们没有反映出，而我在这里用了较长的时间。现在再回到“老鼠阿姨的礼物”这节活动，我可以找到“身体部位的作用”这个点，引导孩子们了解我们身体的各个部位作用是很大的，最后我也可以出示一个礼物盒，请孩子们猜猜里面是什么？这时，孩子们可能就能把绘本里学到的经验用到这里来了。

2、选择合适的图片来配合绘本的教学。找准了绘本的教学点，那就要找合适的图片来配合。本来在我的脑海中，看书就要从头到尾，一页不拉地看。“熊叔叔的生日派对”这本书上图片我是一页不少的都用了，黄老师听完我的说课后，马上就有反应，她觉得我选的图片太多，不够突出重点，比如；熊叔叔那几次的开门，关门，只是故事中的噱头，和重点并没有关系，应该舍去。在教研组的开课中，我上了一节“猜猜我有多爱你”，也是选取了几幅图片，上下来效果还是不错的。专家的话，再加上我之前上课尝到了甜头，我的这个根深蒂固的观念也有了转变——绘本故事是可以改编的，图片是可以节选的。

3、要提高自己的阅读能力。梅子涵老师也来给我们做过关于绘本的讲座，他对绘本的理解是相当的透彻。他分析出来的几本绘本的内涵，我是想不到的，比如：“小黄和小蓝”，他告诉我们的就是，成长的过程是有变化的，要去拥抱别人，去晕染这个世界；“好饿的毛毛虫”，是要让孩子从小吃好的，接触好的东西。这和梅子涵老师那深厚的文学功底是分不开的。作为一名普通的老师，要想向他那样，是达不到了，但是可以向他看齐，那就是多看书，多思考。要让孩子们爱上阅读，自己首先要爱上阅读。

从说课中得到的启示是很大的，在以后的教学中，我将好好分析教材，找到最有价值的点，丰富幼儿的情感体验，帮助幼儿感悟一些浅显的人生哲理，引导幼儿爱上阅读。