《教幼儿学节俭》若干篇

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《教幼儿学节俭》若干篇

地上的废纸少了

也许刚开学的原因，有些习惯孩子们有点忘了，特别是地面卫生。最近几天我发现地上的废纸又开始多了起来。废纸多的原因是小朋友们一有空就拿出本子或者是不用的书，撕下来，不是拿出剪刀剪，就是折纸玩。这样做对孩子们来说，即能锻炼孩子们的动手能力，又能培养他们的想象力。可是我看到一张张好好的白纸，被孩子们无情地撕下来，有点心疼，也感到他们有点太浪费了，也太不卫生了。因为废纸随手一扔，弄的满地上都是纸。这样的习惯是不可取的。家长们也经常反映，孩子不几天就买一个本字，也不知道都干什么了。

我也想制止孩子们，叫他们不要乱撕本子，可是，当我看到他们用自己的剪刀剪出一幅幅美丽的作品以及折出一件件奇形怪状的玩具，我又不忍心去责备他们的浪费和不良的坏习惯。

看来，在不影响孩子们这种自主创新玩法的同时，必须想一个好办法，让他们即学会废物利用，又学会节约。一次，我看电视的时候，有个学校的小科技，将碎纸再加工，我想这不是一个很好的方法吗？可以让孩子们把剪下的碎纸收集起来放到区域活动上，开造纸厂，把再造的纸用来折、剪纸玩或者画画。并且鼓励他们把折的玩具玩后放到我为他们准备的桌子上，这样想再玩时，就可以拿来玩，不用再浪费纸折了。

于是，我把这一提议告诉孩子们，得到了他们的同意，孩子们把自己折的玩具做好标记放到规定的地方，把剪下的碎纸放在我为他们准备的方便袋里，区域活动时，他们都愿意到造纸厂里玩，而且分工不同，合作的非常愉快。

我还告诉家长，每天可以给孩子书包里装上一些家里不用的费纸，供他们使用，这样就不用经常买新本子了。

从那以后，地上又变干净了，孩子们玩的兴趣更浓了，他们的动手能力和想象力都得到了很大的提高，家长们也不再反映孩子浪费本子了。

水管不再滴水了

自开学以来，孩子们的洗手习惯和节约用水的习惯做的不够好，有的小朋友小便回来，如果老师有事，他们便不按要求去洗手或者是洗完手后没拧紧水龙头就走了。如果不及时回去看看，可能会浪费很多水，我也经常提醒小朋友关好水龙头，节约用水，甚至孩子们用完水以后，我都及时检查一遍。无论我怎么做，有的幼儿就是记不住。

一天，我在看报纸时，看旱区的小朋友们拿着盆、碗等着接水喝的情景，我为之一振，特别是那些孩子们的眼神，充满了渴望喝到水的神情。再看看我们的孩子，他们却不知道珍惜每一滴水，让它们白白浪费掉。我想这是一个很好的教育机会。于是，我从报纸上把有关灾区的报道及画面小心的收集起来，订成小册子，带到幼儿园里准备找机会讲给孩子们听。

又到孩子们小便洗手的时间，我发现有几个水龙头还在滴水。于是，我有把他们叫了回来，让他们说说我为什么叫他们回来，这时航航看了看滴水的龙头说：“老师，水龙头没拧紧。”我说：“对，”把它拧紧后，趁机拿出小册子，让孩子们观看画面，并说出画面内容，等孩子们看完说完后，我给他们解释了画面内容：“人们拿着水桶排队等水、小朋友端着碗接水喝、土地都干裂了、庄稼干死了、人们从山下背水喝、很多的送水车，”并且告诉他们：“这些地方遇到特大干旱，很多人都喝不上水了，然而我们有的小朋友却不知道节约用水，没拧紧水龙头，让水白白的浪费了，小朋友这样做对不对，”“不对”孩子们大声的说，我又接着说：“那么我们应该怎么做，”还子们争着说：“帮助灾区的小朋友、节约用水等等。”于是，我趁机告诉他们以后用完水要拧紧水龙头，节约下每一滴水送给灾区的小朋友，还告诉他们不但自己节约用水，还要告诉家人，让他们也节约用水。

从那以后，每次用完水孩子们都认真地关好每一个水龙头，偶尔有的小朋友没拧紧，其他小朋友会提醒他或者帮他拧紧。有的家长也反映，孩子不再玩水了，还教育我们要节约用水。看来我的用心没有白费，只要坚持，我相信孩子们会有一个节约用水的好习惯。

孩子的手是最巧的

最近几天，我们班在学习好玩的纸，孩子们学习的兴趣都很高，可是孩子们在玩纸的同时也出现了一个问题，那就是垃圾桶里的碎纸多了。在以前倒垃圾时没有这么多碎纸，我感到很奇怪，因为在教学时，教他们认识纸、折纸、在纸上画画等，也没教他们撕纸，于是，我决定悄悄地观察每个孩子他们玩纸的情况。终于有一天我发现了垃圾桶里碎纸变多的秘密。

这一天，在领孩子们认识纸的秘密时，我给每个孩子几种不同的纸先让他们自己探索，孩子们都高兴的自己研究起来。这时，我发现张志伟小朋友拿起一张纸，很小心地撕下一片，拿在手里看了又看，然后摇摇头放在一边，又撕下一片看了看，然后点点头放在另一边，就这样很好的一片纸，不一会就被他撕完了。有许多碎纸已被他不经意地碰到地上，但是在休息时，他很快的把地上的碎纸和桌子上的碎纸捡到垃圾桶里，这一点我们班的小朋友做的都很好，一天下来地面保持的始终很干净。我终于弄清了垃圾桶里碎纸多的原因，可是他为什么撕纸我还没有弄清，于是我走过去，只见他桌上还有些碎纸，他正把它们往书里夹，也许听到了我的脚步声，抬起头来看着我，我见他抬起头来并没有急着问为什么把纸都撕碎了，那样会有一种责备的语气，而是问：“张志伟你怎么把撕碎的纸夹到书里了，”他见我没有批评他就高兴地说：“老师，你看这是我撕的小鸟、这是小兔、这是小狗……，”还有很多小草、小花等。看着他的杰作，我明白了，原来他是再撕这些可爱的小动物和好看的小草小花，怪不得他撕下一片有的摇头，有的点头。这时，我们的谈话引来了许多小朋友，他们都争着看张志伟的撕纸作品，七嘴八舌地说：“这只小兔真好看，这只小鸟要飞了，”文涵拿着小草小花说：“我们来摆个花园吧？”看着孩子们的兴致那么高，我说：“现在我们一起来动手撕一个大花园吧！”我为他们找来许多彩纸，孩子们各显身手，有的撕蝴蝶、有的撕大树、有的撕各种形状的花、草。最后我们一起把撕的纸摆成了一个大花园，我为他们装裱好，挂到活动墙上，孩子们看着墙上的画，纷纷地说着，这个是我撕的，那个是我撕的……。看着他们自豪的样子，我也为自己能及时发现孩子们的兴趣而自豪。


做个有心的幼儿教师

最近，我发现孩子们在喝水的时候，有几个小朋友经常用自己杯子中的水去和泥，然后用小树枝挑着玩，弄的杯子上、手上和衣服上很脏，每当这个时候，我都会去制止他们，可是不一会他们趁我不注意，又去玩了。无论我用什么方法，他们始终改不了。看来这玩泥对他们来说有很大的吸引力，可是他们这样随便和泥、玩泥，不但不讲卫生还很浪费水。现在我必须想个办法，既能满足孩子们的兴趣，又能制止他们这种行为。于是，我决定组织一次“好玩的泥巴”活动。

我选择了一个温暖的下午，为他们准备好了土和泥后，领他们来到活动地点说：“小朋友们，你们是不是很想玩泥，”孩子们大声地说：“是，”我又接着说：“好，今天老师就和你们一起来玩泥巴，”听了我的话孩子们的高兴劲就甭提了。于是，我为他们分好组，让他们自己动手活好泥，很快他们就把泥和好了。看着他们和好的泥，我说：“现在你们用这些泥来捏，看哪组捏出的东西又多又好，我们进行比赛，”我的话刚说完，孩子们就忙开了，只见他们每人拿一块泥，这捏捏那捏捏，很快就捏出了各种小动物、小汽车，还有各种食品、水果、蔬菜等摆在那儿，看了他们的作品，我感到孩子们的想象力太丰富了，动手能力也很强。而且他们看着自己的作品高兴地介绍给其他小朋友，一凡小组的还合力捏了一个小火车。最后我们进行了评比，给优胜小组的小朋友每人发了一个标志。趁着孩子们的高兴劲我说：“以后你们还想不想玩，”孩子们高兴地说：“还想玩，”我又说：“那只要你们以后不随便和泥、玩泥，老师就经常带你们玩泥巴好不好？”“好”孩子们异口同声的说。我领孩子们打扫干净场地后，又让他们洗干净手，这时他们还在议论刚才玩泥的事情，看来我组织的这次活动收到了很好的效果，从那以后，他们真的不再随便玩泥了，从这次活动中我也得到了很大启发，那就是对孩子们的教育，不能生搬硬套，要随机应变。

孩子们学会了节俭

一次，我在看电视时，无意间看到这么一句话：一元钱能干什么，是啊！一元钱能干什么，我禁不住问身边女儿，她不加思索地说：“一元钱太少，只能买一串糖胡芦，一根烤肠”我又问她：“除了买东西吃，还能干什么？”“还能买贴图。”听了这些，我有点失望。

现在的孩子除了吃、玩，心里很少关心其他，如：有些贫困的孩子没钱上学，就连身边有些贫困的家庭，他们也很少去关心。我决定抓住这个很好的教育机会，给幼儿园的孩子上一堂爱心课。

于是，我带上一元硬币来到幼儿园，当我拿出让他们认时，他们异口同声地说：“是一元钱，”看来孩子们平时见的不少用的也不少，我又向他们提出了同样的问题，他们的回答和女儿的回答是一样的。于是，我出示了我搜集的有关捐助活动的图片或照片，还有一些贫困地区的图片。他们认真地看着每一幅图片，认真回答每一幅图片内容，当孩子们看完回答完后。我又对他们提出一个问题：“如果给你一元钱，除了买吃的、玩的，还能干什么？”他们都不出声了。这时班上最调皮的张清泉说：“我也像图上那样捐给别人，”她虽然不会说捐给灾区或贫困家庭，但她心里明白。于是，我借机说：“对，像张清泉小朋友说的，我们每人给灾区或贫困家庭的小朋友捐出一元，那么，他们就能像我们一样，坐在温暖的教室唱歌、跳舞了。”经过我的提醒，孩子都明白了一元钱，除了买吃、玩的，还有更重要的用处，那就是帮助那些家庭有困难的小朋友。他们都表示以后不再乱花钱买东西了，把省下的钱捐给那些需要帮助的人。同样女儿也受到了很好的教育。