细小习惯，决定孩子命运——读《好习惯成就孩子的一生》心得
更新时间：2019-02-12 18:52:35
《细小习惯，决定孩子命运——读《好习惯成就孩子的一生》心得》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当我第一次捧起《好习惯成就孩子的一生》这本书时，便想起了著名教育家乌申斯基曾说过：“如果你养成好的习惯，这一辈子都享受不仅它的利息；如果你养成坏习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”由此可见，习惯的重要性是十分重要的。结合书中的相关观点、我在一线实际教学过程中的收获，作出了以下一些小小的思考：习惯真的那么重要么？现代教师和家长，随着眼界的不断提高、受教育水平的不断提高，逐渐意识到从小培养幼儿的各类好习惯（生活、学习等），对其未来生活和学习的思维方式具有十分重要的意义。我认为，该书中说的一点不错，若是一名习惯较差的幼儿，长大后怎能形成强有力的自制力、生活习惯、较强的思维方式，从而获得属于自己的成就、对社会贡献出其自己的力量？而在幼儿园时期，大部分是最基本的生活习惯的养成，在我不断的实践过程中发现，孩子们的进餐习惯需要成人们的不断关注；尤其是像小班低年龄段的幼儿，对成人的依赖性更强，教师应更加多为关注。
那么，大家都知道了习惯的重要性，作为一线幼儿园教师，又应该如何在小班时期对幼儿的进餐习惯进行指导和帮助呢？又应该如何保证幼儿在离园之后（家庭生活）中同样有较好的进餐习惯呢？这一点是我在阅读整本书中，一直思考的话题内容。
首先，我觉得可以利用幼儿喜爱的方式，来让他们了解和认识到一些基本的进餐习惯，如：饭前洗手、饭后自己收拾碗勺、吃饭时候不说话、吃饭手扶碗、不浪费米粒等。由于我班幼儿是小班年龄段，为了结合《3~6岁儿童学习与发展指南》中所提出的要求“尊重幼儿的学习方式与特点。”我决定应选择一些孩子们易于接受、感兴趣的教育方式（如：直观的图片教授、视频等）来引导其进行学习。
其次，我认为便是要像文中所说的，抓住教育的每一个机会，让孩子们进行日常生活中的教育。例如，在幼儿中午进餐时，教师可以及时提醒个别幼儿注意不挑食、不说话、将自己的碗筷尽早放回原处等等。我们知道，从小形成良好的饮食习惯，未来长大后也能够稳步形成较好的进餐习惯。此外，饮食只是孩子们未来生活中的一个方面，而这类习惯的养成还能够帮助幼儿在其他方面获得习惯的发展，即经验的迁移。
综上所述，帮助幼儿形成良好的饮食习惯，从小引导他们形成这类意识，对其一辈子的发展都具有历史性的重要意义。作为一名一线幼儿园小班教师，还应该及时关注幼儿的年龄特点，从而作出及时的、适宜幼儿年龄特征的进餐习惯的介入。未来，我也将不断努力，继续探索!
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让孩子在感受中纠正自己的不良行为这天中午吃完饭后，我带着孩子们到教室门口晒太阳。因为天气很好，我们把班里的花草拿到了教室门口。有几个孩子们便围在这些花草周围进行观察。陈昱睿和崔郅程两个小家伙对盆栽里的小石子非常感兴趣，结果一没留神，两个人把小石子倒了一地。于是，我过去对他们说：这个花盆就是小石子的家，不可以把小石子倒出来。两个人立马点点头，走开了。可是，我刚把小石子装回了花盆，两个小家伙又把石子撒了一地。 其实，这次我看到他们是故意的。但我知道他们并不是调皮捣蛋，只是把这种行为当做成了一种和老师的游戏。他们觉得躲过老师的视线，去完成一件
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为什么我家孩子总是对别人的东西感兴趣呢?1，表面上看出来是这样，一样的东西，别人的似乎看起来更好一些。 2，这来源通常有三个，一个是商业上的操作，因此别人的东西，主要说商店的卖品，总是会比较好一些，新的东西，总是比旧的更精美或者改进一些。 3，另一层意思是新旧，我们自己家里的东西或者用的东西，往往用过会比较旧。 4，第二来源是一种探奇，我们总是会对熟悉的东西似乎觉得价值更小一些，而对新奇的东西会有更浓厚的兴趣，这是一种本能，否则人人都毫无进取了。 5，但是我猜想你提到的不是这两类根本上的原因。 6，也就是说另外一重光景，孩子似乎觉得别人家的东西
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幼儿良好卫生习惯的培养——幼儿洗手有方有道幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿的身心健康，身体发展等是家长最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基
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甩掉“磨蹭”小包袱——如何帮孩子克服“磨蹭”的坏习惯早就听许多人告诉我，孩子上学的第一学期一定要抓紧了，给孩子养成良好的习惯，免得孩子以后受苦，家长受累。当时，没体会到其中的滋味，觉得不以为然。可自从儿子上小学这两个月来，由于他天生遗传老爸的磨蹭陋习，使得我这做妈妈的哭笑不得，饱尝了其中的艰辛，有时急得我只想撞墙，他却还不知怎么回事，拿着磨蹭当沉着，连老公这沉着大王也佩服的儿子五体投地，真是拿他没办法。可经过我和老公一段时间的观察，发现儿子不是样样都磨蹭，喜欢做的作业能做的又快又好，不喜欢的就找茬故意磨蹭。抓住儿子这一特点，我尝试了几种方法来改正他的习惯，
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关于幼儿一日生活的讲座25日上午我听了一堂李老师关于幼儿一日生活的讲座，受益匪浅，李老师讲了许多自己带班时亲身经历的小案例，对于像我这样资历尚浅的老师来说非常实用。讲座让我重新认识了幼儿的一日生活，理解了如何将养成教育落实到幼儿的一日生活当中。 教师的言行是幼儿一日生活中的重要因素，因此教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班内李老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，起床后整理衣服，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，
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在区域活动中如何帮助胆怯、自卑的幼儿区域活动记录表 区域预设目标：幼儿能自主的锻炼身体，保持身体的协调性。 知道锻炼身体的重要性。 预设区域的名称：运动区 区域材料的跟进 幼儿表现记录 教师指导策略 运动区的材料是长绳、 布绳、 高跷、 沙包、 毽子、 皮球等 每次区角活动一开始，总是会有几个孩子囔着要玩运动区的材料。这不有几个孩子已经迫不及待的进入了运动区。这时我看见平时很活泼的金豪亿小朋友怎么在一边闷闷不乐的样子。走过去问他可是他却表现的很不配合，他保持沉默，一句话都不跟我说。这可怎么办呢？我耐心的将绳子放到他手里，起劲的教他怎么跳，
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