经常听到“爱大的，厌小的，中间夹个受气的”的俗话

小城市的，有一个七岁的女儿，娘家妈一直帮忙照顾。孩子奶奶农村的，没有给看过孩子。也没有掏过钱。夫妻俩很宠爱孩子，但又意外怀二胎，后来测血是男孩。娘家妈担心夫妻以后重男轻女，也考虑自己年龄大了，不能帮忙照顾第二个孩子了。所以不建议要孩子，该怎么办？ 只有一个女儿，二胎怀了个儿子，娘家妈担心会重男轻女，让打掉孩子怎么办？ 逸然乐缘 那你的想法呢？咱们来聊聊二胎生下来可能存在的问题： 第一：就是姥姥提到的重男轻女。我觉得不会。我自己就是个例子。我是家里的长孙女，虽然爷爷奶奶在我之后有了好几个孙子，但是对我的爱一

这孩子还能不要咋的，还不是得一步步的教育下去。首先不要对孩子盲目指责，每个小孩子考不好的时候自己内心也是有点自责的，此时家长对孩子不问清缘由的责怪，容易引起小孩子的逆反心理，后面考的或好或差都不愿意再和你沟通。 其次是要逐步的和孩子沟通，到底是什么原因自己会考得差，可能是因为： （1）拼音没学好，在做题时完全看不懂， （2）在做题的时候自己的内心就不想考试，特地考的很差，从而引起父母的注意， （3）孩子一直都学的不好，在做的时候没有时间做完，导致后面乱写。 一般来说在小学生的考试题对他们来说也不是很难，因

过年是图个开开心心，吉利快乐，既然这事让你不开心了，那就想办法开心吉庆过。1.选择不给。礼尚往来，他不给，你也不给，两边平衡，对孩子好点就行。或者给孩子小礼物过年，高高兴兴就好。 2.选择象征性给。 3.跟老公商量一下。 既然是他那边亲人，看看情况。如果他家境的确不好，老公又想照顾一下，权当亲戚间的救济。算是积福积德。也是新年一大好事。 我是爱读绘本的二宝妈，曾经的英语老师，现在的育儿达人，喜欢就关注我吧 我认为你傻了五年，以后坚决不给就可以，不要有心理负担，过年送孩子压岁钱，实际就是礼尚往来，图个喜庆，

两个儿子的宝妈飘过我家大宝六岁，小宝八个月。生二宝的时候，是冲着闺女去的，哪个父母都希望自己儿女双全。孕期的各种症状，都符合是个女孩，我还窃窃自喜，以为就这样了。结果到分娩那一刻，是个儿子！老公倒是很淡定，我心中有些遗憾，大宝哭个不停（他本也以为来的是个妹妹）。 老公单位领导来了，意味深长的说工作要更努力啊！。我亲妈来了，欲言又止的说要不再生个闺女？。闺蜜来了，亲了亲儿子说起码你还有老二了，我想要还要不来呢（闺蜜备孕二胎很久都没怀上）。 二宝一天天长大，我们之间的感情与日俱增，虽然压力很大，也知道未来面临

我的儿子今年小学五年级了，已经不需要陪着写作业，只需要做三件事：1.每天把作业帮他抄在抄作业纸上，各科一项一项列出来，他自己做完一项勾掉一项，非常有成就感。（做这件事，是一个仪式，表明我的认真、重视态度，也做到心中有数，并不是单纯的代劳） 2.在他写完作业后，帮忙检查一下，前提是他自己已经认真完成，并且检查过至少一遍。 3.有时有听写作业的时候，配合听写一下。 再来谈谈一年级的孩子。 作为过来人，我认为，需要注意以下两点： 1.一年级的孩子由于读写能力有限，还是需要家长陪的。 一来帮着读题，使作业顺利进行

宝宝上幼儿园的最佳年龄是两岁半到三岁。因为国家法律规定，适龄儿童上小学的年龄是年满六周岁。所以，宝宝三周岁上幼儿园，三年幼儿园毕业后，刚好年满六周岁，孩子就可以顺其自然的读小学了。 如果提前，则三年幼儿园毕业，孩子仍然未满六周岁，依然不能上小学，只能回头继续回幼儿园复读。 如果超过三岁之后，上幼儿园，其他同龄小朋友都上一年级了，你家小孩还和幼儿园的小伙伴们混在一起。等你上一年级了，班里全是比你小的小屁孩。和你同龄的，都混混在上一年级，孩子的内心世界肯定难免尴尬苦恼。 另外，从身体免疫力方面考虑，两周岁以前

我带的学员都是学霸级的，这些孩子身上还是有些共性，不妨拿出来和大家分享下。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！第一点是好胜，第二有成就感。很多妈妈跟我讲，孩子非要做题，不给他做还不行。 好胜 勇于去挑战 你就看一个学生的眼神就可以了，简直放着光，思路很活跃。我记得有个学生，自从我教会他排列数和组合数以及分类分步的解题思想。那家伙，简直是如获至宝，瞬间觉得计数类题目都变简单了。要刺激孩子去挑战，好胜绝对是主动学习的一个动力。 授之以渔 建立自信 举以上例子，可能很多人问，你教小学生排列组合，能学会吗？首先

一般我们说的幼儿阶段是指3至6岁的学龄前幼儿，这个阶段的孩子充满了求知欲，对什么东西都很好奇，喜欢这里摸摸，那里看看，更有甚者会把家里一些本来没坏的东西拆开来研究。适合这个年龄段孩子学习的东西有很多，下面简单的说说个人的小经验。 1.这个阶段是孩子语言发展的最佳时期。孩子词汇量的累积，语言的表达在这个阶段就会初具雏形。有条件的可以送到外面的辅导班，像我们家属于没有条件的，那么怎么样来锻炼孩子的口语能力呢？我

家长的短信： 刘老师你好，我的孙子特别调皮，好打小朋友，一个班打了20多个小朋友，软硬都用了的教育效果不是很好，我听过你的讲座你在这方面教育上很有办法，你能给我指点一下吗？我的确没有办法了才找到你。 我的回复： 首先感谢您的信任！以下如果有说的不对的对方，敬请谅解！ 从您的描述看，孩子的行为缺乏规则意识，但是我不认为他每次都是有意去打人，而是希望和人家一起玩，但是不知道怎么和人家相处，只好采用了简单粗暴的方