二年级的孩子，作业完不成，自我管理能力很差，该怎么办

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二年级的孩子年龄大概也在七岁左右，在学习习惯养成上，他们正是需要家长帮助的时候，而家长如果只是以某种方法让孩子承诺认真学习，承诺好好写作业，而没有任何方法上的帮助，那么孩子的承诺基本上不会起到任何作用。

孩子说好自己完成作业的时间而没有完成，家长该想的不是说孩子自我管理能力差，而是在孩子写作业的过程当中，他们需要哪些帮助。别说一个二年级的小孩，就是初中二年级，高中二年级，大学二年级生职工作两年之后的人，他们可能连自我管理都做得不是很好。

要怎么帮助孩子建立起良好的学习习惯呢？就写作业这一点有这样的建议：

家长帮助孩子一起分解每天的作业内容，假设孩子的作业有十大题，那么家长可以根据难易程度帮孩子分配时间，前半小时完成简单的五题，后半小时完成有难度的无题，把每天的作业大目标分解成孩子可以逐步完成的小目标。

孩子每完成一个小目标，家长给孩子及时的鼓励和肯定。当然监督必不可少，家长对孩子的信任并不能替代监督。

当孩子学会去分解作业（包括单一学科作业的分解和多学科作业之间的时间分配），在有很多次的练习之后，孩子就会逐渐的形成良好的自我管理。

孩子学习习惯的养成，一般需要2到3年的时间，从二年级开始到三年级四年级这段时间里，家长需要每天有监督管理，当孩子进步一点点之后，家长要肯定和鼓励，不能只是提要求，光说不练，只是动嘴皮子，是不会有效果的。

二年级的孩子，每次自己说好完成作业的时间都做不到，自我管理能力很差，该怎么办？

虽然孩子已经二年级了，大人们认为孩子已经是大孩子了，应该做到独立认真完成作业，自己做的保证也应该做好。可是家长都忽略了一个问题，二年级的孩子还处在学习习惯的培养期，这个时候正是培养他独立自主完成作业的时期。所以需要家长的帮助，来共同度过这个时期。


要想改变孩子的这种现状，需要从各个方面同时抓。

1、 沟通

和孩子好好沟通这个问题，共同制定可行的学习计划。让孩子积极主动地参与到学习中来。制定的计划，注意孩子的劳逸结合问题。前期陪同孩子一起执行这个学习计划，中间可以根据孩子的反应做适当的调整。等到孩子真正能够独立做好的时候，家长就可以从陪伴的角色中抽离出来，做监督的角色。

2、 奖惩

在执行学习计划的过程中，根据孩子的表现，进行奖惩。口头赞美和物质奖励相结合，惩罚不到万不得已不要实行。孩子多半喜欢赞扬自己，那会增强孩子的自信心。每个孩子的学习能力都是不同的，所以家长在辅导孩子做作业时，千万不能操之过急。尤其是当孩子解答不出问题时，一定不要着急，不要对孩子发脾气，学会克制自己的脾气，慢慢地引导孩子积极主动地思考，给孩子恰到好处的鼓励。


3、 循序渐进

孩子的接受能力都是先易后难的，所以教导孩子先做比较容易的题目，然后再攻克比较难得题目。这样做对增加孩子的学习兴趣有很大的帮助。渐渐地会做的题目增多，孩子的学习兴趣就会被提高，学习时的自我管理能力也将得到提升。


4、 监督任务

在孩子还没有养成独立完成作业的这段时间，家长要费心帮助孩子，等到孩子已经能够独立自主完成学习任务时，家长还要做好监督工作。小孩子都比较贪玩，所以监督是非常有必要的。

精彩回答：
这位家长，我看到您是由于孩子不能按时完成作业而焦虑，您家的孩子正处于学习习惯的培养期，一定要抓住这个时机培养好他的学习习惯，为了将来的中学生活打基础。他现在已经可以自己承担责任了，建议家长不要过多的替孩子承担责任，并且要培养他的规则意识和时间意识。

我的建议是，如果在规定时间内做不完作业，那就到时间就停，无论他做到什么程度，都停止，然后做其他的事情。孩子爱玩是天性，家长可以多陪孩子玩游戏，比如下棋，这也是培养规则意识的好方法，当然，不可以悔棋，要让孩子体验什么是规则。至于作业，如果没有完成，第二天到学校老师会问他为什么没有完成作业，他就会体验到由于自己的错误而带来的后果是什么样的，慢慢他就会自觉起来了。而家长就不用再多说什么了，只需要告诉孩子，你有能力去承担你所选择的后果，妈妈相信你会规划好自己的时间，写作业的时候就认真写、不提玩耍的事，同样，玩耍的时候也不提作业的事，对任何事都全情投入。

而且孩子二年级，正处于学习习惯养成的阶段，家长要多引导他自己安排时间做学习计划，首先让他明确学习是他自己的事情。可以以孩子为主制定每天放学回家的计划表，区分出必须要做的事和想要做的事两类，必须要做的事情占用的时间是必须要花费的，制订好后每天形成习惯去执行，执行的好给予小贴纸奖励，几个贴纸可以换一次游乐场等。针对每天的作业量，家长要引导孩子预估写作业的时间，孩子开始可能把握不了自己写字的速度啊，思考的方法顺序啊，这些都有可能导致他最后没有按计划完成，家长可以让孩子先预估计划试行三天，三天后总结自己哪个环节估计不足导致了作业没按计划时间完成，这样才是一个完整有效的做计划的方法。这阶段孩子的学习方法和习惯还需要家长多耐心陪伴和引导哦。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

精彩回答：
你好这个问题也是让很多家长头疼的问题，我也仔细分析了多个孩子的家庭关键成长。我发现孩子之所以会出现这个问题，原因不仅归咎于孩子，同样家长也有一部分原因。为什么这样说呢？下面我说两个例子，大家相比较一下就明白了。

第一种情景。孩子放学以后妈妈接上孩子后回了家或者到自己工作的地方，之后妈妈会让孩子做自己的家庭作业然后妈妈在一旁工作，妈妈会随时注意着孩子如果孩子遇到难题妈妈就会去辅导孩子或者妈妈就在一旁照顾着孩子，在此期间妈妈不会玩手机、看电视而是会拿出一本自己感兴趣的书陪孩子一起学习，在这样的情况下孩子就能专心的完成自己的作业，与此同时受到妈妈的影响，孩子更能专心的投入学习。这就很好的避免了孩子出现作业完不成、自控力差等现象。

第二种情景，妈妈接上孩子回到，孩子去写作业，妈妈去看电视、玩手机，孩子遇到难题也无法及时解决而且孩子的房间还有玩具，孩子做作业无法做下去时就去玩了，而这是妈妈也不知道，所以就导致了在规定的时间孩子的作业没有完成，同时质量也不高。慢慢的孩子就会出现这种做事不专心、自控力差的现象。

这就说明了一个问题，孩子的教育需要我们家长去陪同，家长需要用自己的行动去感染孩子和孩子一起学习一起成长，这样的环境下孩子会出现的各类坏毛病会少很多。最后祝大家新年快乐，阖家欢乐。谢谢大家的阅读，如果对您有帮助可以关注我哦。
精彩回答：
二年级的孩子，每次自己说好完成作业的时间都做不到，自我管理能力很差，该怎么办？

相信决大部分家长都遇到了这个这个问题，而且不一定是二年级。很多家长都会使用暴力解决孩子学习的这类的问题。当然，暴力是不能解决掉这类的问题。

要想办法让孩子对学习产生兴趣，首先把学习成绩提高，成绩提高了，多表扬和鼓励，孩子就会对学习有兴趣。家长要和孩子谈下，告诉孩子学习的重要性，要孩子懂得道理，懂得规矩，是学生就必须学习，学习就必须写作业。家长给孩子辅导，帮孩子把学习搞上去，坚持一段时间后，孩子自然成为习惯，家长要多鼓励表扬孩子，只要孩子学习成为习惯了，就自然每天学习了。

父母要时常鼓励他，不能用欺骗的方式去让孩子学习，这样会使孩子失去信心，影响学习质量．

家长在孩子每次做作业时，要陪在他身边，但家长不能唠叨，或做一些干扰孩子学习的事．等孩子到四年级时，就可以让他独立学习了．

记住：认认真真学，痛痛快快玩！

精彩回答：
谢邀。我是一名教师，对于这个问题如果我是学生家长的话我觉得应该做到以下几点:

1.作为家长，首先不要去看您自己的孩子说好的事情有没有办到；而是应该思考自己和孩子所有能影响到孩子的所有人，看看是不是包括家长在内的所有人都能够做到自己说的事自己按时完成。二年级的孩子还很小，这个时候孩子的行为习惯基本上都是跟家长还有他周围的人学的，如果家长都做不到，你怎么能够要求孩子做到。

2.如果家长和孩子所处的环境中的人都能做到，那么这时你才应该好好研究自己的孩子，教育自己的孩子。对于一个二年级的孩子在不要想着如何给孩子灌输自我管理能力，更多的是行为习惯的养成。这不仅仅是在写作业，在平时的任何事情上要慢慢的引导孩子做到言必行的习惯，因为孩子还小所以更多的是引导和鼓励。对于现在的孩子切记惩罚式的教育。

希望我的回答对你和你的孩子有帮助，祝您的孩子学有所成。

精彩回答：
二年级孩子的控制能力，自我管理能力相对来说比较差。不光是完成作业，处理什么事的自制能力很难把握得好，家长更要注重培养孩子自觉完成作业的良好习惯，在平时学习和做作业时，要偶尔表扬或适当的奖励一下，让孩子慢慢形成了好习惯。

精彩回答：
孩子自我管理能力差归根究底就是孩子没有养成一个良好的学习习惯。我们知道良好的行为习惯可以改变一个人的一生，培养一个孩子的良好习惯要从小做起，小学二年级的孩子正处于自制力注意力等各个方面的形成阶段，但在这个年纪段他们却无法自己确定一个正确的方向，所以他们需要有一个正确的引导，来自老师，家长的给他们指出一个正确的方向。所以老师家长应该格外重视这一问题。

关于强化学生的自我管理能力是需要老师和家长的配合的，两者缺一不可。

第一，和孩子一起制定一个计划书，在他自愿的情况下精细的规定每一天应该做什么，包括在学校和回到家里的课程活动，这一阶段家长老师不要怕麻烦，做到尽量精细。

第二，制定奖惩制度，就是如果今天做到了有什么奖励，没做到有什么惩罚，还有就是如果今天比预计提前多长时间做完所有计划会有什么奖励。在这里重点说惩罚一定要监督完成，不要让孩子以为惩罚不严格。

第三，阶段性总结，比如说三天，一周，半个月这样进行阶段性总结，尽量时间慢慢延长，这样让孩子慢慢去适应这个过程，将它作为平时学习的一部分。让孩子明白自我管理的好处。

第四，坚持几个月之后纸上做计划可以慢慢过度到孩子自己在一天的开始拿出几分钟把自己一天的任务详细在脑子里做一个计划，并完成它，慢慢的让他明白做计划这是他日常学习的一部分，并且一定得完成。让他从思维上进行自我管理。

希望能帮到你。

是自己的孩子吗？如果是自己的孩子我觉得你要问好，了解好孩子为什么不可以，是不会，还是别的原因，二年级的孩子，年龄还小，不会有太深的阴谋诡计，除了不会做的现象，有些孩子纯粹就是写字慢，握笔姿势不正确，害怕写错，挨批评等等原因。还有每天的作业量也是原因。家长对自己的孩子要有耐心，心里默念是自己的孩子。不管你用什么办法，最后的结果都是你来承担，因为你才是他的父母。刚柔并济，而不能只会发脾气，要解决问题，找办法，执行下去，修正，加油↖(^ω^)↗

不能按时完成作业分两种情况：1.学习习惯不好，磨蹭，溜号不作为，耽误时间。2.作业时，拦路虎太多。上课领会不好，知识没有全掌握。有的孩子写作业，一气呵成，有的时而要翻翻书，有的需要不停地翻书。后两种时间就要多一些。