如何去教育孩子向别人承认错误

观察一：老师，他在说操☆☆☆，又在说脏话骂人了。悦悦一脸严肃地跑来告状。老师，他又打我了。加加带着哭腔委屈地说。老师，他又抢我积木了。衡衡生气地大声说道。 他就是杰杰，我班一位比较特殊的孩子，长的人高马大，而且力大无穷，经常出现一些攻击性行为。对他的教育真是让人头疼。为了改掉他的一些坏习惯，我从其他方面了解了他的一些情况发现，家庭教育的缺失促成了他今天的模样。 据我了解，这位家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育。对孩子采取了放任自流，父母终日迷恋修长城，放弃了家长教育的责任。而我们的孩子还小，本

儿子不到三岁的时候就很淘气了，家里总被弄的乱糟糟的，玩具扔的到处都是，还有随手丢东西的习惯，告诉他应该把玩过的玩具收起来放到原来的位置，把手里的垃圾扔到垃圾桶里等等，但是效果不是太明显。 有一次给儿子买回一套比较大型的积木玩具，七八十块，整齐地装在木头箱子里。在给儿子玩之前我先声明，必须再玩过之后装起来放到阳台上，能做到就可以玩，做不到就送给别人玩。儿子很高兴地点头答应。 在儿子拿到手的时候，并不是把积木哗一下全倒出来，而是坐在地板上一件一件地往出拿，特别的认真。等到吃饭的时候，叫儿子把玩具收起来，虽然有

存在问题：每天早上总是入园比较晚，有时都等到上午10多才慢慢悠悠的入园。班里平时安排的小礼仪、小喇叭等活动轮到他时，头一天反复提醒，但第二天照样是因迟到没能参加。这样不但耽误孩子的受教育活动而且对孩子的入园秩序和常规都有影响。 问题分析： 霖霖的父母都是个体经营者，上班时间没有限制。通过与家长的谈话了解，才知道孩子跟着父母晚起后，还要再到姥姥家去吃早饭，后再由姥姥送来幼儿园，所以就将入园时间耽误得越来越晚。 效果与措施： 在一次傍晚离园时，我和霖霖的妈妈进行了谈话。谈话的内容大致为：首先，向家长介绍了孩子

张家港塘桥中心幼儿园 王晓蔚 最近班级团体操正在火热的进行中，小朋们在老师的带领下都能认真的练习，首先是找音乐，编排动作，编排队形，需要每个小朋友的配合，但是总有几个小朋友会缺少耐心，练习时在地上打滚走来走去，这样既给班级添乱同时自己又不能学到动作，也让我十分头大，对于这种现象，老师最首先想到的就是批评这个小孩，就如我们班一个小孩叫小羽非常的调皮，越是批评他越是调皮，再长期观察下来，发现小羽他喜欢吃马屁，据他妈妈说，小羽最喜欢别人对他说好话，这样他才听话。我们时而会采用这种方法，发现确实是一个好办法。 相

俗话说：一年之计在于春，一日之际在于晨。的确，无论学习、工作和生活，都应该有明确的目标，并用此目标做为自己的行动指南。有了明确的目标，就会以积极的、主动的情感状态投入到学习和工作中去。人不管做什么事，都要有目标。这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。同样，家长必须使孩子清醒地意识到，自己的学习总是有一定的目标的，这是成功地改进记忆效能的一个前提和基

长葛市实验幼儿园 赵松茹 在幼儿园里，常常看到这样的事情：放学了，有些孩子委屈地对家长说：今天某某打我了。好多家长都会这样说：你给老师说了吗?他为什么打你？但也有个别家长听了会气愤地说：你怎么那么笨，别人打你，你不会打他！然后拉着孩子找对方家长理论一番，继而导致家长之间产生矛盾。作为幼儿教师的我，深为这些不理智的家长感到担忧。 现在孩子大多是独生子女。一群大人围着一个孩子转，无论什么事总把孩子放在第一位，有时孩子与小朋友之间有了矛盾，也非要找别家大人品评一番，生怕孩子吃一点亏。久而久之，便使孩子养成了任性

儿子明天要去春游，这两天一直很兴奋，还为此哭了一回鼻子。 上星期四，学校发了通知，说如果同意孩子去春游的家长在回执上签名，第二天交给老师，并交1元钱。儿子是高高兴兴、认认真真地把签过名的回执和1元钱放进了自己的铅笔盒。 星期五傍晚，我去接孩子时，发现他没有了往日的神采飞扬或是调皮得躲藏起来让我寻找，而是一个人在学校的雕塑底座前攀爬着，动作显得笨拙而无力。我朝他走过去，他一个转身看见我时，耷拉着脑袋向我慢慢走过来，后脚跟着地的脚步声显得很不一样。我心中有些异样：他怎么了？今天又做错什么事，挨老师批评了？还是

区域活动记录表 区域预设目标：幼儿能自主的锻炼身体，保持身体的协调性。 知道锻炼身体的重要性。 预设区域的名称：运动区 区域材料的跟进 幼儿表现记录 教师指导策略 运动区的材料是长绳、 布绳、 高跷、 沙包、 毽子、 皮球等 每次区角活动一开始，总是会有几个孩子囔着要玩运动区的材料。这不有几个孩子已经迫不及待的进入了运动区。这时我看见平时很活泼的金豪亿小朋友怎么在一边闷闷不乐的样子。走过去问他可是他却表现的很不配合，他保持沉默，一句话都不跟我说。这可怎么办呢？我耐心的将绳子放到他手里，起劲的教他怎么跳，

今天，数学区里投放了新材料数物拼图。区域活动前我简单介绍了玩法，源源就急匆匆地拼起来了，我在一旁观望心里想这个拼图对他来说简直是小菜一碟。只见他先拿数字，再找相应数量的食物，最后拼合，并且很有顺序地排列出来。完成后他的脸上露出了胜利的笑容，高兴地对我说：张老师，我拼完了，你看对吗？你真棒！拼得又快又对，还能按顺序排列，真是个细心的孩子。我摸着他的头欣慰地说。这时，焘焘自信地说：这有什么难的啊，我也会。你也来试试吧。焘焘也认真地拼起来了。只见他看见两串香蕉就找了数字2，拼上去发现不对，又数了香蕉的个数，找到