亲子游戏：手指捉迷藏

在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于活泼、爱动的幼儿，则往往因为其调皮、惹事，久而久之，则可能得到另眼相待的特殊待遇。 但我觉得，对待那些过于活泼、爱动的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的 教育 和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于活泼、爱动的习惯，使其容入班级整体活动之中去。 今年在我新接的一批孩子中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的恶作剧。比如，在大家

年年月月花相似，岁岁年年人不同。又是一个崭新的学期，我守护的二十多朵蓓蕾也在不知不觉中吸入这纯的甘露，沐浴着春的阳光，舒枝展叶，茁长成长。 我欣喜地发现他们有的已经绽开了花蕾，有的也正含苞待放。可谓独有一朵却似受了冻一般，打不起精神。仔细询问后我才明白，原来是由于最近父母离婚，家庭突变，孩子跟爷爷奶奶生活，缺少了母爱，才使他失去了往日那灿烂的笑脸。我怜爱地看着他，多么娇嫩，多么纤弱的一株小花呀!他本应是个爱说爱笑的小男孩，家庭的变故对他幼小的心灵打击很大。我明显发现他最近的行为异常： (一)集中教育活动时

﹡观察目的 ﹡行为定义 ﹡观察背景 ﹡观察单元时间和次数 ﹡观察记录资料的方法 ﹡处理资料的方法 一、 观察目的 观察目的就是要弄清观察的是什么，通过观察要达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。 行为观察目的决定了：观察类型和方法，观察时间和背景 ﹡观察儿童的发射行为小年龄儿童 ﹡观察幼儿的互动行为儿童的集体活动中 ﹡观察儿童的游戏行为儿童的游戏中、游戏场中 二、 行为定义 ﹡狭义的行为个体表现在外且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。 ﹡广义的行为不只限于个体直接观察可见的外在活动，还包括

圆点卡教育是活化右脑的一种有效方法。人类的脑事实上是从右脑开始发达的。胎儿时期右脑已经敞开，一直持续到三岁。三到六岁，是从右脑转到左脑的过渡时期。从六岁开始，则是与大人相同的左脑占优势的左脑时代。此时，胎儿和胎儿所具有的右脑功能已经消失了。因此，幼儿绝对不是一个小大人的存在。以头脑的功能来说，他具有大人无法比拟的天才的能力。右脑与左脑的功能完全不同。左脑称为言语脑，是利用言语沟通的脑，进行逻辑的思考;而右脑称为印象脑，具有不需要言语的沟通能力，不需要言语或逻辑凭直觉就能掌握情报。其特征就是能清楚地看到印象

孩子喜欢玩什么样的玩具呢？一般来说，3岁以后的孩子已经有了一定的生活经验，善于观察，喜欢模仿，活泼好动，好奇心强，所以可供父母选择的玩具范围很大。 父母可以选择一套包括娃娃在内的生活用品玩具，如锅碗瓢勺、冰箱、桌椅、床、听诊器、注射器等，引导孩子玩过家家或小医院；还可以准备多种小动物，办个动物园；或者买些各种各样的交通玩具，如汽车、火车、飞机和船等，办个小旅游团，去各处游玩；也可以准备些能表示大

当孩子还不会说话的时候，听觉是他们感受这个世界的第一个起点。所以，了解孩子的听力发展进程，根据不同的年龄段，和孩子玩听力游戏，刺激他们大脑的发展是非常重要的。 听觉发展的进程 0～6个月 已经对声音有初步的辨识能力，如太大的声音会造成惊吓，或者会找声音来源。 6个月～1岁 对声音有理解能力，可以分辨各种声音的不同，尤其可以听出妈妈的声音，这时叫宝宝的名字多半会有反应；另外宝宝饿的时候，妈咪摇奶瓶的声音，也会令宝宝很兴奋。 1岁～1岁半 这是宝宝语言发展的关键时期，宝宝会按照大人的指令做动作，还会模仿大人发

当年轻的爸爸妈妈看着宝宝兴奋地摆动着小手、小脚时，你们知道他在表示什么吗？不是他要什么，而是在说：妈妈爸爸，和我玩玩吧！因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？ 0－1岁是宝宝在人间走过的第一个年头，也是他一生中最关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的海绵，你给他多少，他都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。 这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路。这

宝宝来了，妈妈更忙了！ 在那些眼中只有宝宝的日子里，作为妈妈，你是否与社会脱节了吗？是否找不回自我了吗？ 宝宝稍微长大些后，又不得不重返职场打拼，作为妈妈，你是否感觉和宝宝在一起的时间少而又少，母子之间的游戏充满了单调与乏味？为此，你感觉歉疚吗？ 加入家庭游戏组吧！这种全新体验一定会带给你和宝宝更多快乐的感受！ 家庭游戏组以家庭为基本单位，由多个家庭通过商议组成游戏小组，父母之间通力合作，交流与宝宝游戏的经验，并开展有组织的游戏活动，来丰富并活跃家庭育儿生活的一种社交形式。家庭游戏组的组织形式多种多样，以

开学近一个月了，日子总是过得忙忙又碌碌。因为是新组建的班集体，所以事情也显得比较多，我和孩子们都在努力地相互适应着这样的学习生活。 还记得第一次带他们参观校园的时候，很多孩子不禁发出这样的感叹：这学校真大呀！哇塞！还有健身房！老师，我最最喜欢你们的操场，比我们原来学校的操场要大好几倍呢！不，是我们的操场，因为你已经是实小的学子了哦！我赶紧纠正道。孩子报以腼腆的一笑。面对着这样一群纯朴的孩子，我告诉自己一定要尽力做他们最好的老师。 但随着接触的深入，一些曾经班里的调皮鬼也渐渐显露出来，也着实让我这个班主任抓