小班体教案200篇

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1、小班体教案200篇

　　一、活动目标

　　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　　2.发展初步的概括能力。

　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　二、重点与难点分类后说明分类标准。

　　三、材料及环境创设

　　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

　　2.分类盒、标记卡。

　　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

　　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

2、小班教案《秋天》

　　活动目标：

　　1.随乐边唱边做相应动作。

　　2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　　3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动重点：

　　能随乐边唱边做相应的动作。

　　活动难点：

　　尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　　活动准备：歌曲PPT

　　活动过程：

　　一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

　　律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)

　　师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

　　师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

　　师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)

　　二、演唱歌曲，感受节拍速度。

　　1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!

　　2.教师清唱歌曲《秋天》

　　师：你听到了什么?

　　3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

　　4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)

　　三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

　　师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

　　师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)

　　四、引导幼儿边唱边做相应的动作

　　师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?

　　教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

　　师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

　　五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

　　重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

　　歌词：

　　秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，

　　树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可爱;

　　秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

　　树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

　　秋天多可爱。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

3、小班教案《秋游》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

　　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

　　2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)

　　活动过程：

　　一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。

　　指导语："今天老师做兔妈妈(带上头饰)，谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)

　　二、听说练习。

　　1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)

　　2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确)

　　3、幼儿按指令取食物。

　　(1)"有这么多好吃的东西，怎么带去呢?宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)

　　(2)"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了!"、" 兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)

　　(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正)

　　三、 幼儿互相检查听话取物的情况。

　　1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了)

　　2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)

　　四、 出发去公园。

　　1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外)

　　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

　　延伸活动：

　　实地秋游

4、小班教案《夏季》

主题目标

　　1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　6、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

环境布置

　　1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

家长工作

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

主题活动安排：

　　第一周：夏天的雷雨

　　第二周：夏日用品

　　第三周：夏天的冷饮、水果

　　第四周：夏夜里的动物

　　第五周：夏日的乐趣

5、小班教案《春天来了》

活动目标：

　　1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。

　　3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

　　4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

　　5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

活动准备：

　　1、一些春天的卡片和白纸若干张。 2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

　　1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。

　　(1) 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么?

　　(2) 教师总结。

　　2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

　　(1) 教师提出到户外观察的要求。

　　(2) 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

　　(3) 集体总结寻找到的幼儿园的春天。

　　3、 集体制作“美丽的春天”图画。

6、小班教案《春晓》

活动设计背景

　　通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。

活动目标

　　1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

　　3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

　　1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

活动准备

　　1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡

活动过程

　　一、歌曲记忆

　　师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗?

　　(帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)

　　师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?

　　(教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)

　　提问：1、这首诗一共有几句话?

　　2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢?

　　二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》

　　师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧!

　　1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

　　2、幼儿模仿。

　　3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。

　　(第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花)

　　三、模唱唱名

　　1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有顺序的念出唱名。

　　从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)

　　3、肢体感应唱名

　　师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

　　教师范唱①lsmrd我唱的什么?来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　(教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

　　教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。

　　四、听音乐排队放回纱巾，结束。

活动反思：

　　在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们自己唱，还是得有老师带领。

　　在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要锻炼与培养。

7、小班教案《国庆》

　　活动目的：

　　1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

　　3、通过参加国庆节的环境创设，感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。

　　4、知道国庆节是几月几号。

　　活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 jiefangjun阅兵的光碟或图片

　　活动过程：

　　1、谈话：观看jiefangjun阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?

　　2、介绍国庆节。

　　(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

　　(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　　(3)大家会怎样庆祝呢?

　　(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

　　(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

　　3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

　　4、幼儿作画，添画烟花。

　　5、将作品送给“祖国”。

　　活动延伸：

　　请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　　活动反思：

　　幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

　　通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

8、小班教案《复活节》

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

　　2、学习与复活节有关的英文单词。

　　3、激发幼儿动手设计彩蛋的想象能力。

　　4、通过游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。

　　5、理解词语含义，发音准确。

　　6、学新词新句。

　　活动准备：

　　1、复活节兔子、彩蛋、百合花、篮子的英语图片。

　　2、兔子头饰。

　　3、鸡蛋形状的白纸(可使用Ipad，放入鸡蛋图形进行涂色)。

　　4、小型塑料彩蛋与毛巾。

　　5、画着兔子头并且耳朵镂空的图片。

　　6、篮子。

　　活动流程：

　　1、各班英语老师给幼儿讲述复活节的故事和学习相关的英语单词如：The Easter Day复活节、Easter rabbit(bunny)复活节兔子、Easter eggs彩蛋、chick小鸡。

　　2、唱歌：《Happy Easter》，让学生跟着老师做动作。

　　如：Happy Easter (hop.hop)

　　Happy Easter (clap, clap)

　　Happy Easter (hop,hop,hop)

　　3、组织幼儿进行绘画彩蛋的活动。

　　方案一：使用Ipad，事先在Ipad中放入空白的鸡蛋型图片，然后让孩子们发挥自己的想象，在上面作画涂色。

　　方案二：事先给小朋友准备好一张画有鸡蛋形状的白纸，让他们涂色，课后可以将他们悬挂在教室里让他人欣赏。

　　4、游戏

　　(1)运送彩蛋的游戏

　　规则：让小朋友两人一组，请2-3组进行比赛。设置起点终点，在终点放置数个塑料彩蛋，一边播放音乐(rabbit song)一边请两个小朋友利用毛巾一次运送一个彩蛋到达终点。在音乐结束之前运送最多的就是赢家。

　　(2)藏蛋与找蛋的游戏

　　规则：老师将10个彩蛋分别藏在教室的各个角落，请两个孩子同时进行寻找，给他们一个一个篮子，看谁找到的彩蛋多就是赢家。

　　5、集体唱兔子耳朵的歌来结束活动

　　老师将事先准备好的纸质兔子头展示，耳朵部分是镂空的。老师利用自己的食指与中指做兔子耳朵。在教授歌曲时就可以摆动手指增加趣味性。

　　Song: Flop Flop Flop Your ears

　　Flop flop flop your ears

　　Flop them up and down

　　Flop flop flop your ears

　　Flop them all around

　　(曲调用 Row row row your boat)

9、小班教案《木头人》

　　游戏目标：

　　1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

　　2.让小朋友体验游戏的快乐。

　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　游戏准备：

　　1.在室外选择较平整的场地。

　　2.儿歌一首。

　　游戏过程：

　　1.准备活动

　　教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

　　2.开始游戏

　　首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

　　3.教师小结

　　小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

　　注意事项：

　　儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

　　活动反思：

　　整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。

10、小班教案《刷牙》

　　活动目标

　　1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

　　2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　3.教会幼儿正确的刷牙方法。

　　4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重点难点

　　让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

　　活动准备

　　1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

　　2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

　　3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

　　4.牙齿大模型。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.照镜子

　　问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

　　幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

　　2.看照片：

　　(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

　　幼儿会发现：牙变黑了。

　　(2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

　　幼儿会发现：牙坏了、脏了。

　　(3)根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

　　引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

　　3.想办法：

　　问题：平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

　　请个别幼儿来示范。

　　老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

　　二、活动部分

　　今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。

　　1.教师播放儿歌《刷牙》

　　问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的?

　　2.教师带领幼儿逐句学习。

　　3.让幼儿跟着播放一起学习

　　4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

　　问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

　　引导幼儿汇报

　　5.师幼再一起背背儿歌

　　三、游戏部分

　　将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

　　四、巩固部分

　　让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

　　教学反思

　　1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　　2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

11、小班教案《我的家》

教学目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

　　2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

　　3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

　　4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

　　5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

教学重点：

　　1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

　　2、颜色的协调搭配。

教学难点：

　　幼儿对"爱"的体会。

教学准备：

　　1、区角环境布置

　　2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

　　3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。)

教学过程：

　　一、参观娃娃家，导入活动

　　1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等)

　　师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)

　　师：看床头上的画，是谁的家啊?(海绵宝宝)，原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝)，

　　2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

　　教师：小朋友，那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

　　教师总结：哦!小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈)，看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

　　(我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求)

　　二、幼儿操作《我的家》。

　　1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗?(教师出示范画)师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

　　师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧!

　　2、幼儿填色，教师巡回指导。

　　播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧!

　　(本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)

活动延伸：

　　1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

　　2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

12、小班教案《暑假》

活动目标：

　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　安全图片

活动过程：

　　一、暑假来了

　　1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、怎样愉快地过暑假

　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

　　三、怎样安全过暑假

　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?

　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

13、小班教案《搭积木》

　　活动目标：

　　1.会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

　　2.会用礼貌用语：谢谢!别客气!请给我一块积木好么?

　　3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：幼儿画册。

　　活动过程：

　　(一)让幼儿观察画册

　　1.师：图片上都有谁?他们在做什么?

　　(启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语)

　　(二)在老师的提示下幼儿讲述图片内容

　　1. 师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?红红呢?红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么?冬冬又说了什么?

　　2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛?我们一起为这张图起个好听的名字吧。

　　3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。

　　(三)情境练习

　　师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。

　　(四)小结

　　师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。

14、小班教案《对对碰》

活动目标：

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

　　各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

活动过程：

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

　　师：兔妈妈家到了。

　　2、初步尝试。

　　师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼儿分散收拾。

　　2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

　　3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?

　　4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

　　5) 纠正错误。

　　6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

　　3、再次探索。

　　师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?

　　每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

　　幼儿分散找袜子。

　　讨论：说说两只袜子为什么能在一起?

　　4、互动游戏《找朋友》

　　1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!

　　我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)

　　说说你拿的手套是什么样的?

　　2)给手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!

15、小班教案《排队》

活动目标：

　　1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

　　2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

　　3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

　　1.教学课件一套。

　　2.茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

　　一、看课件，激发排队意识。

　　1. 观看课件，发现问题

　　图片1：听声音猜动物

　　师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢?听，是谁呀?分别点击出现各种小动物。

　　(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)

　　图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

　　师：看，小动物们在干什么呢?

　　图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水

　　师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

　　图片3：小羊怎么了?

　　提问：它为什么会受伤呢?

　　(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。)

　　2.帮助排队，解决问题

　　师：你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

　　小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

　　二、玩游戏，培养排队能力。

　　师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗?

　　1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力

　　(1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

　　小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

　　(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。(一名教师拍摄)

　　小结：宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧?

　　2.组织幼儿喝水，巩固排队意识

　　师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)

　　幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)

　　3.观看活动视频，强化排队意识

　　(组织师幼共同观看视频)

　　师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。(及时表扬)

　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　　三、看图片，拓展排队意识

　　师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全?

　　( 讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。)

　　师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

　　小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　四、结束活动

　　让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)

16、小班科学好玩的沙子教案反思

　　活动目标

　　1.探索并感知沙子的基本特性。

　　2.了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

　　3.通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

　　2.每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

　　3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

　　4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

　　5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

　　活动过程

　　一、细细的沙

　　(一)美丽的沙

　　1.录像画面一;广阔的沙漠

　　引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)

　　2.录像画面二：美丽的海滨

　　引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)

　　3.小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)

　　自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

　　(二)细细的沙

　　1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

　　(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。

　　2.两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

　　自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

　　3.引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水)

　　4.请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。

　　自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。

　　5.为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)

　　6.请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

　　7.每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。(将彩沙晾干后待用，可制作沙画)

　　自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。

　　(三)坚硬的水泥沙

　　1.请幼儿讨论沙子的作用。

　　2.自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。

　　请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。(是软还是硬)

　　3.把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。

　　(小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

　　活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。

　　自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。

　　二、沙尘暴

　　(一)讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像

　　请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……)

　　(二)“防治”沙尘暴

　　1.出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。

　　2.出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。

　　请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)

　　请幼儿讨论：

　　1.如何防治沙尘暴?

　　2.为什么种树种草能防治沙尘暴?

　　延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。

　　自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。

　　三、玩沙游戏

　　(一)过生日

　　玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的游戏。

　　(二)抗洪抢险

　　目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。

　　准备：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。

　　玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。教师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。

　　(三)运粮入仓

　　目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。

　　材料：玩沙工具(小桶、小铲)，两个相同的大桶。

　　玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。

　　教学反思

　　沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探索验证，干沙做不成，而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。

17、小班教案《炒菜》

活动目标：

　　1、建立颜色与常见食物之间的联系。

　　2、体验和同伴一起玩“炒菜”的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　纸做的盘子、蜡笔、白米饭(预先做好)，蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

　　一、情境导入——说说自己吃过的菜

　　(价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。)

　　1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢?

　　(一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢?)

　　老师模仿宝宝：白米饭可真香!可是我们还要吃小菜。”

　　2、你吃过什么菜呀?(鼓励幼儿说出自己吃过的菜)

　　小结：你们吃过的菜可真多啊!

　　二、炒炒小菜——建立颜色和食物的联系

　　(价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。)

　　1、第一次炒小菜——模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

　　老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

　　(老师语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓励幼儿一起模仿)

　　2、第二次炒小菜——尝试用铲子(蜡笔)炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

　　(1)每人一把神奇的铲子(蜡笔)，用铲子帮忙炒菜。

　　(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蜡笔在盘子里涂鸦)边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

　　(3)将盘中的颜色和食物图片配对红红的(黄黄的、绿绿的)是什么菜呢?(根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片)

　　小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。

　　3、第三次炒菜——炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

　　(1)小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)

　　(2)炒小菜：每人一把绿色铲子(蜡笔)，我们一起来炒绿色的菜吧!

　　(语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢?我炒的是绿色的生菜……(涂鸦)。(鼓励幼儿大胆的说)

　　小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

　　三、游戏体验——感受“炒菜”的快乐

　　(价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。)

　　1、每人选一个食物挂牌。

　　2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。(游戏反复)

　　四、延伸：

　　今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀!我们班还有很多好看的食物，等一下我们到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

18、小班教案《咏鹅》

　　活动目标

　　1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、初步了解大白鹅的外形特征。

　　3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　重点难点

　　喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

　　活动准备

　　录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

　　活动过程

　　(一)听一听，猜一猜。

　　1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)

　　2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。

　　(二)看一看，说一说，学一学。

　　1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

　　(1)鹅的羽毛是什么颜色的?

　　(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)

　　(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)

　　(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)

　　(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)

　　(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。

　　(三)听一听，读一读。

　　1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

　　2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

　　3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

　　4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

　　(四)音乐游戏：快乐的大白鹅

　　1、放音乐歌曲《咏鹅》。

　　2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

　　教学反思

　　人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

　　对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

　　考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢?我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

　　但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作;或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句;或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

　　最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

19、小班教案《影子》

活动目标

　　1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的。

　　2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

　　3、使幼儿对探索影子的自然现象感兴趣。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

　　知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备

　　木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

　　提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么?

　　2、幼儿找影子。

　　小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子)

　　告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)

　　刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?

　　小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

　　(关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)

　　小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

　　二、藏影子。

　　我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。(幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边)

　　(问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里?

　　小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

　　游戏玩两遍。

　　三、做手影游戏。

　　今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)

　　老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

　　说说你表演的是什么?

　　小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

活动延伸

　　在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

教学反思

　　1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。

　　2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

　　3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。

　　4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

　　5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

20、小班教案《河边危险》

活动目标

　　1.了解在水边玩耍的危险。

　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方,不到危险的地方玩水。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备

　　1.多媒体教学资源:(1)有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》.

　　2.相关多媒体教学资源,幼儿学习资源《水中游玩要当心》.

教学过程

　　开始部分

　　师:小朋友喜欢玩水吗?

　　幼:喜欢.

　　师:老师也很喜欢玩水,你们有没有去过这些地方?

　　教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等).

　　师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

　　基本部分

　　1.师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍.(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢,小猫咪咪在水边发生了一件事,让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了,是什么事呢?请听故事.

　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》.

　　提问:小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?

　　小结:水边虽然很好玩,但是水边又湿又滑,很容易发生危险.没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍.

　　2.互动讨论:他们的做法对不对.

　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》.提问:他们的做法对不对?为什么?

　　(1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使劲够湖里的水草,船都被他压歪了.

　　(2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼,晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏.

　　(3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊,自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪.

　　(4) 游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下,带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水.

　　小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作.

　　结束部分:完成幼儿学习资源的操作练习.

活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源,带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育.

21、小班教案《比多少》

　　活动目标：

　　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;

　　2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。

　　(1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!

　　(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。

　　(3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

22、小班教案《洗脸》

活动目标：

　　1、学习用正确的方法自己洗脸。

　　2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

　　3、初步了解洗脸的小常识。

　　4、进一步提高幼儿对洗脸的兴趣及动手操作能力。

活动重点：

　　学习用正确的方法洗脸。

活动难点：

　　活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备：

　　苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

活动过程：

　　一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

　　1、教师讲述《小花脸》的故事。

　　2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?

　　3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

　　二、照照小脸，找找小花脸

　　1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

　　2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?

　　3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

　　三、学习按正确的方法洗脸

　　1、提问：毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答，出示图)

　　2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。

　　3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次)

　　四、游戏(放轻音乐)

　　师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

　　娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

　　附：故事《小花脸》：

　　"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

　　"你是谁呀?"苍蝇好奇的问道。

　　"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

　　"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

　　"哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀!"妞妞喊道。

　　水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

儿歌：《洗脸歌》

　　双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

23、小班教案《运西瓜》

活动目标：

　　1、 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

　　2、 提高动作协调能力。

　　3、 培养良好的合作精神。

　　4、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　皮球、筐子

活动过程：

　　一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

　　二、游戏《运西瓜》

　　1、 以小猴合作运西瓜比赛，引入活动。

　　2、 教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

　　3、 讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

　　(1)两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

　　(2) 听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

　　(3)到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

　　4、幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气;

　　5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干;

　　三、活动结束：

　　把幼儿带回教室。

24、小班教案《落叶》

活动目标：

　　通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

　　帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

　　红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

活动过程：

　　一、情境引入，激发兴趣

　　教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?

　　二、教师提问

　　教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢?

　　三、分发落叶，幼儿观察

　　教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?

　　教师提问二：那都像什么?

　　四、情境小表演

　　教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。

　　五、教师有感情朗诵诗歌

　　教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听?

　　六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)

　　教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

　　(第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥)

　　七、拓展幼儿思路

　　教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗?

　　教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

落叶

　　秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

　　红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

活动反思：

　　比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

25、小班社会过新年教案

　　活动目标

　　1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

　　2.知道儿歌的名字和主要内容。

　　3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5.让学生了解节日的习俗。

　　活动准备

　　准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

　　活动过程

　　一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

　　——小朋友喜欢过年吗?

　　(喜欢)因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。(幼儿自由讨论)

　　——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧!老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗?

　　二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

　　1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

　　教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

　　2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

　　教师：⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

　　⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

　　三、创编儿歌

　　1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

　　2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

　　3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

　　四、发幼儿用书

26、小班美术教案《毛毛虫》

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。

　　提问：

　　这是什么?( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

27、小班教案《点点点》

活动目标：

　　1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

　　2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

　　课件、红黄蓝圆点衣服

活动过程：

　　一、 激趣导入--引起幼儿兴趣

　　师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了?

　　师：朋友、朋友：快出来! 这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗?

　　二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数

　　1、数量变

　　师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)

　　提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?

　　小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

　　2、颜色变

　　过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

　　提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)

　　小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

　　三、点点找朋友--从上往下手口一致点数

　　1、黄点点找朋友。

　　提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)

　　小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

　　2、红点点找朋友。

　　提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)

　　小结：一共有4个红点点。

　　3、蓝点点找朋友。

　　提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)

　　小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数)

　　四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐

　　1、排排队。

　　要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。)

　　小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

　　2、小点点乘火车(离场)。

　　要求：点点们去找新朋友啦，我们也赶快上火车吧，你站在哪里呢? (幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)

　　小结：原来同种颜色的朋友在一起真开心。

　　结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。

28、小班教案《洗澡》

活动目标：

　　1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

　　2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

　　3. 洗澡要仔细，不要粗心大意

　　4. 培养幼儿健康活泼的性格。

活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

　　2. 师：怎么样才能让小猪变干净?

　　3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。

　　二、观看课件，了解洗澡重要性

　　1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢?

　　2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西

　　3. 洗澡我们要带上

　　肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

　　浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

　　浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

　　4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

　　5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩?(有)

　　小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

　　6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了?

　　(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

　　7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

　　三、观看图示，了解洗澡方法

　　1.师：小朋友，你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

　　2. 师：你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

　　刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

　　4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

　　5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 师：洗澡感觉怎么样?(很舒服)

　　小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香?

　　7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

29、小班教案《灯笼》

活动目标：

　　1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

　　2.能正确为灯笼涂色。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1.经验准备：过年 过元宵节。

　　2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒 人手一份未涂色的灯笼 涂好的范画。

活动过程：

　　一、欣赏各种各样灯笼的图片

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)

　　二、给灯笼穿上漂亮的衣服

　　1.教师出示灯笼的范画。

　　看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

　　2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

　　注意画面干净整洁。

　　3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

30、小班教案《烧烤》

教案目的：

　　1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。

　　2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。

　　3、体验玩沙子的乐趣。

　　4、初步了解烧烤的方法。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教案准备：

　　1、沙堆、烧烤图片。

　　2、桶。

教案过程：

　　1、教师给幼儿出示图片从而引起幼儿的兴趣。

　　教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西?你们看，这是什么?(羊肉串)它是什么样子的?

　　幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转!

　　2、设置场景。

　　1)幼儿开车带着幼儿出发。

　　汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。

　　2)新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看!小贩还在吆喝着什么?(串串烧，串串香)去看看都有些什么好吃的?好了，孩子们围着老师坐好了。

　　3)幼儿自由讨论自己看到的烧烤。

　　4)幼儿跟着老师学做烧烤。

　　3、教师介绍制作烧烤的步骤。

　　1)教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。

　　2)我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。

　　3)沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。

　　4)烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳

　　4、幼儿用沙子制作烧烤。

　　1)教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。

　　2)接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。

　　3)把颜料均匀的喷到烧烤上。

31、小班教案《风筝》

活动目标

　　1.在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。

　　2.用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐。

　　3.激发幼儿对放风筝活动的兴趣。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备

　　l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。

　　2、放风筝的录像，音乐磁带。

　　3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。

活动过程

　　一、谈话导入

　　1.播放“放风筝”的录像。

　　他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的?(颜色、形状、大小)你是怎样让风筝飞上天的?

　　(评析：谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。)

　　2.请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”――飞上天。

　　塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了!她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧!

　　二、猜想让塑料袋“飞”的方法

　　1.你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)

　　2.出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

　　3.请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观察后讲述)

　　(评析：活动中教师能以幼儿为主体，尊重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励，在与老师、同伴的语言交流中体验着交往的快乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子的好奇心和求知欲。)

　　三、探索“风筝”的制作法

　　1.粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦?是什么颜色的呢?

　　幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。

　　2.变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

　　谁来试一试?你有什么好办法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

　　再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦!

　　3.长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙)。

　　(评析：采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。)

　　四、制作“风筝”

　　幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。

　　五、放“风筝”

　　1.孩子们，我们来放风筝吧!

　　幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗?你是怎么让风筝飞起来的呢?谁的风筝飞得最高?我们请他来飞一次!

　　2.小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高!

　　3.幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。

　　(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高;能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探索的强烈欲望。)

32、小班教案《粉刷匠》

教学目标：

　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

　　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌

教学重点：

　　声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备：

　　1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

　　2.乐器：节奏棒

　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容：

　　A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》

　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

　　B.音乐聆听游戏

　　1.唱名字

　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;

　　“贝贝 贝贝 在哪里?”

　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

　　2.音乐问候

　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

　　例如:(老师)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友们 好 小朋友们 好

　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老师好老师好

　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐

　　①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

　　②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

　　附手的律动：

　　第一个乐句：胸前拍手

　　第二个乐句：前平举左右晃手

　　第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

　　第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

　　C.音乐语言游戏

　　1.猜谜语：

　　①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　　②师：说说你们的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①师：下面看看老师的手能干什么?

　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

　　3.音乐语词节奏

　　①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

　　③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

　　D.音乐节奏快车

　　1.声音配合动作节奏

　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

　　①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

　　②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

　　③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动)

　　2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项

　　3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

　　E.音乐小舞曲

　　1.音乐律动表演(重复4遍)

　　第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作

　　第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作

　　第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作

　　第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作;最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)

　　2.身体不同部位创编粉刷律动

　　①师：“小朋友，你们用什么粉刷啊?”(手)

　　“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!“

　　②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作

　　F.再见歌：

　　1.音乐中老师和大家一起唱再见歌

　　2..结束环节:老师面带微笑和小朋友说再见

教学建议：

　　1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

　　2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿

33、小班教案《跷跷板》

活动目标：

　　1.学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

　　2.能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。

　　3.初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。

　　4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。

活动过程：

　　一、游戏律动：高人矮人

　　1.带领幼儿听音乐玩“高人矮人”游戏进场。

　　2.幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、发声练习

　　玩吹气球游戏，练习用“呜”发长短音、高低音。

　　教师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，“1 2 3”，“1 2 3 4 5”，“1 2 3 4 5 6 7”逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模仿，达到初步练声效果。

　　三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。

　　1.谈话引出游戏内容。

　　指导语：小朋友玩过跷跷板吗?跷跷板是怎样玩的?

　　教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。

　　2.两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。

　　引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1.欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么?

　　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。

　　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，i7654321一下碰到地。

　　教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。

　　2.教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。

　　教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。

　　3.帮小娃娃唱出音乐台阶。

　　指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。

　　4.完整的学习演唱歌曲。

　　教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。

　　五、运用肢体语言进行歌表演。

　　幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。

　　六、两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。

　　游戏：跷跷板。玩跷跷板的游戏结束活动。

34、小班教案《轮胎》

活动目标：

　　1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。

　　2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。

　　3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。

活动过程：

　　一、 热身运动

　　教师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)

　　幼儿可自由探索动作。

　　二、 游戏练习

　　1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，教师发出命令，排头幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。

　　在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组，教师作出相应的奖励。

　　2、教师总结，在玩的过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

　　三、 结束部分

　　1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。

　　2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。

35、小班教案《风》

活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。

　　1、初步培养幼儿对自然界风的感知。

　　1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的心得。

　　1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。

活动内容：

　　谁吹动了小鱼?

活动准备：

　　1、窗帘挂饰“小鱼”。

　　2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等.

　　3、选一个有3级左右风的天气。

活动过程：

　　一、每组桌上有气球、纸球等。

　　教师：桌子上有什么呀?

　　幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。

　　教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗?

　　幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……

　　教师：你们是怎么让玩具动起来的?

　　幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包!老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……

　　老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?

　　幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。

　　二、户外活动。

　　三、户外活动后。

　　教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了?

　　幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。

　　教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢?

　　幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。

　　教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为什么?

　　幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。

　　教师：王雨你的风车转了吗?

　　王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。

　　教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?

　　幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。

　　教师：你们知道风有什么用吗?

　　幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。

　　教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗?

　　幼儿：好!

活动自评：

　　1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。

　　2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。

　　3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。

36、小班教案《小青蛙》

活动目标：

　　1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。

　　2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

　　3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　1、“荷叶”若干

　　2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”

　　3、电子音乐Kissing Bird

活动过程：

　　1、热身运动，小蝌蚪变青蛙

　　师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了，我们的后退长出来了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。过了一段时间，我们的前腿也长出来了(上下左右甩甩手)。哇，我们的小尾巴不见了(扭一扭、跳一跳)。现在我们变成谁?我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。

　　2、游戏：快乐的小青蛙

　　⑴跳荷叶

　　师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢?提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟同伴碰撞。

　　⑵跳下水里游一游

　　①尝试从“岸边”跳下“池塘”

　　师：水里游戏真开心，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷叶”休息一会。

　　②请能力强的幼儿师范，教师再讲解、示范

　　师：刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮，我们一起看看他是怎么跳的。(两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。)呱，轻轻地跳到池塘里。

　　③幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”

　　师：小青蛙们，我们再来试一试吧!看看你们的脚有没有并拢?膝盖有没有弯曲?准备好了吗?一、二、三，呱!游泳啰……你们还想跳一次吗?我们看看哪只小青蛙跳得最远。

　　⑶小青蛙捉害虫

　　师：你们肚子饿了吗?我们吃什么?害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。

　　师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢?让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。

　　3、播放《小青蛙》的音乐做放松运动

　　师：今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。(听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。)

37、小班教案《不怕打针》

　　一、活动目标：

　　1、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　2、引导孩子乐于接受治疗。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　二、活动准备

　　注射器两个、胶管一个、泡沫球一个

　　二、活动结果

　　培养孩子的勇气

　　小小针管亮晶晶，里面药水能治病

　　打针不哭真勇敢，身体健康多高兴

38、小班教案《风车》

　　活动目标：

　　1、观察、感知自然现象——风的存在，知道风能使风车转动。

　　2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

　　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

　　4、能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。

　　2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

　　活动过程：

　　一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。

　　1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。(教师用扇子给小朋友扇风。)教师：你们感觉到了什么?

　　2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。

　　3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。

　　4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)

　　二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

　　1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?

　　2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。教师放音乐，制造轻松活跃的气氛。

　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

　　(1)观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的?

　　(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧!

　　4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

　　(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。

　　教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?

　　(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

　　(3)教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!

　　三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

　　1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?

　　2、幼儿相互讨论。

　　提问：风车会转吗?怎么才能转起来?人不跑动，风车能转起来吗?风车对着风，为什么也没转?

　　3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!

　　小结：今天我们认识了风，和风车宝宝玩得真开心。可是风车宝宝累了，让风车宝宝休息吧。以后，我们再和他一起做游戏。

39、小班教案《拍皮球》

　　活动目标

　　1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力。

　　2、遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　重点难点

　　1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;

　　2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;

　　3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

　　4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

　　活动准备

　　1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;

　　2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

　　2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;

　　活动过程

　　首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

　　其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;

　　最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

　　教学反思

　　环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

　　由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

　　活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

　　在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

40、小班教案《排排队》

　　活动目标：

　　1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。

　　2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。

　　3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。

　　4、感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。

　　5、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移AB规律排列经验，学习看标记。

　　师：看，谁来了?(小猫、小狗)

　　他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的?

　　有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?

　　总结：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。

　　2、尝试看标记进行ABB排列。

　　师：这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点，两个白点的有规律排列。)

　　谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?

　　3、小组操作，看标记排列。

　　第一组：看标记及有预设的部分AB排列(大小)。

　　第二组：开花，看标记AB排列。

　　第三组：看标记有预设部分ABB排列(大小)。

　　第四组：搭高楼，看标记ABB排列(颜色)。

　　第五组：看标记ABB排列(种类)

　　5、小结

　　6、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。

　　活动反思

　　数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

　　对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

　　整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。

41、小班教案《手指谣》

　　活动目标

　　1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。

　　2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。

　　3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　教学重点、难点

　　认识手指，喜欢有一双能干的手。

　　活动准备

　　简易图谱、手指上画上娃娃头像。

　　活动过程

　　一、熟悉手指名称。

　　1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好!

　　刚才是谁向我们问好?

　　2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。

　　二、学做动作，理解动词

　　1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!

　　2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作

　　三、理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达)

　　2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

　　3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

　　4、请幼儿分组学念儿歌。

　　四、尝试仿编儿歌。

　　1、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?

　　2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)

　　你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

　　3、完整朗诵创编儿歌。

　　4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。

　　教学反思

　　在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

42、小班教案《卫生》

一、活动目标：

　　1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。

　　2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：

　　一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊?为什么?

　　二、看图学习儿歌。

　　1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?

　　我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你认为小老鼠的行为对不对?为什么?

　　学学动作“丢”。

　　我们也来编一段儿歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　　小结：那现在，你更喜欢谁了啊?为什么?

　　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　　三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、观看录象两段。

　　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么?他们又是怎么做的呢?

　　录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?

　　我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做?

　　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)

　　录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的?

　　五、活动延伸： 争做小小卫官员。

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

教学反思

　　设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今天的活动。

　　手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。

　　方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。

　　精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。

　　遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。

　　幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时，他们的语言表达上就显得较欠缺。

43、小班律动小跳蛙教案

　　游戏玩法建议：

　　1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

　　3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

　　教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

　　(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

　　(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。

　　(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

　　(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

　　(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

　　(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

　　4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

　　小班亲子韵律游戏教案 聪明的小跳蛙

　　教学反思：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

44、小班教案《水果歌》

活动目标：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

　　2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

　　3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

　　师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果?”

　　二、学习节奏型xx xx | x x |

　　(一)教师范唱一遍歌曲

　　师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果?

　　(二)学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

　　1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

　　2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

　　3、教师出示图谱，并示范拍节奏。(小苹果拍手，大苹果拍腿。)

　　4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点，逐渐加快)

　　5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

　　6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

　　7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

　　8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

　　三、学习衬词，并随音乐表演

　　(一)与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

　　(二)完整的随音乐边唱边做动作。

　　四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

　　(一)结合图谱，初步尝试仿编

　　师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

　　幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

　　师：谁再来试一试?

　　师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

　　(二)游戏：找朋友

　　1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友)

　　师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗?

　　幼：愿意。

　　师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

　　师：谁愿意来找一位好朋友?

　　师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

　　师:你点到的是什么水果?

　　幼：(西瓜)

　　师：你想重复那个字呢?

　　幼：(西)

　　师：你能唱给大家听一听吗?

　　师：我们一起随音乐唱一遍。

　　师：我们还可以重复哪个字?

　　幼：(瓜)

　　师：大家一起唱一唱。

　　师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

　　六、结束活动。

　　随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

45、小班教案《棒棒糖》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

　　2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。

　　3、培养幼儿对绘画的兴趣。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验

　　2、棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀?

　　2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。

　　3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的?

　　二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

　　1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的?

　　2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢?请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

　　2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

　　1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

　　2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。;

　　3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

　　4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。

　　五、总结评价，结束活动。

　　1、收拾作画工具。

　　2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

46、小班教案《递接物品》

活动目标：

　　1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方;

　　2、培养幼儿良好的生活礼仪。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　给大班幼儿排练情景剧《我来递，你来接》

基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1、老师教师：“今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。”

　　2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递，你来接》

　　(二)关键步骤：

　　1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方微着说：“甜甜，这本书送给你!”甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：“谢谢你。”并向明明鞠上一躬。

　　2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底)，对晓晓说：“晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗?”说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：“好吧!”“谢谢你，晓晓。”依依边说边鞠了躬。

　　(三)表演后教师与幼儿一起讨论：

　　1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的?图书的哪一面是对着甜甜姐姐的?

　　2、甜甜姐姐是怎样接过图书的?她说了什么，又做了什么动作?

　　3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的?晓晓又是如何接花瓶的?

　　4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。

　　5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀?

　　(四)幼儿的实践活动：

　　幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。

活动延伸：

　　1、活动区游戏：《小小商店》

家园互动：

　　1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法;

　　2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》

47、小班教案《糖果》

　　活动目标

　　1.观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

　　2.能够正确说出糖果的形状特征。

　　3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

　　4.懂得与小伙伴分享。

　　5.培养观察，比较能力。

　　教学重点、难点

　　糖果的形状 的正确感知

　　活动准备

　　1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

　　活动过程

　　1，出示卡片，激发兴趣。

　　“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看?”

　　“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

　　2，变魔术，展示糖果。

　　“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

　　“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ” 3，分发糖果观察讨论。

　　请个别孩子说出糖果的颜色特征。

　　请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

　　“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

　　“对了，是方形，谁会用小手做出来?”

　　双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

　　4，糖果按标记分类

　　“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'

　　“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

　　“大家一起检查放得对不对。"

　　5， 活动延伸

　　请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

　　告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

　　6，结束上课。

　　教学反思

　　在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

48、小班教案《五官》

活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　　4、引发幼儿学习五官的兴趣。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动内容设计:

　　活动准备:1. 男孩头像一幅。

活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

　　鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

　　二、找一找

　　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。

　　四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。

教学反思：

　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位小朋友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”?一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

49、小班教案《谢谢》

活动目标

　　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　　2、复习基本的礼仪问好。

　　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点

　　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

活动过程：

　　一、 创设情境，学习礼貌用语：

　　1、 看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　　(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　　2、 前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　　鸡：我们做好朋友好吗? 鸭：好小鸡听了真高兴。

　　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭：谢谢

　　鸡：不客气

　　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

　　3、学习礼仪儿歌：

　　人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

　　3、 看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

　　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　　二、创设情境：

　　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　　2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

　　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　　三、送礼物;

　　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

50、小班教案《小狗》

　　活动目标

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活习性。

　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

　　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

　　5、引导幼儿知道小狗是人类的好朋友。

　　教学重点、难点

　　重点：认识小狗的外形及生活习性。

　　难点：怎样和小狗友好相处。

　　活动准备

　　1、小狗挂图一张。

　　2、 小狗一只。

　　活动过程

　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

　　2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

　　3、 教师介绍小狗的生活习性。

　　4、 教师提问:

　　① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)

　　② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

　　③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)

　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

　　6、 让幼儿画小狗形状。

　　7、 教师小结。

　　教学反思

　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

　　3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

　　4、 基本达到教学目标

　　5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。

51、小班教案《青蛙》

活动目标：

　　1、 知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　　2、 用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　　3、 幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。

　　4、 探索、发现生活中青蛙的特征。

活动准备：

　　场景布置，卖青蛙人(教师扮演)。

活动过程：

　　一、 通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

　　1、 春天来了，天气变暖和了，呱呱呱!谁呀!

　　2、 谁能告诉大家青蛙长什么样子?(大眼睛、大嘴巴、绿衣服)

　　3、 你们知道小青蛙的家在哪里吗?(田地、水里)

　　二、 通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　　1、你们知道小青蛙有什么本领吗?(怎么去捉害虫?用什么捉害虫?)

　　2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的?(动画演示)

　　3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫(解释舌头的伸缩)。

　　4、教师小结： 青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　　5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢!小朋友跟着老师一起来学一学好吗?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上划;捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗?

　　7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　　三、 结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙

　　(一) 谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　　1、 我们要怎样保护青蛙呢?(告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的)

　　2、 要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢?

　　(二)通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

　　1、卖青蛙人(教师扮演)：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀!”

　　2、发生什么事情了? 我们想什么办法去救它们?(报110;找大人帮忙;变奥特曼等等)

　　3、 我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说?(小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它)

　　4、 真高兴，现在我们成为好朋友了是吗?一起念儿歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱;田里住，水上划;捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　四、延伸活动

　　我一起把青蛙去放了吧!

52、小班教案《开火车》

　　活动目标

　　1.练习一个跟着一个走。

　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备

　　1.在场地上画好大圆

　　2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

　　活动过程

　　1.游戏"吹泡泡"。

　　幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

　　2.游戏"开火车"。

　　新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

　　游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

　　游戏"一列火车"。

　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。

　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

53、小班教案《小雨点》

活动目标：

　　1、学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。

　　2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

　　3、雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，亲身体验雨。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动重点：

　　用动作表现诗歌内容。

活动难点：

　　理解诗歌内容。

　　难点形成原因：

　　小班幼儿处于具体形象思维阶段。

难点解决策略：

　　依靠图片形象、动作表演来加深认识。

设计依据：

　　1、前期有关于春雨的经验铺垫。

　　2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答

　　3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识

活动过程：

　　一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

　　1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

　　2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢?

　　3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢?

　　4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢?

　　二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

　　1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了?

　　花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?

　　小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢?

　　小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?

　　小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢?

　　苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?

　　2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

　　三、游戏

　　教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

活动反思：

　　这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。

　　1、教师当的语言运用是语言活动的关键。

　　语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。

　　2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

　　本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。

　　3、运用多中语言教学策略。

　　在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。

54、小班教案《西瓜》

　　目标：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　　3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　准备：

　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、无籽西瓜若干。

　　3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

　　4、课前请幼儿洗净双手。

　　过程：

　　一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

　　二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

　　1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么样的?

　　(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

　　(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

　　小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

　　(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　(2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

　　1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜，吃起来特别方便。)

　　2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

55、小班教案《爱的礼物》

活动目标

　　1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

　　2、乐意参与手工活动。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　手工用具

活动难点

　　学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

活动过程

　　一、看一看、说一说

　　师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗?

　　二、想一想，做一做

　　1、纸片变花瓣

　　师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢?

　　小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

　　2、幼儿操作，教师指导

　　师：小朋友们，这个好看吗?你们也想做这个吗?如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话?

　　三、送礼物说祝福的话

　　师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢?

56、小班教案《菠菜》

【活动目标】

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

　　3、体验与他人分享的情感。

　　4、初步了解菠菜的小常识。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动准备】

　　1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。

　　2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。

　　3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

【活动过程】

　　一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

　　二、观察菠菜的外形特征

　　1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。

　　2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。

　　三、讨论菠菜的吃法。

　　油炒、凉拌、做汤、包饺子。

　　让幼儿说说菠菜的营养。

　　四、拣菠菜。

　　让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

　　五、切菠菜。

　　老师提醒幼儿注意安全。

　　六、鸡蛋炒菠菜。

　　1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

　　2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

　　七、品尝与分享。

57、小班教案《图形》

　　一、活动目标：

　　1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。

　　2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。

　　3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、 活动准备：

　　1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

　　2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。

　　3、几何图形拼组成的3幅画。

　　三、活动重难点

　　1、重点：区分三角形、正方形、圆形。

　　2、难点：根据图形特征进行匹配。

　　四、活动过程：

　　1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

　　老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。(边说边从黑板后拿出三角形)。

　　提问：(1)我变出了什么? 三角形有几个角?(伸出手点数) 你见过什么东西是三角形形状的?(饼干、三角形的蛋糕)

　　(2)用同样方法，变出正方形，提问相似问题。(桌子、椅子、放玩具的篮子)

　　(3)用同样方法，变出圆形，提问相似问题。(闹钟、吃饭的碗、碟子)

　　小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。

　　2、 游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。

　　师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。

　　规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。

　　3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

　　老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧!

　　(1) 图一：房子提问：你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形?

　　(2) 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛是什么图形?

　　(3) 图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么图形?

　　4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。

　　师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么?有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形?熊猫的嘴巴变成了什么图形?老虎的嘴巴变成了什么图形?小猫的嘴巴变成了什么图形?小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧!

　　(1) 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。

　　(2) 师幼一起检查操作结果。

　　5活动结束

　　师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。

　　反思：小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。

　　整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。

58、小班英语教案《水果》

　　活动目标

　　1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

　　2、进一步学习句型：I like ……

　　3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

　　4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　活动准备

　　五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

　　环境创设

　　结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

　　在活动室地面上画五个大水果

　　将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

　　活动重难点

　　活动重点：注意纠正幼儿单词的发音

　　活动难点：引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

　　活动过程

　　一、出示手偶，引入活动。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼：小猴)

　　小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果(带幼儿到“果园”)

　　1、小朋友摘水果。

　　“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(one by one)

　　“Now,please give me your fruit.”

　　老师边收水果边问：“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

　　3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……

　　三、Games :I like……

　　“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

　　like……句型说出自己喜欢的水果单词。

　　玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

　　例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

　　玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

　　五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

59、小班教案《大小》

活动目标：

　　1.用目测的方法观察物体的大小。

　　2.能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　　3.喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　　1.大熊、小熊各一只。

　　2.大小不同的同类物品若干。

　　3.幼儿操作卡片。

活动过程：

　　1.导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗?教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗?这两只熊一样大吗?那我们可以叫这只什么?(大熊)另一只呢?(小熊)。为什么叫大雄?为什么叫小熊?(因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊)。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。(大熊你好，小熊你好)

　　2.请大雄坐。

　　师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好?这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐?哪张椅子给小熊坐?为什么?

　　小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

　　3.送礼物。

　　师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物?

　　教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……

　　师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗?

　　师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

　　幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　　小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

　　4.幼儿操作。

　　师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，(教师看看时间)哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐(出示图片)有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。(边说边用蜡笔连线)咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗?(不一样)那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢?请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗?(不需要)

　　师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得最大的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗?

　　幼儿操作，教师指导。

　　5.评价。

　　师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

　　6.散步，结束。

　　大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗?

60、小班教案《买菜》

　　活动目标：

　　1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。

　　3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1小兔家场景

　　2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜

　　3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜

　　活动过程：

　　一：情景导入

　　1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办?

　　2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

　　二：买菜 (示范)

　　1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。

　　2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

　　3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。

　　三：大家一起来买菜(幼儿操作)

　　1小朋友一定要买新鲜蔬菜(画封闭的圆)

　　2把自己的菜篮装满(作品的丰满)

　　四：送菜

　　1提着篮子把买好的菜送到小兔家。

　　2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜?看看蓝中的菜是否新鲜?

61、小班寒假安全教案

　　为了让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密切配合：

　　1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。

　　2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全;远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。

　　3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

　　4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式)，回来后要与其他小朋友分享。

　　5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。

　　6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。

　　7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。

　　最后祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节!

62、小班教案《身体歌》

活动目标：

　　1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　　2、能按简单的节奏发出声音。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

　　发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　　引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：

　　1、 知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。

　　2、 活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

活动过程：

　　一、导入活动

　　游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

　　师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!

　　二、寻找身上的

　　声音

　　1、师：“小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!” 幼儿闭眼，教师拍手。

　　师：“听到什么声音了?”

　　幼：“拍手的声音。”

　　师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”

　　幼：“拍手。”

　　师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?”

　　2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。

　　师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”

　　3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。 “想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)

　　4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。

　　5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢!

　　三、我的身体会唱歌

　　1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

　　2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。

　　3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。

　　四、小结

　　今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗?原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

63、小班教案《颜色》

　　活动目标：

　　1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。

　　2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。

　　活动准备：

　　1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

　　2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

　　趣味练习：

　　把颜色混合在一起

　　活动过程：

　　一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。

　　1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

　　2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?

　　二、再出示一个准备好的瓶子

　　1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。

　　2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

　　三、示范如何让水变颜色。

　　四、小结操作过程

　　1、打开瓶盖，

　　2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

　　3、拧紧瓶盖，摇一摇。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

　　七、幼儿再次游戏。

　　尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?

　　八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

　　引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　九、总结，结束活动

　　教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。

64、小班教案《生日礼物》

教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学准备：

　　图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。

　　今天是小熊和小白兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①：小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

　　出示图片②：小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?

　　出示图片③：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干?小熊收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?

　　三、游戏：

　　⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学jiefangjun绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　　⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

65、小班教案《哈巴狗》

　　活动目标：

　　1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

　　2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　物质准备：哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

　　材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

　　活动过程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

　　教师：这是谁呀?今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

　　2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

　　(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

　　教师提问：哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

　　(2)教师范唱第二段。

　　教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

　　(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

　　3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

　　4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

　　(1)出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

　　(2)幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

　　(3)随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

　　(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

　　5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

　　游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教师简要评价，结束活动。

　　哈巴狗百科：哈巴狗是中国本土犬种，是京巴犬的别称。同时在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它们与其他犬种杂交出来的小型折耳犬的统称。约400年前在中国培育，经由荷兰传到欧洲，当时曾经相当普及。后来在英国培育改良而成为目前的品种。它是以咕噜的呼吸声及象马一样抽鼻子的声音作为沟通的方式。同时，此犬具备优良及爱干净的个性，这些特色便成为广受喜爱的原因。

66、小班教案《粽子》

活动目标

　　1. 初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

　　2. 感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

　　1. 故事录音。

　　2. 各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程

　　一、引出粽子

　　T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)

　　今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

　　小结：粽子的形状真有趣!

　　二、品尝粽子

　　1、认识粽叶。

　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　2、幼儿品尝。

　　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　三、讲述“粽子”故事

　　1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了

　　2、幼儿欣赏故事内容。

　　大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。

　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

　　3、提问。

　　①吃粽子是为了纪念谁?

　　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?

　　四、制作粽子

　　T：今天，我们一起来学包粽子好不好?

　　老师交代要求：

　　请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

活动延伸

　　请将小朋友包好的粽子拿到食堂，请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。

吃粽子

　　端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

　　据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。

　　晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。

　　到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。

　　一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

67、小班教案《雨伞》

一、活动目标

　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。

　　3、感受雨伞的重要性，使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

二、活动准备

　　1、7块大地垫。

　　2、雨声音乐。

　　3、音乐：好朋友

　　4、雨天的背景图一张。

　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞(一大一小)图片

　　6、“爱心小天使”版块。

三、活动过程

　　(一)创设情景，听着雨声进教室。

　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦!怎么办?(撑雨伞)我没有雨伞怎么办?(用垫子挡雨吧)可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我!(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

　　雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的.

　　(二)教师讲述故事

　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。

　　王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。(讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞)

　　师：小猫会借雨伞给小狗吗?(幼儿进行猜测)

　　(继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗?”)

　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗?(幼儿进行猜测)

　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗?为什么?

　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。

　　(继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙)

　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗?(幼儿进行猜测)

　　(继续讲述故事至最后)

　　师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢? 幼：有

　　师：你们现在喜欢小猫吗?为什么?

　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。

　　2、教师完整讲述故事一次。

　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样?幼：开心、高兴。

　　师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。

　　(三)律动：好朋友

　　小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗?我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧!

　　师幼一起做律动《好朋友》

　　(四)介绍“爱心小天使”的评选活动

　　师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗?他帮助你做了什么事情?

　　你帮助过别人吗?帮助了别人心里感觉怎么样?

　　师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样?(暖烘烘的)

　　请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。

四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

故事：雨伞

　　小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

　　小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

　　小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗?”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办?”

　　过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

68、小班教案《小路》

活动目标：

　　1.通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

　　3.学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5.阅读故事，能细致的观察画面。

活动准备：

　　1.制作与故事内容相关的课件。

　　2. 故事表演的场地布置(落叶铺成的小路一条)。

　　3. 动物玩具若干，磁带一盒。

活动过程：

　　1. 歌曲《小树叶》导入。

　　(1)“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!”(屏幕显示故事背景图)

　　(2)你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。”(用鼠标点击不同的树叶)

　　(3)“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!”

　　2. 分段播放课件，理解故事内容。

　　(1)欣赏第二段。

　　①“听，什么声音?”(学说：窸窣窸窣)

　　②“小刺猬在树叶上干什么呀?”

　　③“你们会打滚吗?一起来试试。”(屏幕重复显示第二段动画，配音)

　　(2)欣赏第三段。

　　①“看，谁也来了?”(小白兔)

　　②“小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)

　　③“一起来学习小白兔跳舞的样子。”(屏幕重复显示第三段动画，配音)

　　(3)欣赏第四段。

　　①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?”

　　②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)

　　③ 幼儿模仿小蚱蜢动作。(屏幕重复显示第四段动画，配音)

　　(4)欣赏第五段。

　　“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?”(幼儿一起学说小动物说的话)

　　3. 表演故事《小路》，加深理解。

　　(1)完整欣赏故事《小路》一遍。

　　“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。”(屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。)

　　(2)请表现突出的幼儿再次表演。

　　4. 扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?”

　　教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作……

　　5. 出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。

　　“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?”

　　6. 捡树叶，结束活动。

　　“小朋友，知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧!”(师生一起捡树叶离开活动室。)

　　美工活动——树叶拼贴画

附：故事：小路

　　秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶。

　　小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像许多小刺猬在路上慢慢散步。

　　小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。

　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。

　　风儿来了，小动物们挡住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……

活动反思：

　　通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度，以往教学中流于形式，出示图片——完整讲述——提问——讨论——记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、说统一起来，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。

　　由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取过多的开放式提问，而是小问题一个个地问，让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果较好。

69、小班教案《剪刀》

活动目标：

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　　2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、主动参与活动，体验使用剪刀的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：

　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。

　　难点：提高孩子的动手操作能力。

活动过程：

　　(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。

　　(二)剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

　　4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

　　(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

活动反思：

　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

70、小班教案《一串红》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿用手印画。

　　2、增强幼儿对颜色的认识。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　老师：今天，老师给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么?(出示图片一串红)这是什么花?是什么颜色的?

　　二、观察一串红的花和叶子

　　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子?看完了，跟旁边的小朋友说一说，提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?

　　三、讲解、示范

　　1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

　　2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。(边示范边讲解)

　　3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)

　　四、幼儿操作，老师指导

　　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上

　　2、有几根茎就画几串

　　3、一边画一边说说美丽的一串红。

　　五、活动评价

　　1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么?

　　2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。

71、小班教案《拉大锯》

活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。

　　2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。

　　3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。

活动过程：

　　一、设置游戏情境。

　　1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。

　　2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀?

　　3、教师一边念儿歌一边进行游戏。

　　4、提问：

　　(1)、游戏的名字叫什么?

　　(2)、游戏时老师念了什么?

　　二、引导幼儿学念儿歌。

　　1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?

　　2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。

　　3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。

　　三、交待游戏规则。

　　教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?

　　四、组织幼儿游戏两遍。

　　1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。

　　2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。

　　五、教师示范创编儿歌。

72、小班教案《耳朵》

教学目标：

　　1、了解耳朵的特征。

　　2、能欣赏和理解散文，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

　　3、大胆说出自己对的理解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

　　认知准备：倾听了故事《我在长大》

　　材料准备：图片

教学过程：

　　一、观察耳朵的外形特征

　　·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?

　　1、软软的是耳垂

　　2、翘翘的是耳廓。

　　二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)

　　1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?

　　2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?

　　3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?他们的耳朵有些什么特殊的用处?

　　4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?

　　5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?

　　三、保护耳朵

　　1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)

　　(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)

　　2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。

　　四、结束活动。

73、小班教案《汤圆》

活动目标：

　　1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　　2.能感受到元宵节的快乐。

　　3.培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

　　4.让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备：

　　1.请幼儿收集花灯，布置活动室。

　　2.用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

　　3.幼儿用肥皂洗净双手。

　　4.PPT。

活动过程：

　　一、观赏花灯，感知元宵节。

　　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯?

　　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　　二、引导幼儿搓元宵。

　　1.老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　　2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　　三、幼儿操作。

　　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

74、小班教案《陌生人》

一、活动目的：

　　1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、大胆说出自己对的理解。

二、活动准备：

　　1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

　　1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。

　　2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。

　　请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　请幼儿说说活动中的感受。

75、小班教案《鞋子》

活动目标：

　　1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

　　2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

　　3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　　4、大胆的表述对鞋子的理解。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动难点：

　　尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

活动重点：

　　认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动准备：

　　课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

活动过程：

　　一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。

　　——今天老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢?(稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。)

　　二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　　——哇!这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

　　三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。

　　——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)

　　——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)

　　四、鼓励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

　　——你可以选一双你最喜欢的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?

　　教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

　　五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。

76、小班教案《交通》

活动目标：

　　1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

　　2.形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

　　1.幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2.有关模拟游戏的情景创设。

　　3.课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

　　1.边观看课件(一)边讨论。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2.边观看课件(二)边讨论。

　　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，(教案出自：快思教案网)教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4.在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

77、小班教案《草》

　　活动目标：

　　1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。

　　2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。

　　活动重点：

　　学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

　　活动难点：

　　逐步掌握撕纸要领。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗?(出示图1)

　　师：你们认识它们吗?它们在干什么呢?

　　幼儿回答。

　　师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙(出示图2)，看一看是谁?(灰太狼)这个坏家伙究竟想做什么呢?幼儿自由回答。

　　师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事?(出示图3)幼儿回答。师：灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友(出示图4)非常的伤心难过。这可怎么办呢?我们小朋友愿意帮助它们吗?有什么好办法呢?幼儿自由讨论。

　　二、 示范讲解

　　师：老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗?出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

　　示范：取出一张正方形折纸，第一步：完全对边折(两条对边重合);第二步：重复第一步步骤;

　　第三步：用手抹平;第四步：打开来，沿折痕慢慢的撕;(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。

　　三、实践操作

　　(一)引导幼儿一步一步动手操作。(对边折、撕、粘贴)

　　(二)幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

　　四、幼儿作品展示

　　请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。

78、小班教案《房子》

一、活动目标

　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　4.使幼儿掌握一些房子的常识。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二、活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

三、活动过程

　　1、导入

　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

　　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动，教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

79、小班教案《扇子》

活动目标

　　一：训练小朋友的动手动脑能力。

　　二：感知世界的美，以及创造美的能力。

　　三：让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。

　　四：探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

　　五：感受作品的美感。

教学重点、难点

　　一：训练孩子的动手能力。

　　二： 感知世界的美，以及创造美的能力。

活动准备

　　课前准备好颜色各异的卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，一直签字笔

活动过程

　　一、导入

　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗?

　　谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

　　二、探索扇子的制作方法

　　师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗?

　　问： 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

　　师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

　　(1)找两张相同形状的彩纸。

　　(2)在一张彩纸上涂满胶水。

　　(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

　　(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

　　(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

　　三、集体制作扇子

　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

　　四、展示评价作品

教学反思

　　在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法，张远这样中等的孩子选择了格子画法，何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画。张婷画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

80、小班教案《蜗牛》

活动目标：

　　1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。

　　2、引导幼儿初步学习看示范图。

　　3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板

活动过程：

　　一、活动导入

　　1、教师出示“海绵宝宝”，提问：宝宝，你们看，谁来啦?”

　　2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀?小蜗牛长什么样子呀?海绵宝宝说：小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢!

　　3、跑步比赛?我也要请我的小蜗牛参加。教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我

　　的小蜗牛是用什么做的呀?那是怎么做的呢?宝宝，我们一起来看一看。

　　二、示范讲解

　　1、教师出示图谱一、二，有意识地指画箭头

　　提问：这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢?(教师示范搓：搓，搓，搓一搓;搓，搓，搓一搓;身体变得长长的)

　　2、教师出示图谱三，有意识地指画箭头

　　提问：长长的身体怎样变成卷卷的呢?(教师示范卷：卷，卷，卷一卷;卷，卷，卷一卷;身体变得卷卷的)

　　3、教师出示图谱四，有意识地指画箭头

　　提问：怎样把它变成蜗牛呢?(教师示范添上眼睛和触角：小绿豆点一点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦;小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦;我请蜗牛去比赛!)

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、提出要求：老师给你们准备了两份材料：这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们准备了小绿豆和小牙签。宝宝，快来做小蜗牛吧，好参加蜗牛比赛呀!

　　2、幼儿操作，教师拍照、指导

　　四、教师讲评

　　五、结束活动，播放课件

　　宝宝你们看，蜗牛比赛开始啦!我们快带着小蜗牛去比赛吧!

81、小班教案《花》

　　活动目标 :

　　1、学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。

　　2、通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。

　　3、能均匀地进行涂色，努力保持画面整洁。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、引发幼儿学习花的兴趣。

　　活动准备 ：

　　《幼儿用书》人手一册，油画棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

　　活动过程 ：

　　一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的结构和特点。

　　1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的?

　　2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花?

　　3、请个别幼儿上来插花。

　　二、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知用油画棒表现的《一瓶花》。

　　师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉?

　　三、幼儿设计装饰《一瓶花》，

　　教师全面观察幼儿的作画过程，提醒幼儿选择鲜艳的色彩表现花卉的色彩，并注意保持画面的整洁。

　　四、展示幼儿的作品，师幼沟通交流评价。

　　1、组织幼儿相互交流欣赏画面，说说：自己最欣赏的《一瓶花》，并讲述原因。

　　2、教师给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的兴趣

82、小班教案《小金鱼》

设计意图：

　　小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢?因此生成了今天的教学活动。

活动目标 ：

　　1、了解小金鱼的外形特征。

　　2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：

　　了解小金鱼的外形特征。

活动难点：

　　用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。

活动准备 ：

　　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

活动过程：

　　一、导入活动

　　出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?

　　师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊?(小金鱼)

　　师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿说出金鱼的外形特征)

　　二、出示教师范画，幼儿观察

　　师：下面请你们看老师画的是什么?

　　师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗?(好看)

　　师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点?(有而自由回答)

　　师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

　　师：还有很多小金鱼没穿衣服呢?下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

　　三：教师示范讲解

　　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　　四、提出作画要求

　　1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?

　　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　五、幼儿作画。

　　教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　　六、观赏评析作品

　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么?

　　3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。

83、小班教案《敲门》

【活动目标】

　　1、能愉快地参加“敲门”游戏。

　　2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　多媒体课件、小兔头饰若干。

【活动过程】

　　一、猜一猜新邻居

　　(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)

　　(二)关键提问：

　　1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?

　　2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?

　　3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

　　二、敲门游戏

　　(一)小猴去做客

　　1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

　　2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

　　3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

　　4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

　　5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

　　6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

　　(二)小狗去做客

　　1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?

　　2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)

　　3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

　　4、小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

　　(三)大家来敲门

　　1、交代敲门游戏玩法：

　　(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

　　(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)

　　2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

　　(四)一起去做客

　　1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)

　　2、播放多媒体课件进行互动。

　　3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

　　4、自然结束。

【活动延伸】

　　和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?

84、小班教案《爱妈妈》

教学目标

　　知道3月8日是妇女节。

　　培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。

　　了解儿歌《爱妈妈》的含义。

　　喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

教学材料

　　图片，音乐

教学活动

　　一、聊天

　　提问：小朋友在家里喜欢谁?(妈妈)为什么喜欢妈妈?(妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……)

　　引出中心：我们要爱妈妈!

　　二、拿出图片

　　我们有妈妈。那小动物有没有妈妈?

　　出示图片大海，提问小鱼的妈妈是谁?总结小鱼儿，是大海的娃娃。

　　出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁?总结小鸟儿，是森林的娃娃。

　　提问：我们小朋友爱不爱妈妈?(爱)那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢?总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。

　　引出儿歌：《爱妈妈》

　　三、说儿歌

　　老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。

　　跟着音乐朗读儿歌

　　用小动物的声音(老虎)朗读儿歌

　　幼儿根据儿歌编动作

　　四、表演

　　找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。

　　教学延伸

　　帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐!

85、小班健康教案《笑一笑》

活动目标：

　　1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。

　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

活动过程：

　　1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

　　提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?

　　2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

　　3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

　　玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

　　4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

86、小班教案《面包》

活动目标：

　　1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2.体验泥工活动的乐趣。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动难点：

　　练习搓、团、捏、压扁等技能。

活动准备：

　　不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

活动过程：

　　一、引出课题

　　1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢?我们小朋友来帮助它吧。”

　　2.出示面包图片，让孩子欣赏。

　　二、讲解示范

　　1.这些面包是什么形状的?你还见过其他不同形状的面包吗?

　　2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

　　三、幼儿练习

　　1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

　　2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

　　3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

　　四、讲评

　　教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

活动反思：

　　活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

87、小班教案《鱼儿》

活动目标：

　　1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

　　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察鱼，并能以实证研究科学现象。

　　4、初步了解鱼的小常识。

活动准备：

　　《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

　　一、谈话导入，观察小鱼

　　1、小朋友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

　　二、请幼儿捞鱼

　　1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

　　三、感知外形特征。

　　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

　　四、喂小鱼

　　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

活动反思：

　　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

88、小班教案《瓢虫》

活动目标：

　　1、引导幼儿手口一致的数3以内的数

　　2、学习按数量分类

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

　　5、培养观察，比较能力

活动准备：

　　1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

　　2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

　　一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

　　师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

　　小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)

　　爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)

　　紧紧追上大害虫(加快爬行速度)

　　一口把它吃干净(停下做吃状)

　　二、利用图片练习手口一致的数3以内的数

　　1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

　　师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”

　　(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)

　　2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

　　(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)

　　请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

　　(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);

　　(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)

　　三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力

　　1、数斑点

　　(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

　　(2)幼儿数一数，教师巡回指导

　　(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点?”

　　2、送瓢虫宝宝回家

　　(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

　　师 “宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?

　　(2)集体验证。

　　四、幼儿操作

　　师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

89、小班教案《身体》

活动目标：

　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

水果及小卡片。

活动过程：

　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

　　二、认识身体各部分你们看到了什么?

　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

　　(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?

　　香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　　我们摸一摸苹果表面是什么样的?

　　光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里?(教案出自：快思教案网)拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

　　(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

　　我们把苹果划开，尝一尝?

　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

　　嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

　　那耳朵可以用来干什么?(听声音)

　　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。(教案出自：快思教案网)那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

90、小班教案《躲开它们》

活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：

　　1、教师讲述故事《小猴哭了》

　　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

　　1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　　2、 观看表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

　　(1) 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　　(2) 小猴在玩树枝。

　　(3) 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　　(4) 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　　3、 教师小结。

　　教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

91、小班教案《椅子》

教学活动目标：

　　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

　　2、如何爱护好小椅子。

　　3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

教学活动准备：

　　1、椅子若干 、 2 小红花 、

教学活动过程：

　　一、导入——故事

　　————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

　　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　————— 请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等)

　　—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

　　—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

　　三、 老师小结

　　—— 小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

　　—————(幼儿认真听)

　　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!

　　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊!

　　——幼儿自由探讨

　　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

92、小班教案《亲亲我》

活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

　　3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

　　三、教师带领小儿唱歌曲

　　四、结束活动

　　教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

　　附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

　　爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。

93、小班教案《小船》

活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。

　　2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

　　3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

　　PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

　　一、以游戏的形式引出颜色。

　　二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

　　1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

　　2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

　　3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

　　4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。

　　5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

　　6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

　　7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。

　　三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

　　幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，(教案出自：快思教案网)引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

　　四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

94、小班教案《萝卜屋》

活动目标：

　　1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。

　　2.体验同伴间互谅互帮的情感。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　《萝卜屋》PPT、大书、真实物萝卜

活动重难点：

　　用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解

　　理解有时候做错事情光说对不起是不够的

活动过程：

　　一、游戏变变变引入活动

　　——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?

　　——原来是个大萝卜。

　　——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

　　——你们看萝卜变成什么了?

　　二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法

　　1.重点：感受有家真好

　　——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?

　　——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?

　　——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。

　　——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?

　　——有家真好。

　　2.重点：有时候做错事情光说对不起还是不够的

　　——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。

　　——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了?

　　——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样?

　　——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的PPT)

　　——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?

　　——小猪该怎么办呢?

　　——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示PPT小猪道歉)

　　——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了，耳朵在发抖，连东西都打翻了。看来，有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢?

　　——小猪对小兔说什么呢?(PPT小猪的家)今晚你就住在我家吧

　　——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?

　　——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?

　　——我们一起来打扫吧。

　　3.说说小猪和小兔间的对话，小猪是怎么帮助小兔的

　　——睡在干净的屋子里可真舒服呀，现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了悄悄话，小猪会对小兔说什么呢?

　　——大家在干什么呀?(PPT造新房)

　　——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家!

　　三、共同阅读

　　——你们喜欢小猪吗?

　　——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。

　　——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做?

95、小班教案《朋友》

　　活动目标：

　　1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

　　活动过程：

　　1、儿歌欣赏《朋友》

　　——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

　　——学念儿歌《朋友》两遍

　　2、找朋友

　　——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

　　——提问：为什么他们是好朋友?

　　——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。

　　——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。

　　——交流匹配情况，并说出理由。

　　3、为“杯子”找朋友

　　——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。

　　——师：杯子的朋友是谁呢?为什么?

　　——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

　　4、为自己找朋友

　　——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

　　——(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)

　　——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

　　活动反思：

　　活动一开始，我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

96、小班教案《蝌蚪》

活动目标

　　1.认识曲线和圆形。

　　2.能大胆在进行绘画。

　　3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点难点

　　⒈认识曲线和圆形。

　　⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

　　一、热阶段

　　教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

　　教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?

　　二、图形刺激

　　⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

　　⒉教师示范圆形和曲线的画法。

　　教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

　　在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

　　三、创造表现

　　⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　　⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

　　⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

　　四、作品欣赏

　　⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

　　⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

　　活动结束。

教学反思

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

97、小班教案《爆米花跳跳》

【活动目标】

　　1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

　　2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。

　　3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。

　　4、发展身体协调性。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

【活动准备】

　　物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。

　　经验准备：认识爆米花;幼儿已学会《爆米花》儿歌。

【活动过程】

　　一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。

　　1、创设情境，活动身体。

　　师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗?你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧!

　　齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定

　　2、爆米花热身操。

　　二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。

　　1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化?

　　2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子?大火时候呢?有什么不一样呢?

　　鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。

　　3、幼儿初次听指令尝试游戏。

　　三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。

　　1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。

　　师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗?我们一起来说一说。

　　师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗?

　　介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。

　　2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。

　　师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。

　　3、游戏：制作爆米花(适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加)——-体验师幼互动的乐趣。

　　四、品尝爆米花。

　　师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。(幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。)

　　给他人送爆米花，品尝爆米花。

　　师：还有这么多的爆米花啊?我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。

附儿歌《爆米花》

　　爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。

　　小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

　　大火炒，乒，乓，乒，乓。

　　关火了，开盖了，马上就要炸出花。

98、小班教案《气球》

教学目标：

　　1、能够画出气球。

　　2、培养幼儿的观察力。

　　3、体验绘画的乐趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

准备材料：

　　1、绘画纸、彩笔、面签

　　2、大小不同的圆盖若干

　　3、不同颜色的气球

活动过程：

　　1、观察气球

　　教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

　　2、画气球

　　教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。

　　幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球

　　二组：用彩笔画气球)。

　　引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

　　3、装饰气球

　　小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

活动延伸：

　　美工区(五彩气球城)

99、小班教案《小羊请客》

活动目标：

　　小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。

　　学习游戏的玩法及规则。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

活动过程：

　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

　　1、每次请客的动物数量可不同。

　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

100、小班教案《饼干》

活动目标

　　1、体会泥工活动的快乐。

　　2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　　3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

　　重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　　难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

　　1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

　　第一部分：情景表演导入活动。

　　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

　　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

　　(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

　　第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

　　首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

　　第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

　　在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

　　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

101、小班教案《小海豚顶球》

【活动目标】

　　1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。

　　2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　1.电脑、两只小海豚音乐。

　　2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。

　　3.小海豚顶球的活动场地。

【活动过程】

　　一、出示图片小海豚，导入活动。

　　师：今天我们小四班来了位新客人，是谁啊?

　　师：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

　　师：小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别能力强的幼儿来表演)

　　小结：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。

　　二、放音乐模仿表演。

　　师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好。跳起来罗，看看哪知小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模仿练习跳)

　　三、小海豚游泳。

　　师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们呀先要游过去，谁知道小海豚是怎么游过去的呀?谁愿意来试一试?

　　师：我们一起来学一学小海豚游泳。

　　四、小海豚顶球。

　　1.师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚，游过大海去顶球，好吗?

　　2.游戏规则：幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球;然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。

　　3.幼儿游戏

　　4.根据幼儿游戏情况提出要求，进行二次游戏。

　　五、放松活动。师：小海豚玩得好累啊，我们一起学小海豚游回班级里休息吧。

102、小班教案《午休》

活动目标：

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、课件：图片-睡觉

　　2、课件：音乐-该睡觉了

活动过程：

　　1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　　图片上的娃娃在干什么?

　　她是怎样睡觉的?身上盖着什么?

　　2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

　　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

　　3、掌握正确的午睡方法

　　(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

　　(2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　4、教幼儿把小鞋子放整齐。

　　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　　谁的小船靠得好。

　　5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将"两袖"向前抱，再把"腰儿"弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6、学钻被，盖被。

　　(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　　(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

　　7、游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

103、小班教案《小象》

教学目标：

　　·在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲《小象》，并初步使用对唱形式演唱歌曲。

　　·体验对唱形式给歌曲《小象》带来的不同感受。

　　·初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　·借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教学准备：

　　认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。

　　材料准备：歌曲

活动重点及难点：

　　活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱

　　难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。

教学过程：

　　一、小乐器演奏

　　复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。

　　——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。

　　二、小象来唱歌

　　1、 集体学唱

　　——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。

　　第一遍听(教师念歌词与唱)

　　提问：

　　1)小象的鼻子怎么样?它的鼻子像谁呢?歌曲里是怎么说的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。)

　　2)小象最最喜欢谁?(告诉你我最喜欢我的好妈妈)

　　第二遍听(教师完整演唱二次)

　　提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱?

　　分析难句：

　　1)“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。(单独练习，先念后唱)

　　2)“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱(教师示范)，呀字弱、要轻。(独句练习)

　　幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。

　　2、 对唱歌曲

　　——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的?(幼儿范谈)

　　小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉(分析句)。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。

　　——那让我们用对唱的方法(一个人唱完问完另一个人来唱来回答)来尝试唱小象这首歌曲。

　　教师和幼儿之间对唱

　　幼儿与幼儿之间对唱

　　小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。

　　三、我们爱妈妈

　　----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗?

　　——马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢?

　　四、活动延伸

　　请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的 三八节贺卡。

104、小班教案《拍苍蝇》

活动目标

　　1、让幼儿体验成功的喜悦。

　　2、锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

活动准备

　　1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

　　2、苍蝇拍若干。

活动过程

　　一、情景表演

　　1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

　　2、教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

　　3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，

　　并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

　　二、谈话交流

　　1、教师：我们为什么要把苍蝇打死?

　　(苍蝇不讲卫生。)

　　2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

　　三、游戏体验

　　1、教师把苍蝇挂在高处

　　教师：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊?

　　(我们要打死他们，把他们消灭掉。)

　　2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。

　　(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)

105、小班教案《鹅》

　　活动目标：

　　1、学习中锋、侧锋用笔方法，创造性地表现“鹅”的主要特征和简单的动态。

　　2、增进学习水墨画的兴趣，体验水墨画创作的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　经验准备：

　　学过古诗“咏鹅”并对鹅的生活习性特征有一定的了解。

　　材料准备：

　　1、教具：教师用的国画示范工具一套，鹅的分解操作卡片若干套

　　2、幼儿绘画材料：人手一份毛笔、宣纸，每桌准备一套浓、淡墨和红、蓝、绿国画颜料、调色盘、水杯、擦手布等)

　　活动过程：

　　一、古诗表演导入，激发兴趣。

　　师：(手势表演鹅)小朋友，你们瞧我的手变成了什么?小朋友念古诗“咏鹅”我来表演好吗?

　　师：鹅除了会唱歌还会干什么?引导幼儿通过手势或肢体表演鹅的不同动作。

　　师：小朋友表演得真美，你们想不想用毛笔将鹅的优美动作画出来呢?

　　先请小朋友看老师画好吗?

　　二、欣赏教师作画，引起创作欲望。

　　1、师边朗诵古诗“咏鹅”边作画。

　　2、引导幼儿欣赏分析画面的表现手法。

　　(1)头像什么?脖子连身像什么?翅膀呢?

　　(2)画上哪些地方用了中锋、侧锋画法?哪些地方用了浓墨、淡墨?为什么?

　　三、结合儿歌指导幼儿学画

　　1、蘸淡墨中锋笔， “左一转右一转，画个椭圆变鹅头，再画 “2” 字弯又长，脖子连身变出来，尾巴提笔往上翘，翅膀侧锋刷出来”。

　　2、蘸浓墨侧锋笔，“点画羽毛一片片，再点眼睛真可爱” 。

　　3、蘸红色中锋笔，“画上两片小嘴巴，唱起歌来鹅——鹅——鹅” ，“肚子下面画两撇，变出脚掌游过来” 。

　　4、指导幼儿边念儿歌边在报纸上练习画鹅，(提醒幼儿正确握笔、蘸颜料时要让毛笔吃饱，然后在盘子边刮一刮、舔一舔，、颜料不能太多，也不能太少，更不能甩颜料。)

　　四、难点指导以及提出创作要求

　　1、难点示范：画翅膀侧锋用笔方法。

　　2、通过操作鹅的分解操作卡，帮助幼儿学习表现鹅的不同动态。

　　提问：你想画什么样子的鹅?你能将这些卡片摆出你想画的鹅的形象吗?

　　3、画的鹅要有浓淡墨以及动态变化，添画的东西应画小一些。

　　4、要保持桌面、地面及衣服的清洁，画好的画不急着交过来，以免弄破图画。

　　五、幼儿创作，教师指导

　　1、鼓励能力强的幼儿大胆想象，创作不同动态的鹅，添画背景等。

　　2、提醒并帮助幼儿正确握笔、洗笔、刮水、刮颜料、舔笔尖等。

　　3、帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　六、布置画展，互相欣赏评价

　　1、你画的鹅在干什么?

　　2、你最喜欢哪张画，为什么?

　　3、你画的鹅与别人有什么不一样?

106、小班教案《小太阳》

活动目标

　　1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。

　　2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

　　1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。

　　2、准备教育挂图《语言。小太阳》

　　3.准备小女孩子，姥姥手偶各一个。

活动过程

　　一、引入主题

　　小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。

　　二、充满感情地讲述故事

　　今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。”

　　三、重点句练习

　　比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

　　四、提出问题

　　姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

　　五、结合散文学习比喻句

　　出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来，你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色)，就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

　　六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣

　　现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

　　七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳

　　小朋友你们想做老师的小太阳吗?想，那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听，不随便插嘴讲说等。对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。

　　八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动

107、小班教案《彩蛋》

目标：

　　1.认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

　　2.通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

　　3.体验作品形成的成功喜悦感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备：

　　画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画

过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么?猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

　　2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的?

　　二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

　　提问：

　　1、纸浆是怎么做成的?

　　2、它能做什么?有什么用?从而引出纸浆画。

　　三、欣赏纸浆艺术作品。

　　1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的?

　　2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。

　　四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：

　　1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。

　　2、老师示范彩蛋的制作(可请个别幼儿上来试试)

　　五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。

　　六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。

108、小班教案《小栅栏》

活动目标：

　　1.通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。

　　2.学习撕纸技能，练习手眼配合。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1.彩纸、胶棒。

活动过程：

　　1.打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出来，激发幼儿创作热情。

　　2.幼儿制作小栅栏：

　　1)拿出彩纸。

　　2)从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。

　　3)在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。

　　3.教幼儿念歌谣：

　　小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，

　　围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。

活动延伸：

　　游戏：过小路

　　准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。

　　过程：1.老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛向前看。

　　2.幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。

　　3.根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。

109、小班教案《书》

　　活动目标：

　　1、知道书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

　　2、了解抢书，乱扔书会破坏书，学习正确看书的方法。

　　3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、好的图书和损坏的图书各一本

　　2、情景故事2个

　　活动过程：

　　一、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。

　　1、出示好的图书。

　　师：小朋友你们好，我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)

　　我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样!

　　提问：图书宝宝的主人喜欢它吗?

　　那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?

　　看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)

　　师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

　　2、出示一本坏的图书。

　　师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

　　提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?

　　你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)

　　师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗?

　　二、引导幼儿正确的看书方法。

　　1、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)

　　师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

　　拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

　　翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

　　2、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办?(幼儿自由回答)

　　师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

　　还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

　　三、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

　　“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

　　轻轻拿起书来看，封面开始往后翻;

　　一页一页慢慢看，合上书本好好放;、

　　图书开心我高兴，大家夸我好宝宝!“

　　四、教师引导幼儿回到座位上看图书。

　　师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

　　(教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法)

　　五、结束活动。

110、小班教案《车》

　　活动目标：

　　1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。

　　2. 学画多种车，并会大胆地进行装饰。

　　3. 探索、发现生活中的车多样性及特征。

　　4. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1. 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　　2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　　二、讲解示范。

　　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　　1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　　2. 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　　三、幼儿练习。

　　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　　1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　　2. 启发幼儿画出新型的小汽车。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　　活动反思：

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

111、小班教案《看电影》

活动目标：

　　复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

　　发展观察、辨别、归案的能力。

　　体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

　　2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

　　3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

　　4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

活动过程：

　　一、开始部分

　　告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

　　二、基本部分

　　1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

　　2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

　　3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

　　4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)

　　5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

　　三、 操作活动：做“电影票”。

　　1、师：小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗?

　　2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。

　　3、幼儿操作，老师指导。

　　四、延伸活动：

　　将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

112、小班教案《船》

　　活动目标

　　1.尝试用多种材料制作各种各样的船。

　　2.提高手脑协调能力和创造能力。

　　3.探索、发现生活中船的多样性及特征。

　　4.引发幼儿学习船的兴趣。

　　活动准备

　　泥塑材料，各种大小不同的盒子。

　　活动过程

　　1.欣赏活动。

　　引导幼儿欣赏纸船和船模。

　　2.幼儿动手设计船。

　　全班幼儿分成三组：

　　①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。);

　　②、泥工组(提供各色橡皮泥);

　　③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。

　　3.幼儿分享活动。

　　让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品

　　活动延伸

　　《我喜欢的船》

113、小班教案《喝汤》

活动目标：

　　1.了解故事内容，并尝试学说故事中动物的语言“xxx，我放几个x，x汤真好喝”。

　　2. 从故事中体验分享的快乐。

　　3. 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料。

　　物质准备：《好喝的汤》PPT

活动过程：

　　一、谈话导入，激活关于煮汤的已有经验。

　　师：小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤，你们都喝过什么汤呀?汤里有什么?(幼儿回答)

　　师小结：汤里面有许多许多好吃的东西，里面的东西越多越好喝!

　　二、集体阅读绘本画面，了解故事内容

　　1. 教师出示绘本第1页的PPT，引导幼儿仔细观察，并迁移生活经验进行猜测。

　　师：有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。(出示PPT第一页)

　　师：可是汤里什么都没有?这样的汤一点也不好喝。

　　2. 教师出示绘本第2页的PPT，引导幼儿验证猜测并展开想象。

　　师：咦?看看小猪，他要干什么呀?他为什么不留下来继续煮汤呢?(幼儿会猜想)

　　师小结：原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。

　　3.师：小猪走了以后，许多小动物来帮忙煮汤了。

　　你看看是谁来了?(小猫)

　　小猫放了什么到锅里?(鱼)

　　小猫为什么要放鱼呢?几条鱼(1条)煮的什么汤?

　　小猫说了一句好听的话：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。

　　我们一起学一学这句好听的话。

　　4. 师：接着谁来了?(小鸭)

　　小鸭子放了什么到锅里?(虾)

　　为什么小鸭子要放虾呢?

　　放了几只虾?

　　小鸭会怎么说呢?

　　5.师：这次是谁来煮汤了?(小老鼠)

　　小老鼠放了什么?(豆豆)

　　小老鼠为什么放豆豆呀?

　　小老鼠会怎么说?

　　三、按句式创编故事，尝试创编

　　1.创编小兔煮汤

　　小兔子也来帮忙啦!

　　小兔子会放什么呀?

　　小兔子会怎么说呢?

　　2.师：你想不想也来帮忙煮汤?你想放什么呢?

　　我们试试用好听的话来说一说吧!(我放三个鸡蛋，鸡蛋汤真好喝)

　　四、结束故事，引导幼儿体验分享的快乐。

　　1.师：瞧，谁回来了?小猪抱着个大萝卜回来了，如果你是小猪，你看见汤里有这么多好吃的东西，你会怎么做呢?(如果你有好吃的你会怎么做呢?)

　　2. 师：小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么?你觉得应该叫谁一起来喝呢?

　　3. 师：最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看!原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦!小动物们喝汤的时候快乐吗?为什么啊?(和大家一起分享比自己吃更快乐，分享是一件快乐的事情!)

　　4. 师：我们的故事讲完了，我们来给这个故事取个好听的名字吧。

　　5. 师总结：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了，每个小动物都品尝到了，大家都很开心。我们要学会和他人分享，这样自己也会有更多的收获，也会更加快乐!

114、小班教案《皮球》

　　活动目标：

　　1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

　　2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。

　　3、了解儿歌皮球的含义。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　活动重点：理解儿歌，学念儿歌。

　　活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。

　　活动准备：活动前玩过皮球、人手一个皮球

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣。

　　师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么?

　　请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀?它是什么形状的呢?

　　出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢?

　　二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

　　拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢?

　　幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)

　　师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。

　　小结提问：你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

　　教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。

　　师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢? (哈哈笑、拍手笑等)

　　三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

　　1、教师示范朗诵：

　　师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)

　　师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

　　2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)

　　3、集体表演儿歌。

　　四、游戏《皮球》，提升巩固儿歌。

　　1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。

　　师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。

　　2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。

　　3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。

　　师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

　　五、课后延伸

　　小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。

　　附儿歌

　　小皮球

　　小皮球，圆又圆，

　　拍一拍，跳一跳。

　　拍得重，跳得高，

　　拍得轻，跳得低，

　　乐得大家哈哈笑。

　　皮球的分类分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。真皮球是一种材质的球，适合在木地板上打，具有弹性好的特点，真皮球清洁时请勿用湿布擦拭，并要存放在阴凉干燥的地方，以防发霉。

115、小班教案《狮子抓痒》

活动目标：

　　1.在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情趣。

　　2.尝试大胆、有兴趣地表现儿歌。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1.丰富幼儿的抓痒的知识经验。

　　2.课件、电脑、痒痒挠一个。

活动过程：

　　一、导入。

　　师：听，这是什么声音?(哭声)是谁在哭?我们一起来看一看。

　　师：呀!原来是大狮子在哭，他为什么哭呢?

　　(播放大狮子声音：哎呀，我的后背好痒啊，痒死我了。)

　　师：大狮子哪里痒?对，他的后背痒，小朋友的后背在哪里，我们一起来找一找。

　　二、创设情景。

　　1、播放课件：狮子出场。

　　(1)师：下面老师要来考考你们了，如果小朋友的后背痒，该怎么办呢?

　　(2)师：对啦，我们可以涂药膏，涂花露水，抓抓。小朋友的办法课真多呀!那大狮子有什么办法呢?

　　(3)播放大狮子声音：我请来了几个小动物帮我抓痒。

　　2、狮子请小动物帮忙。

　　狮子：小动物们快来帮我抓痒吧!

　　师：大狮子想了个什么办法?(叫小动物来抓痒)(狮子背上痒，请人来抓痒。)

　　师：看看谁来帮狮子抓痒了?(小兔、小熊、小猴)有小兔、有小熊、还有小猴子。(学做动物动作)

　　(1)小兔

　　师：谁先给大狮子抓痒了? 小兔抓的怎么样?我们来听听大狮子是怎么说的。

　　狮子：小兔，你抓得太轻了。

　　师：哦，小兔抓的太轻了。小兔太小了，力气也很小，所以它抓的很轻很轻。我们来学一学(边学边念：小兔抓，太轻了)

　　小兔抓，太轻了，大狮子舒不舒服?身上还是(痒)。

　　(2)小熊

　　师：谁又来了?小熊抓的怎么样?大狮子是怎么说的呢?

　　狮子：哎呦!小熊，你抓得太重了，疼死我了。

　　师：哦，小熊抓的太重了。为什么小熊抓的太重了?小熊大大的，力气也很大。我们一起学一学。(边学边念：小熊抓，太重了)

　　师：看来这两个小动物都没有让大狮子开心起来，看看最后的小动物有没有这个本领吧!是谁呀?对了，小猴。

　　(3)小猴

　　师：小猴抓的怎么样?

　　狮子：小猴小猴你抓歪了。

　　师：哈哈，原来小猴子抓到别的地方去了。一起来学一学(小猴抓，抓歪了)

　　3、表演前半段儿歌

　　三、迁移经验

　　1、提问

　　师：小动物们帮大狮子抓痒，狮子觉得舒服吗?大狮子身上还是很痒，怎么办呢，我们来帮狮子想想办法?

　　2、师：老师这儿有样东西，这是什么?上面这部分像我们的(小手)它的名字叫痒痒挠，是专门用来抓痒的。

　　谁来教教狮子应该怎样用这个痒痒挠抓背呢?(请个别幼儿师范)

　　我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

　　狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。

　　师：狮子身上还痒不痒了?对，自己用痒痒挠抓抓就不痒了。(狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。)

　　小结：狮子自己用痒痒挠抓，一会儿就舒服了，原来很多事情我们自己就可以做好，不用麻烦别人。自己的事情自己去做，才能做的更好。

　　四、完整表演儿歌。

　　播放课件：儿歌图谱——教师念：狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了;小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。”

活动延伸：

　　师：小狮子们拿起痒痒挠，我们自己抓痒吧!

116、小班教案《电池宝宝》

活动目标

　　在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。

　　感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

　　电池、电动玩具、废旧电池回收箱

活动过程

　　一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣

　　1.引入

　　和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。

　　今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好?

　　2.猜想预测

　　刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢?(S：没有装电池、没有电了。)

　　看看，是不是因为没装电池。

　　原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。(出示电池)

　　找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了?

　　我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样?(上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。)

　　3.送电池宝宝回家

　　刚才小朋友说的真好，观察的也很仔细，可是你们知道吗?电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢?

　　现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来比赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。

　　(幼儿尝试自己安装电池。)

　　你们的玩具都高兴了吗?

　　为什么xx的电池装好了，可玩具还是不会动呢?我们请小朋友一起来看看吧。

　　哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。(老师边讲边演示。)

　　请装错的小朋友，在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都高兴了?

　　二、幼儿讨论

　　除了你的玩具之外，你还看到哪些东西也是要用电池的?

　　三、环保教育

　　因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想想办法怎样解决?

活动延伸

　　出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集废旧电池。

117、小班教案《魔术》

教学目标：

　　1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感。

　　2、能初步参与活动中来。

　　3、了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性。

　　4、能细致的观察，大胆的表述对魔术的理解。

教学用具：

　　自制魔术盒，各类糖果。

过程记录：

　　1、观看魔术师表演

　　师：小朋友，你们看过变魔术吗?在那里看过?

　　师：有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：“小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们。准备好了吗?我的表演就要开始了。”

　　(出示早已预备好的魔术盒)

　　师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀?

　　师：那请一个小朋友来摸一摸。

　　(一个幼儿上来摸了说没有东西)

　　老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：“有没有东西呢?”

　　师：咦，东***在那里呢?老师来把他们变、变、变、变出来。

　　(这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿)

　　老师继续操作，逐一变出各种东西来。

　　2、玩玩具和吃糖果

　　师：魔术师变出来了这么多的玩具和糖果。小朋友今天很认真，这些玩具和糖果都送给你们了。你们开心吗?

　　幼：开心。

　　师：魔术师要走了，小朋友再见。

总结及建议：

　　仔细想想，还是因为课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新鲜感很快就被对家的思念所代替。如果能够让他们对家的思念得到缓解，那么也许可以融入到这个活动中来。通过这次活动让我明白要让幼儿主动参与活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。于是在下次活动之前，我先与家长进行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜欢的玩具并第二天带来幼儿园。统一由老师收好，制作了一个大大的魔术箱进行延伸活动。

118、小班教案《洗衣机》

活动目标：

　　1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

　　2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

　　3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：

　　能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

　　能有节奏地顺一个方向走。

活动准备：

　　1、《我爱洗澡》音乐。

　　2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭头两个。

　　3、小圆点15个，围成一个圆;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

　　5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

活动过程：

　　1、谈话：洗衣机怎样洗衣服?

　　(1)(师幼围圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

　　(2)妈妈是怎么洗的?手洗的还是用洗衣机洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

　　根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

　　2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

　　(1)洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

　　(2)幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

　　(3)衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作?

　　3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

　　(1)变成衣服宝宝。

　　衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢?看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。(变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。)

　　你变的是什么宝宝?

　　(2)洗衣服。

　　①放衣服

　　衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去?

　　衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗?赶快浮上来。(欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。)

　　②洗衣服

　　开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转?

　　引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

　　笛——!洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢?大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。(幼儿提议转动方向)

　　洗衣机一直在转吗?不转的时候衣服可以怎么样?

　　(欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。)

　　③甩衣服。

　　衣服洗干净以后，还要做什么?(很厚的衣服一天晒不干，要甩干)

　　衣服宝宝在里面甩干时是怎样的?

　　快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

　　(欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作)

　　4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

　　(1) 老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

　　(完整音乐)

　　(2)过洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗?再次练习一遍。

　　5、衣服宝宝晾起来。

　　衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么?(晾在绳上)

　　今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗?

　　“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

　　衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

119、小班教案《走失》

活动目标：

　　1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　　2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。

核心要素：

　　人走失 原地站 耐心等 父母返

　　电话清 地址详 请警察 来帮忙

活动准备：

　　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

　　2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

　　(二)关键步骤：

　　1.情景剧表演：《在公园里》

　　2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

　　3.小朋友和家长外出时应注意什么?

　　(三)老师总结归纳

　　引导幼儿诵读核心要素。

120、小班教案《花茶香》

【活动目标】

　　.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

　　.能比较鲜花和花茶的区别。

　　.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

　　.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

121、小班教案《海浪》

活动目标：

　　1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

　　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　3、 培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

活动过程：

　　一、引出课题

　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。

　　二、边讲故事边示范

　　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!

　　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?

　　幼：直线

　　师：从框的这一边画到另一边

　　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?

　　幼：波浪线

　　师：从框的这边画到框的那条边

　　3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?

　　师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线

　　4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)

　　你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

　　三、统一示范，交代画画要求，

　　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?

　　幼：想

　　师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条?

　　幼：直线

　　师：泛起小波浪的大海画什么线条?

　　幼：波浪线

　　师：泛起浪花的大海画什么线条?

　　幼：电话线

　　师：跳舞的时候画什么线条呢?

　　幼：螺旋线

　　四、作品展示

　　延伸活动：

　　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线?

　　幼：螺旋线

　　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?

　　幼：壳

　　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，

　　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!

122、小班教案《小鞋匠》

活动目标：

　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

　　3、体验歌曲中的欢快情绪。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　教具：

　　1、音乐磁带

　　2、图片：剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)

　　学具：

　　1、红、绿、黄三色垫子

　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

活动过程：

　　一、律动“小鞋匠”

　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

活动结束：

　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

123、小班教案《圆》

　　活动目标：

　　1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

　　2、能在生活中找到圆形。

　　3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、促进幼儿的创新思维发展。

　　活动准备：

　　圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

　　圆娃娃："小朋友们好!"(做舞蹈动作吸引幼儿注意。)

　　教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?"

　　(幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。")

　　教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

　　二、认识圆形

　　1、教师出示圆形实物

　　引导幼儿自由观察、感受， 初步感知圆形的特征。

　　教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。"

　　请幼儿自由表达自己的感受。

　　2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

　　"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。"

　　3、找到圆形宝宝

　　教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

　　4、找一找

　　请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

　　5、说一说

　　请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

　　三、区分大小

　　1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。(请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦!这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝?(请2-3个幼儿回答)

　　2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗?游戏开始了，(幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。)

　　四、拼图

　　让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么?

124、小班洗澡礼仪教案反思

　　活动目标：

　　1. 了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡和勤换衣服。

　　2. 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　3. 初步了解健康的小常识。

　　4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　核心要素：

　　先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒

　　淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑

　　活动准备：幼儿对洗澡的知识经验

　　盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等

　　基本过程：

　　(一) 导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。

　　(二) 关键步骤

　　1. 老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：“你们喜欢这个娃娃吗?为什么?”“我们用什么办法能让它变干净?”引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。

　　2. 在老师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励幼儿自己动手，知道如何给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。

　　3. 引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌《洗澡》。

　　教学反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

125、小班教案《可爱的福娃》

活动目标：

　　1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色;

　　2、发展撕、团、贴的美工技能;

　　3、充分体验游戏的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。

　　2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。

活动过程：

　　1、观看福娃幻灯片。“今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。”

　　你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?

　　教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢!引导幼儿找福娃。

　　(设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。)

　　2、认辨福娃。

　　请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。

　　教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服)。

　　(设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)

　　3、制作彩花。

　　游戏：变魔术。

　　出示一张皱纹纸：“现在老师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这朵花是什么颜色的?

　　我们应该把它送给哪位福娃呢?

　　教师引导幼儿一一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。

　　教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。

　　幼儿操作，教师指导。

　　(设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。)

　　5、总结交流，结束活动。

　　提示：瞧!我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了?真不简单，表扬一下自己吧。

　　福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧!

　　出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。

　　福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。

　　(设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。)

126、小班教案《尾巴》

【活动目标】

　　1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　　2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

　　3、培养幼儿的好奇心。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】

　　1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

　　2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】

　　活动一：理解故事内容

　　1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

　　2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

　　3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

　　故事里出现了哪些动物?

　　马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　　蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　　那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　　4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

　　活动二：表演故事

　　1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

　　2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

　　活动三：续编故事

　　1、启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)

　　2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

　　3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

　　各领域的渗透：

　　1、科学领域：动物尾巴的功能。

　　2、健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

　　3、生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

　　4、家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

127、小班教案《小兔》

　　【活动目的】

　　1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

　　2.发展幼儿的观察兔子能力。

　　3.懂得兔子的习性。

　　【活动准备】

　　兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

　　【活动过程】

　　一、起始部分

　　1.师：Stand up，plebse，Good morning，children.

　　幼儿：Good morning。Miss Yan.

　　师：今天在教室里的不只是Miss Yan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Good morning，Sitdown，please。

　　2.师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。

　　(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

　　幼儿：小白兔。

　　师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?

　　(教兔子的英文单词“rabbit”)

　　【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。

　　二、基本部分

　　1.师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

　　【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。

　　好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的?

　　(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)

　　【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。

　　师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。

　　(把小白兔放在桌上)

　　[NextPage]

　　2.请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

　　【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。

　　3.教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

　　【评析】这里体现了有指导地尝试。

　　4.再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。

　　【评析】帮助幼儿强化正确概念。

　　5.师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。

　　【评析】体现了知识的延伸。

　　6.师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢?我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。

　　(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)

　　【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!

　　7.师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀?

　　幼儿：萝卜、草、青菜。

　　【评析】尝试出了圆满的答案。

　　师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗?

　　幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?

　　(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师，好吗?

　　8.师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢?

　　主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

　　【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。

　　9.师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。

　　(把兔子抱回兔笼)

　　三、结束部分

　　1.师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢?

　　我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗?(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)

　　【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。

　　2.师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗?

　　(跟客人老师说bye-bye)

　　【总评】

　　这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态;尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。

128、小班教案《巧克力》

活动目标：

　　1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

　　2、初步感知巧克力融化的现象。

　　3、体验成功的喜悦。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

　　一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

　　1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?

　　每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)

　　2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

　　3、播放课件。

　　4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

　　二、尝试探索打开包装的方法

　　1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?

　　2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

　　3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

　　4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

　　吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)

　　5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

　　6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

　　7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

　　三、说味道

　　1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

　　实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。

　　四、分享

　　宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!

129、小班教案《海螺》

制作目的：

　　促进幼儿大脑发育。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

制作材料：

　　橙色和绿色的橡皮泥。

制作步骤：

　　第一步

　　把黄绿色的橡皮泥亚成片，然后卷起来;

　　第二步

　　卷成图示的形状之后黏好;

　　第三步

　　把橙色的橡皮泥压成窄的片，然后做成旋钮状;

　　第四步

　　将第三步的橙色的条卷附在第二步的绿色筒子上面。

温馨提示：

　　海螺做好了非常简单的四步。大家可以在平时利用课余的时间多做些手工制作，手工制作对于孩子的动手能力、想象能力是一种良好的锻炼。

　　捏橡皮泥还能够锻炼自己的手指精细程度，对于激发孩子的创造能力有一定的好处。

130、小班教案《手》

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　4、大胆说出自己对的理解。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动重点：

　　认识小手，知道保护自己的小手。

　　活动难点：

　　初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备

　　1、节奏欢快的音乐磁带。

　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动

　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。

　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

　　----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

　　活动延伸：

　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

　　活动反思：

　　本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。

　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。

　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

131、小班教案《马戏团》

活动目标：

　　1、将5个物体按大小、高矮、粗细等进行排序，了解一种物体可以有多种排法。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　5个高矮、拐杖粗细、帽子大小不同、颜色深浅不同的喜羊羊，舞台形状操作板人手一份;排序记录卡一份、Ppt课件

活动过程：

　　一、观察喜羊羊的不同特征

　　提问：羊村里成立了一个马戏团，小羊们都来做小演员了!看看这些小羊演员们有哪些不一样呀?

　　小结：小羊们高矮不一样、帽子大小不一样、颜色深浅不一样;拐杖的粗细也不一样。

　　二、了解喜羊羊的排队方法

　　1、 给喜羊羊排队

　　师：马戏团要开演啦，小羊们马上要上台表演了，可是它们的队伍还没排好，你们帮帮他们的忙好吗?

　　2、讨论给喜羊羊们排队的方法

　　提问1：你想怎么给他们排队呢?

　　提问2：幼儿们讨论方法：还可以怎么给羊羊们排队呢?

　　3、幼儿操作

　　4、交流给喜羊羊排队的方法：你是怎么样给羊羊们排队的?

　　小结：小羊的高矮、拐杖粗细、帽子大小不一样，我们可以按照其中的一个来给羊羊们排队。你们给羊羊们排的队伍真整齐漂亮，观众们都很喜欢小羊们的表演。

　　三、观看喜羊羊的舞台表演

　　1、师：谢谢你们，帮喜羊羊们排了这么多队形，小羊马戏团的演出正式开始啦!

　　提问：看看小羊们排了什么队形呢?

　　2、 和喜羊羊一起表演

　　“喜羊羊们要谢谢你们的帮忙，邀请我们一起来表演了”(听着音乐一起表演并退场)

132、小班教案《香菜》

活动目标

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

教学准备

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么?

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那?打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

133、小班语言公开课教案《小班识字游戏》

　　1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"

　　2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　　9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　　10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。

　　11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　　12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

134、小班教案《6》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

　　2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　　3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动准备】

　　1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

　　2、环境布置

　　幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

　　【活动过程】

　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

　　(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

　　师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。

　　尝试一

　　分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

　　师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?

　　请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

　　尝试二

　　出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

　　师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")

　　"6像什么呢?"

　　请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

　　请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

　　尝试三

　　游戏"看数取物"。

　　师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

　　师：现在我们到数字王国去玩好不好?

　　二、小组活动

　　介绍每组的游戏内容及规则：

　　师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

　　第一组看数字做点卡

　　师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

　　第二组看数字印图形

　　师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

　　第三组看实物贴数字

　　师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

　　请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

　　幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

　　三、活动评价(师生互评)

　　1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

　　2。 教师小结活动情况。

　　3。以"寄信"结束活动。

　　师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?

　　幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。

135、小班教案《egg》

活动目标

　　通过活动复习上个星期学的单词;sun moon。

　　进一步学习句型:Goodnight。

　　培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

　　引导幼儿在游戏中学习使用单词egg。

　　能正确发音并确切地用这些词。

活动准备

　　实物鸡蛋 小猫手偶一个

活动重难点

　　注意纠正幼儿单词的发音

活动过程

　　一、出示手偶,引入活动

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猫)

　　小猫;：昨天阿姨给我们买了许多好吃的，有很多 让我们一起把箱子打开好吗?

　　老师边打开箱子边问：“What's it?”(幼儿必须说出食物的名字老师纠正幼儿发音)

　　二、Games

　　以游戏的形式来巩固这节课的新内容

　　师：Follow you Follow you when I turn back ， I say (出示实物)whats this ?

　　幼：egg egg egg

　　三、分享鸡蛋

136、小班教案《电视机》

活动目标：

　　1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。

　　3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画，做成小小电视机。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　范例作品一件，长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。

活动过程：

　　一、小小电视机。

　　1、出示范例作品：这是什么?你知道是怎么做的吗?幼儿讨论。

　　2、教师在幼儿讨论的基础上小结，并示范小小电视机制作步骤和方法：将长方形纸段边对折，做成电视机的机身;将长纸条斜折成一个“V”字型，做电视机的天线;将纸折成“V”字型，做电视机的机身上;在电视机的一面画上屏幕和开关，一台电视机就做好了。

　　二、幼儿制作。

　　1、交代作业要求，幼儿作业，教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身，短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外，还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。

　　三、结束活动。

　　1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。

137、小班教案《司机》

活动目标：

　　1.尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

　　2.会看红绿灯，知道遵守交通规则。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

　　制作大小和三种颜色车牌(红、黄、黑)上贴有数点(1、2)汽车各若干;创设停车场环境两处;红绿灯一个

活动过程：

　　一、开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

　　幼儿开着“小汽车“扮演司机

　　提问：这是什么灯?(红灯、绿灯)

　　小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

　　二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

　　提问：停车场里有什么?(停车位)停车位一样大吗?(有大车位、有小车位)

　　停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。

　　小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

　　三、第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

　　提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢?每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的?车牌上有什么?

　　停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

　　小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

延伸活动：

　　师：小司机们开着车回家喽!

活动建议：

　　1.引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

　　2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

138、小班教案《熊》

　　教学目标：

　　1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

　　2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

　　教学准备：

　　认知准备：认识小熊

　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸

　　教学过程：

　　一、猜猜它是谁(看老师作画)

　　·边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

　　·请幼儿猜猜老师可能画什么动物?

　　·老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

　　·请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

　　·小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆

　　小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山

　　小熊鼻子好可爱——山顶一个球……

　　二、幼儿.画小熊

　　1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置

　　2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画

　　3、重点观察：封闭圆又大又圆

　　4、介绍大大的圆

　　三、展示作品

139、小班教案《雷》

活动目标：

　　1、了解雷给人们生活造成的影响。

　　2、学习躲避雷的方法和雨天自我保护意识。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、了解雷电是如何形成的。

活动重点：

　　了解雷电给人们生活造成的影响。

活动难点：

　　学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。

活动准备：

　　躲避雷电图

活动过程：

　　一、出示各种有关雷电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。

　　1、教师出示各种有关雷电的图片，教师：小朋友，你们看看这些图片是什么?它对我们的生活会有危害吗?

　　2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。

　　二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。

　　1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢?

　　2、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响。

　　教师小结：

　　雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的。

　　三、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。

　　1、教师：大家知道如何躲避雷电吗?

　　2、教师向幼儿展示说出自己的想法。

　　3、教师向幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。

　　教师小结：

　　有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。

　　四、游戏：我做得对吗?

　　1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。

　　2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。

　　教师小结：

　　雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷，一片是负电荷，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差，就会产生电。

140、小班教案《山羊上山》

活动目标

　　1、练习清晰的发音。

　　2、发展记忆力。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、理解绕口令内容，丰富相关词汇。

活动准备

　　图片-山羊、水牛和猪。

活动过程

　　1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。

　　幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。

　　2、肯定他们的说法。

　　并介绍“这是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里……

　　3、一段一段地教幼儿说绕口令。

　　4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。

　　鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。

绕口令：

　　山羊上山

　　山羊上山，

　　山碰山羊角。

　　水牛下河，

　　水没水牛腰。

　　猪仔进圈，

　　猪拱大猪槽。

141、小班教案《鲸》

　　活动目标：

　　1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑;

　　2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、背景音乐

　　2、范例一副

　　3、蓝色卡纸若干

　　4、蓝色A4卡纸若干

　　5、剪刀

　　6、胶棒

　　7、水彩笔

　　8、圆形气球

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示谜语引起幼儿的兴趣。

　　二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。

　　2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。

　　三、实践操作

　　1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼儿剪纸，教师巡回指导。

　　3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。

　　四、幼儿讨论如何装饰海底世界

　　五、结束部分

　　拍照留念，并发放圆形气球进行奖励。

142、小班教案《大麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程：

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

143、小班教案《沙》

　　活动目标：

　　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　　2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　　3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

　　沙画图片、水泥、水若干。

　　活动过程：

　　一、玩沙、引起幼儿的兴趣

　　(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

　　教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------

　　二、进一步探索沙子的特征

　　刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)

　　我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)

　　三、了解沙子的功用

　　小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

　　出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　　小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求)

　　活动延伸：

　　你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

144、小班教案《人工降雨》

目标：

　　1. 利用不同的材料制造人工雨。

　　2. 创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

　　3. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

准备：

　　1. 提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

　　2. 准备几盆清水放置在室外。

过程：

　　(一) 说说我认识的雨

　　师：1小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

　　2下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

　　3下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

　　4.你知道雨有什么用吗?

　　(二)探索人工降雨的方法

　　今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

　　1. 参观材料

　　老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

　　(1) 幼儿参观

　　(2) 交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

　　2.引导幼儿探索人工降雨的方法：

　　你们能用这些材料把水变成雨吗?

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

　　幼儿自由探索

　　(1) 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

　　(2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　(3) 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

　　(4) 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

　　(5) 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

　　(6) 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

　　3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

　　(三)给花草树木下场雨

　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

　　请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

145、小班教案《秋菊》

活动目标：

　　1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

　　2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

　　3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

　　1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异

　　2、课件、视频

　　3、实物：菊花若干

活动过程：

　　师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

　　一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

　　T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

　　T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

　　二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

　　●观看图片——菊花。

　　T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

　　●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。

　　三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

　　T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧!

　　T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两) 让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

　　T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

　　T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

　　T：国画是用什么材料画的?

　　四、教师示范

　　五、幼儿创作

　　T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

146、小班教案《hair》

活动目标

　　在游戏活动中，复习学过的单词head hair

　　让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣 。

　　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　大胆开口说英文单词。

材料准备

　　单词卡，图

活动过程

　　一、问候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律动《up down》

　　三、新知讲授

　　1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?

　　magic magic 变变变

　　出示一个图片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head

　　4、让幼儿摸自己和同桌的头说head

　　5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)

　　6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair

　　7、说歌谣：hair hair梳一梳

　　8、摸贡老师的头发说hair

　　9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)

　　10、拍卡片说hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》结束

活动延伸

　　说歌谣head head 摇一摇

　　hair hair 梳一梳

147、小班教案《花树》

活动目标：

　　1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

　　2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。

　　3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

　　2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程：

　　1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了?(长出叶子了。)

　　2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

　　(1)春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的?(幼儿猜猜并发表自己的观点)

　　(2)知道吗?这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢?让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗?

　　3、探索用纸团印画的方法。

　　(1)幼儿自由探索。

　　(2)交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。(用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……)提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

　　(3)说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花?(并请个别幼儿上台试一试)纸用要捏的紧……

　　4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。

　　(1)小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀!大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧?

　　(2)幼儿操作，给予指导。

　　指导幼儿换色等。(4人一组)

　　5、评价、欣赏“大树的衣裳”。

　　让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀?

148、小班教案《花叶子》

活动目标

　　1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

　　2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、感受作品的美感。

活动准备

　　1、图片—枫树叶

　　2、涂色—树叶，枫叶。

　　3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

　　一、导入

　　出示图片：叶子

　　小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?

　　仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

　　二、展开

　　1、出示涂色—叶子

　　教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

　　什么颜色最漂亮呀?

　　(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

　　2、教师示范涂色方法

　　涂色时，顺着一个方向涂，

　　尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

　　小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

　　3、幼儿绘画，均匀涂色。

　　鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，

　　涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

　　三、结束

　　1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

　　2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。

　　小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?

149、小班教案《鹅软石》

活动目标

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

　　1、课件：图片-鹅软石小路 (森林小道)

　　2、画、油画棒、画纸

活动过程

　　1、引出课题

　　出示图片-鹅软石小路

　　幼儿观察图片，提问：

　　小朋友，你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的?(鹅软石)

　　教师：鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　提问：仔细看看，鹅软石是什么形状的?

　　2、欣赏感受，激发兴趣

　　教师：小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢?

　　启发幼儿讨论，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石?

　　(引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。)

　　3、解示范

　　教师示范鹅卵石的画法。

　　4、幼儿创作

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　5、互相欣赏

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

延伸活动

　　大家一起走鹅卵石小路。

150、小班教案《小溪》

活动目标

　　理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

　　知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

　　相关课件、电脑

活动过程

　　一、观看课件，引起兴趣。

　　师：宝宝们，看，图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了? "咦，这是怎么回事呢? "

　　二、感知故事，理解内容。

　　师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"

　　1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")，(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)师提问：小兔上前一看，看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答：在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3 小兔跑去劝阻)师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水!"师提问："小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

　　师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树，要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

　　2.讲述故事第二部分4～6自然段，(出示图4 野猪和大象比赛栽树)，提问：

　　师："野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?(变得很干净，又能保护我们的环境了。)

　　三、完整欣赏故事

　　师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。)

　　四、交流讨论

　　师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

　　五、延伸活动

　　讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

　　师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

151、小班教案《鸡蛋大餐》

【运动目标】

　　1、实验做蛋的种种弄法。

　　2、知道剥蛋壳的要领，

　　3、乐于摸索身边事物。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

　　1、质料预备：熟鸡蛋多少;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;

　　2、常识履历预备：幼儿知道天天须要吃1个鸡蛋1

　　3、情况预备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他范例的蛋。

【活动过程】

　　1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由摸索鸡蛋的种种弄法(会转动、能迁移转变。)引诱语：“猜猜它是生的?照旧熟的?”

　　2、幼儿勇敢敲碎蛋壳，并试着进修剥蛋壳。幼儿手工制作西席引导。

　　3、幼儿实验把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋内里是什么样的?”

　　4、观赏：西席制造煎鸡蛋，提示幼儿不雅察奈何敲破鸡蛋壳、奈何制造鸡蛋，并特殊留意平安，不克不及让油溅到身上和脸上。

　　5、鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

　　6、品尝“鸡蛋大餐”，体验劳动后的快活!

【活动延伸】

　　1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比力区分。

　　2、蛋壳拼画。

　　3、转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

152、小班教案《10》

活动目标

　　1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

　　2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

　　1、教学课件

　　2、1—10的数字和草莓卡片

活动过程

　　一、复习数字1-9

　　1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

　　2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

　　二、观看多媒体学习数字10

　　1、幼儿认真观看，老师提问

　　并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后)

　　2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)

　　3、交给幼儿正确的数数方法。

　　4、说说生活中用数字10来表示的物体。

　　老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

　　5、幼儿操作

　　三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

　　师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

　　1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

　　2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里， 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

　　3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

153、小班教案《咪咪》

活动目标

　　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　　2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

　　图片、故事磁带。

活动过程

　　一、聆听故事开头。

　　提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?

　　(不敢自己出门，总是要妈妈陪)

　　二、看图片完整倾听故事。

　　1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?

　　(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)

　　2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?

　　(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化

　　3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;

　　看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

　　4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?

　　(黑暗里到处是自己的伙伴)

　　5.咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

　　(他自己敢在黑夜里走路了)

　　三、谈话：你怕黑吗?

　　1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

　　2.你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

　　3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

附：咪咪

　　咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

　　“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。

　　“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　　猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

　　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　　“咪咪，快，快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

　　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

　　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

　　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

　　“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

　　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

　　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。

154、小班教案《鞋子秋千》

活动目标

　　1.理解故事的主要内容。

　　2.能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。

　　3.感受拥有朋友的快乐情感。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

　　1、森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。

　　2.、五张图片：大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋。

　　3.、音乐(完整讲故事时运用)

活动过程

　　一、导入故事，激发兴趣。

　　1.出示森林背景图。

　　师：孩子们，看，这是什么地方?

　　幼：森林。

　　小结：这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地方叫森林。。

　　2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋。

　　师：那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大狮子?

　　幼：美丽、凶猛的狮子。

　　师：我知道，你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。今天这只威武的狮子，脚上穿了一双皮鞋。看，这是一双怎样的鞋子?

　　幼：特别大。

　　3.出示图片一，理解词语“地动山摇”。

　　师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎么样?(老师用震动动作辅助表达)，远处的高山也开始怎么样?(老师用摇晃动作辅助表达)

　　幼：草地震动起来，石头摇起来了。

　　师：地动了，山摇了。可以用一句好听的话来说，就是“地动山摇”。谁会一边说这个好听的词语，一边做动作?

　　4.小结：走在哪里，哪里就地动山摇——这是一双多么让人可怕的鞋子，狮子就是穿了这样一双大皮鞋，出门去找朋友了。

　　评析：活动导入开门见山，用聊天的方式带着孩子轻松走入故事，效果很好。

　　当孩子说不出“威武”时，我们要善于从孩子的回答中捕捉他们可能的理解词汇，从而引领孩子学习新词语。这不失是一个好策略。

　　二、欣赏故事，理解故事的主要情节并学说对话

　　(一)狮子找乌龟做朋友

　　1.出示图片:"草丛里的乌龟"。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。

　　师：走呀走，找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出来是乌龟的?

　　幼：硬硬的壳。

　　师：我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。

　　2.学说狮子问话。

　　师：仔细听，狮子要对乌龟说话了。狮子问：“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友吗?”

　　师：乌龟没有回答，可能没听见。那我们一起来问问乌龟。

　　幼儿学说狮子问话。

　　3.学说乌龟回答。

　　师：乌龟终于听到了。他摇摇头说：“我才不愿意呢!你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”

　　师：乌龟答应了吗?为什么?

　　师：哦，乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的?谁来学一学?

　　幼儿学说乌龟回答。

　　(二)狮子找猴子做朋友。

　　1.出示图片三：“森林里的猴子”，引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小猴。

　　师：乌龟害怕狮子的大皮鞋，拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走，走呀走，找到一个朋友，你猜这回它找到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子的样子。

　　(1)学说狮子问话。

　　师：大狮子很想和猴子做朋友，它可能会怎么问呢?

　　师幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友吗?”

　　(2)学说小猴回答。

　　师：小猴会答应吗?为什么?

　　幼儿自由猜测。

　　师：是呀，小猴害怕狮子的大皮鞋，小猴子连忙跳到树上。谁来学学小猴子是怎样跳到树上的?猜猜它可能会怎么说呢?

　　师：对，小猴子站在树上，低着头，看着狮子，大声说：“我才不愿意，你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”

　　师：狮子站在树上没听到。我们一起用响亮的声音帮猴子回答狮子吧!

　　(3)师幼交换角色练说。

　　(三)感受狮子由伤心到快乐的情感变化。

　　1.出示图片狮子伤心的表情。

　　师：找了半天，大狮子没有找到朋友，你猜他的心情怎样?(将大狮子的嘴巴贴成伤心的样子。)

　　小结：朋友们都害怕大皮鞋，都不愿意和狮子做朋友。所以狮子伤心地哭了。怎么办呢?谁来帮狮子想个办法? 让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢?

　　幼：不要穿这双鞋了。

　　师：那可以用这双大皮鞋做成什么呢?

　　幼1：可以做成小汽车，带着小乌龟和小猴子去旅游。

　　幼2：可以做成花瓶，插上美丽的花。

　　幼3：可以做成小船，让小猴和乌龟去划船。

　　2.出示图片四：狮子的“鞋子秋千”。

　　师：你们想的办法真多。大狮子很聪明，也想了一个办法。看，(将狮子的大皮鞋贴在两棵树中间。)这就是他想出的办法，谁看懂了?

　　师：原来，狮子把鞋子做成了一个什么?

　　幼：鞋子秋千。

　　师：乌龟和猴子看见了，都来荡秋千，都愿意和狮子做好朋友了，现在狮子的心情又会怎样呢?

　　幼：高兴。(老师及时把狮子嘴巴贴成开心的样子。)

评析：

　　小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计，把乌龟藏在一个草丛里，只露出一个乌龟壳，不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣，而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。

　　老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以，学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。

　　老师把猴子图片藏在了一棵大树下，只露出一点卷起的尾巴，增加了猜测的难度和趣味，符合孩子由易到难的学习特点，同时也避免了单调的重复，让故事处处充满惊喜。

　　有了第一次的对话练习的基础，孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此，为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”，让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是，教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上，翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作，边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足，趣味浓浓。

活动延伸

　　将乌龟、狮子、猴子等图片制作成头饰，组织孩子们表演故事《鞋子秋千》。

155、小班教案《苹果聚会》

活动目标：

　　1.能画出苹果的主要特征。

　　2.能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

活动过程：

　　一、苹果聚会

　　师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?

　　二、教师示范。

　　1.出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

　　2.讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

　　3.告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

　　二、幼儿作画

　　1.师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

　　2.幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

　　3.教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

　　三、作品讲评

　　1.你觉得谁的画最漂亮?为什么?

　　2.你画的是什么颜色的苹果?

156、小班安全教案教案反思《小手流血了》

　　教学目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　相关图片一张。

　　教学过程：

　　1、请幼儿观察图片，提问：

　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。(快思老师.教案网出处)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　教学反思：

　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

157、小班体育游戏优秀教案《捕小鱼教案》含反思

　　活动目标：

　　1、学习在一定范围能四散躲跑。

　　2、有初步的规则意识。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：

　　1、一圆形场地为池塘。

　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

　　3、整理放松活动

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。

158、小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思

　　活动设计背景

　　由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

　　活动目标

　　1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

　　4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　　难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

　　饰若干，奖牌一个。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

　　师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

　　2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

　　3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

　　4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡

　　1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　　2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

　　4、小结，领奖。

　　四、放松、结束。

　　1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

　　2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思

　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

159、小班教案《节约用水》

　　活动目标

　　1.萌发保护水资源的情感。

　　2.了解水与人类的密切关系。

　　3.能用连贯的语言讲述自己的想法。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重难点

　　懂得节约用水的道理

　　了解水与人类的关系

　　活动准备

　　参观自来水厂

　　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

　　教学过程

　　一、引导幼儿发现问题

　　1.教师设题，幼儿讨论

　　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

　　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

　　③小医院的白帽子脏了怎么办?

　　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

　　2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

　　二、帮助幼儿探究原因

　　1.为什么没有水了?

　　2.教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

　　(出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

　　3.提 问

　　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?

　　②没有水我们的生活会怎么样?

　　③水还给我们带来了哪些好处?

　　三、引导幼儿尝试和讨论

　　1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

　　2.教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　　3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。

　　延伸活动

　　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。

160、小班教案《垃圾》

活动目标：

　　1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

　　2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

　　3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

　　4.知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。

　　5.了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

活动准备：

　　1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

　　2.材料准备：

　　(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。

　　(2)几个大篮子。

　　(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

活动过程：

　　一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

　　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　　1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?

　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;

　　焚烧法：容易产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

　　2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?

　　三、引导幼儿为垃圾分类。

　　1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?

　　(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

　　(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?

　　小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

　　2.引导幼儿给垃圾分类。

　　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

　　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

　　(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

　　(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

　　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

　　3.提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

161、小班教案《登革热》

　　活动目的：

　　1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

　　2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、了解生病的症状。

　　活动准备：

　　图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》

　　活动过程：

　　一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了?

　　二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样?

　　教师介绍小明生病的情况。

　　三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方?

　　引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等

　　四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃?

　　1.不去脏、乱、臭的地方

　　2.每天出门要涂驱蚊的药水。

　　3.出门要穿长袖长裤。

　　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

　　五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

162、小班教案《平衡木》

　　活动目标

　　1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

　　2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　　3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、探索、发现生活中的平衡木的特征。

　　活动准备

　　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　　2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

　　3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　　4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。

　　活动过程：

　　1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。

　　师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

　　师引导观察提问：果园里有很多什么?这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

　　2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

　　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

　　(1)教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

　　(2)教师：熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看，一步一步的走过去。)

　　(3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

　　延伸活动：

　　1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

　　2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

163、小班教案《躲猫猫》

活动目标：

　　1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。

　　2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备：

　　1、幼儿用书第27—29页;多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

　　2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

活动过程：

　　1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

　　因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的位置。

　　2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。

　　(1)教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

　　(2)游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

　　3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

　　提问：佳佳躲在哪里了?他为什么出不来了?如果被锁在橱子里会怎么样?那佳佳应该怎么办?

　　4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

　　以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

164、小班教案《洗手》

活动目标：

　　1.初步会用正确的方法洗手。

　　2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　　3.了解洗手的重要性，知道讲卫生。

　　4.初步了解洗手的小常识。

活动过程：

　　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　　1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

　　提问：小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

　　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　　提问：1).小老鼠为什么会肚子疼啊?

　　2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了?

　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯)

　　3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

　　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

　　二、学习正确的洗手方法。

　　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　　2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

　　3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

　　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　　1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

　　2.幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

　　活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

165、小班安全教育教案《我会躲猫猫》教案

　　活动目标:

　　1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。

　　2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动重难点:

　　重点：知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。

　　难点：躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。

　　活动过程:

　　一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

　　1、了解游戏躲猫猫

　　2、幼儿讲述躲藏的位置。

　　请小朋友说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?

　　二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。

　　理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。

　　三、欣赏图片，判断对错。

　　有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗?为什么?

　　四、学习安全儿歌《躲猫猫》。

　　五、随堂测评，巩固对知识的认识。

　　六、活动延伸

　　集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方躲藏。

166、节日教案《包春卷》小班主题活动音乐教案反思

　　活动目标：

　　1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

　　2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　3、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、 发展幼儿的动手能力。

　　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、 愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　7、 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　重点难点：

　　感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

　　活动过程：

　　1、回忆包春卷的过程

　　2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　3、学唱歌曲

　　4、游戏“给小动物包‘春卷’

　　5、幼儿合作玩游戏

　　活动反思：

　　一、帮助会议，激趣导入。

　　通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。

　　二、注重情绪教学，难而化简。

　　幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!

167、幼儿园小班科学教案《多彩的树叶》教案反思

　　小班科学——多彩的树叶

　　活动目标：

　　1.关注秋天树叶的变化，认识秋天常见树叶的名称及特征。

　　2.通过简单观察、比较区分不同树叶。

　　3.乐意参与大自然生活。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　活动准备：

　　1.经验准备:

　　(1)幼儿关注过秋天树叶的变化，认识几种常见的树叶名称。

　　(2)幼儿观察过秋天树叶掉落、变黄等自然现象。

　　2.物质准备:

　　(1)ppt课件

　　(2)不同树叶若干

　　活动重点

　　关注秋天树叶的变化，认识秋天常见树叶的名称及特征。

　　活动难点

　　能将树叶与树一一对应。

　　活动过程

　　1.师幼共同观看PPT图片故事小兔子帮助小枫树叶找妈妈引人课题。

　　师:秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。

　　2.认识大树及他们的孩子们。

　　(1)出示柳树图片幼儿观察并自由发言;

　　(2)出示杨树图片幼儿观察;

　　(3)分别出示松树、枫树等图片幼儿观察，此环节教师请幼儿猜测他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。

　　3.验证猜想—认识树叶的外形特点。

　　出示树叶，观察其外形。

　　师：我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶?是什么颜位的?它长得像什么?师:请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦!

　　活动延伸

　　手工活动：请你为小动物们穿花衣。

　　教师指导幼儿为图片中的小动物们穿上漂亮的衣服，选择自己喜欢的树叶为小动物穿花衣。

　　教学反思：

　　总的来说本次科学课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

168、幼儿园小班语言教案：小动物过桥教案反思

　　设计背景

　　我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。

　　活动目标

　　1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

　　3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

　　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

　　活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具

　　活动过程

　　1、 教师以故事导入。

　　2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。

　　3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

　　4、 朗读儿歌。

　　5、 仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

　　6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

　　7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

　　延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

　　教学反思

　　本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。

169、幼儿园教案小班科学教案：魔法的口袋反思

　　活动目标

　　1、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。

　　2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。

　　3、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　重点难点

　　重点：感知物体软硬的特征。

　　难点：物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。

　　活动准备

　　1、每人 1 个带松紧的小布袋

　　2、布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、棉花团、橡皮球等。

　　3、三只小动物玩具

　　活动过程

　　1、情境创设，激发幼儿参与活动兴趣。

　　(1)创设“魔法的口袋”情境，激发幼儿参与活动兴趣。

　　--魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个魔法的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗?

　　(2)引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。

　　--口袋里会有什么?不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西?

　　(3)请幼儿摸一摸、说一说。

　　--摸了之后的感觉怎样?会是什么东西呢?

　　(设计思考：导入用情景创设进行导入，激发幼儿参与活动的兴趣，为后面的参与活动做铺垫。 )

　　2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出感受。

　　(1)教师引导幼儿用手摸一摸、捏一捏，说出自己的感觉。

　　(2)鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。

　　--你摸到的是什么?可能是什么呢?

　　(3)取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。

　　(设计思考：引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出感受。)

　　3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。

　　(1)幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。

　　--请你摸出一个软软(或硬硬)的东西。

　　(2)当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。 --你摸到的这个软软(或硬硬)的是什么东西?

　　(设计思考：通过游戏让幼儿巩固对软硬物体的认识。)

　　4、游戏”送礼物”。

　　(1)师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。

　　(2)教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。

　　--摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉?想一想，软软的礼物送给谁?硬硬的礼物送给谁?

　　(3)幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。

　　(设计思考：引导孩子参与游戏并体验。让幼儿在说一说感受活动的乐趣。)

　　5、巩固对软硬物体的认识。

　　(1)引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。

　　(2)引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。 活动

　　(设计思考：教师拓展幼儿的联想，引发对软硬物体的认识)

　　延伸：

　　1、引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的?哪些是硬的?

　　2、老师会把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了课还可以和好朋友一起玩这个好玩的游戏。

　　3、回到家可以让爸爸妈妈给你们准备一个神奇的口袋，和爸爸妈妈一起玩游戏。

　　活动总结

　　《奇妙的口袋》这是一节小班的科学活动，重点是引导幼儿感知物体的软硬不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西，大胆用语言表达出自己的感受。

　　一、在活动前我做了充分的准备。为了更好的将“软硬”介绍给幼儿， 活动前我上网查找含义，并将这些特征性词含义简单化，即转变成幼儿所能理解的词语。另外，在物质准备方面，我收集了许多生活中具有软硬不同特

　　征的东西，并分组摆放。

　　二、在活动中，我根据幼儿已有的知识经验的不同，开展活动时侧重点不同。如：在介绍物体特征的东西时，出示一些准备好的东西，幼儿一触摸说不出来，我发现幼儿对于软硬的生活经验比较淡薄。因此，我重点进行了介绍，边示范边向幼儿讲解软硬的不同我们用手去摸一摸，我又出示了几种物品，请幼儿去摸，然后请幼儿说说自己的感受，幼儿按照老师的样子去触摸东西，一会幼儿就说出了哪些是软的，哪些是硬的。通过这种方法，幼儿很快就分清了软硬的。

　　三、联系实际准备材料

　　在选择幼儿感知材料时，从幼儿日常活动中找，让幼儿认识到生活中的科学的秘密。软的有娃娃家的小衣服、丝巾、毛绒玩具等，硬的选用各种积木。请幼儿结合实际在自主地想一想，生活中还有哪些物体是软的、硬的感觉。

　　四、活动的效果检验

　　活动是否有效，通过幼儿的操作材料，对不同的物体进行分类，幼儿能够迅速的将物体软硬不同属性进行分类。活动充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇，魔法口袋的设计也符合幼儿的兴趣特点，整个活动环节紧扣目标，环环相扣，让幼儿能够积极参与到活动中间，通过自己的感官去认知，使幼儿充分感受到在做中学， 学中玩的乐趣。

170、小班语言教案《月亮生日快乐》教案反思

　　一、设计意图

　　小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。

　　《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。

　　二、活动目标

　　(一)基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。

　　(二)学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。

　　(三)尝试观察猜测故事的发展。

　　(四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　三、活动重难点

　　(一)活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”

　　(二)活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。

　　四、活动准备

　　物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔

　　五、活动过程

　　(一)问题导入，引出主题

　　指导语：小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。

　　(二)讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感

　　1.尝试猜测故事的发展

　　问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?

　　2.尝试理解故事内容

　　问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗?为什么?

　　问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?

　　小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林;为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。

　　3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语

　　问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?

　　问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情?

　　问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么?

　　创设情境：

　　小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。

　　问题：你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?

　　小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”

　　(三)我给月亮送礼物

　　1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程

　　2.制作蛋糕

　　指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。

　　规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。

　　(四)结束

　　指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。

　　课后反思：

　　《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。

　　在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。

171、幼儿园小班美术教案《甜甜的西瓜》教案反思

　　年龄阶段：小班

　　活动领域：艺术(美术)

　　活动目标：

　　1、体验制作西瓜的乐趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，发展观察力;

　　3、基本掌握对边折与粘贴的方法;

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。

　　活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。

　　活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?

　　2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。

　　二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。

　　2、教师指导幼儿粘贴和对边折。

　　3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。

　　四、展示作品，分享快乐。

　　1、请幼儿互相展示欣赏作品。

　　2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。

　　五、总结：

　　告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。

　　六、延伸：

　　回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。

　　教学反思：

　　手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。

　　在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!

172、奥尔夫公开课教案小班亲子韵律《挑西瓜》音乐教案

　　动作建议：

　　A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。

　　B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。

　　活动目标：

　　1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

　　2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、老爷爷角色扮演。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动。

　　1.提问：西瓜长什么样子?

　　小结：西瓜长的圆圆的、大大的。

　　二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大

　　1.倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。

　　提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?

　　三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　1.尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　2.完整随A段音乐游戏。

　　四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　　1.倾听B段音乐，感知音乐的有趣。

　　提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢?

　　2.在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　　3.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。)

　　五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。

　　提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢?

　　1.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　2.站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。

　　六、活动延伸：

　　在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

173、幼儿园小班主题活动教案：小兔乖乖教案反思

　　设计思路：

　　1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

　　2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

　　活动目标：

　　1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

　　2、初步练习听指令进行游戏。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、练习双脚并拢行进跳

　　(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

　　(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

　　2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

　　二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

　　1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

　　2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

　　3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

　　(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

　　三、活动延伸：战胜大灰狼回家。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

174、幼儿园教案范文《秋天多喝水》小班健康教案反思

　　活动目标：

　　1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

　　2、学习给各种饮料分类。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：各种饮料瓶等。

　　活动过程：

　　一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

　　今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

　　二、为饮料瓶分类。

　　1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)

　　2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

　　3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

　　三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

　　1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?

　　2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)

　　3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?

　　4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!

　　四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

　　1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?

　　2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

　　活动反思：

　　帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

175、幼儿园小班健康教案《保护眼睛》教案反思

　　[活动目标]

　　1.认识眼睛的外观结构，知道眼睛的用途。

　　2.学会保护眼睛，不做伤害眼睛的危险行为。

　　3.培养爱眼护眼的行为习惯，建立自我保护意识。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：认识眼睛，知道眼睛的用途。

　　活动难点：不做伤害眼睛的危险行为，能够自觉保护眼睛。

　　[活动准备]

　　图片、视频。

　　[活动过程]

　　一、提问引出主题

　　1.游戏——观察颜色。

　　师：我们来做个小游戏，名字叫观察颜色。

　　(1)出示红色圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红

　　色)

　　(2)出示红色、绿色的圆形 。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)

　　(3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问：那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色，你们的眼睛真厉害，可以看出三种颜色)

　　(4)三种颜色放在一起，让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)

　　2.师提问：小朋友们，你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)

　　二、出示眼睛的结构图片，了解眼睛外观结构

　　1.出示眼睛结构图片

　　师：这是我们的眼睛外部形状结构，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。

　　2.出示闭上眼睛的图片。

　　教师：眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

　　教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、观看视频，知道有伤害眼睛的危险行为

　　1.播放完整视频。

　　2.提问：视频里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她妈妈是怎么解决的?疫情期间，小朋友们居家生活，要学会爱护眼睛。

　　3.判断对错。

　　师：看了视频，我们知道一些爱护眼睛的方法，现在让我来考考你们。

　　出示图片：趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

　　四、小结

　　结束语：希望小朋友们知道眼睛的重要性，学会爱护眼睛，今天的活动就到这里，我们下次再见吧。

　　[活动延伸]

　　居家阅读和游戏用眼累了，可以做眼保健操。

　　活动反思：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

176、小班健康教案《有用的鼻子》优秀教案反思

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用。

　　2、学习擤鼻涕的方法。

　　3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　二、活动准备

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、纸巾若干、垃圾桶

　　三、活动过程

　　1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)

　　师：(招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物?”

　　幼：(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……

　　2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

　　师：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子闻到的”

　　师：“你呢?你……”幼儿自由回答。

　　师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味?”

　　幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”

　　师：“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味，还能干什么?”

　　引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

　　师：“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　师小结：原来小鼻子还能呼吸呢!

　　3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

　　小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊!……”

　　师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做?”

　　师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”

　　4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

　　师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办?

　　“擦一擦……”

　　师：“那应该用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、纸巾……”

　　师：“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。

　　小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?” 引导幼儿说出并发现垃圾桶。

　　师幼一起练习擦鼻涕。

　　师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”

　　5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。

　　师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

　　师：“小鼻子旁边都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

　　教学反思：

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：

　　我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。

177、小班语言《小班识字游戏》教学设计

　　语言活动：小班识字游戏

　　1、游戏名称：问好

　　目的：学习生字(第一次学习)

　　准备：字卡

　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"

　　2、游戏名称：长高了、变矮了

　　目的：学习生字

　　准备：字卡

　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩

　　目的：学习生字

　　准备：字卡

　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆

　　目的：学习生字

　　准备：蚂蚁头饰

　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　5、游戏名称：捉迷藏

　　目的：学习生字

　　准备：字卡

　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

　　教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　6、游戏名称：你来做,我来猜

　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

　　准备：字卡

　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　7、游戏名称：小猫捉鼠

　　目的：复习生字

　　准备：小猫头饰 字卡

　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　8、游戏名称：盲人摸字

　　目的：学习生字

　　准备：字卡

　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。

　　教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　　9、游戏名称：开火车

　　目的：学习生字

　　准备：火车头头饰 字卡

　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　　10、游戏名称：找朋友

　　目的：复习生字

　　准备：字卡

　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间

　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。

　　11、游戏名称：大风和树叶

　　目的：学习生字

　　准备：字卡

　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　　12、游戏名称：考老师

　　目的：复习生字

　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

178、幼儿园教案小班社会活动《做有礼仪得好宝宝》教案加反思

　　小班社会教案(附反思)

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　视频三段动作图片若干

　　活动过程：

　　1. 观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　　(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

179、小班儿歌教案《伞》

　　学习目标：

　　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

　　3、体验儿歌游戏的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　活动过程：

　　1、引入主题观察图片后启发提问

　　森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

　　2、感受理解。

　　1)欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

　　2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

　　3、仿编诗歌。

　　1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

　　2)提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

　　3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

　　4)请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

　　伞

　　下雨了，下雨了.

　　快快撑开美丽的伞

　　红红的花朵时蜜蜂的伞

　　黄黄的树叶时蚂蚁的伞

　　绿绿的荷叶时青蛙的伞

　　白色的蘑菇是小白兔的伞

　　下雨了下雨了

　　大家都有一把伞

180、幼儿园小班科学教案《鼠小弟比高矮》教案反思

　　活动名称：鼠小弟比高矮

　　活动对象： 3—4岁幼儿

　　领域：科学

　　《指南》科学领域中也明确提出：3—4岁幼儿要能感知和区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更便于理解。

　　活动目标：

　　1.用正确的方法判断两个物体的高矮。

　　2.尝试在比较的基础上对多个物体进行高矮排序。

　　3.积极思考，感知数学活动的有趣。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动重点：用正确的方法判断两个物体的高矮。

　　活动难点：能对多个物体进行高矮排序。

　　教学策略选择：

　　情境展示法：用情境对话的方式呈现问题，引发幼儿思考。

　　直观展示法：将正确比高矮的方法直观呈现。

　　游戏法：用游戏激发幼儿的积极探索。

　　操作法：让闯关游戏中让幼儿观察、比较、操作。

　　验证法：幼儿每闯一关，教师都会展示正确的结果，以便给幼儿验证。

　　活动过程:

　　一.情境导入，引出问题。

　　(一)教师以猫头鹰老师角色导入问题。

　　——鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮?引发幼儿思考。

　　(二)用鼠小弟和鸭姐姐对话的方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。比如：幼儿在生活中比高矮会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等情况。

　　(三)引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。

　　二.直观呈现正确比高矮的方法。

　　第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?

　　第二种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?

　　第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?

　　呈现方法中，重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点：(1)要站在同一水平线上。(2)身体要挺直。(3)头顶处为高度线。

　　三.比高矮游戏大闯关。

　　创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。

　　第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序。

　　第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序排序。

　　第三关，让幼儿将七只动物按照从高到矮的顺序排序。

　　四.活动延伸：比一比，排一排。

　　在生活和游戏中实践操作。

　　(一)和好朋友比比高矮。

　　(二)在区域活动中，将物品进行高矮排序。

181、幼儿园小班社会活动教案：认识五官教案反思

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养观察，比较能力。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备:

　　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　　五、结束活动。

　　教学反思：

　　本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。

182、教案小班情景式数学教案蝴蝶翩翩飞反思

　　设计意图

　　数学是一个有别与其他学科的科学知识，它具备培养幼儿思维能力及良好思维品质的特殊作用。数学本身具有抽象性、逻辑性和广泛的应用性等的特点。因此怎样让幼儿学习好数学，是我们值得探究的问题。“游戏法”这一个数学教学法也是值得在教学中运用的。可以说它也是一种操作，只是它的操作更加多元化。例如“情节性的数学游戏”它可以给幼儿创造一个真实的环境，让幼儿在情境中通过自己的探索和操作解决一些生活中可以遇到的问题。而“竞赛类的数学游戏”不仅仅可以让幼儿更直观的感受到数的概念，也可以激发幼儿学习动力，更加自主的探索和学习数学知识。

　　而数学活动中的分类活动是一个最贴近生活的数学活动。当你进入超市、进入学校，你都会发现同一种类的物品被放置在一起。而向幼儿教授分类可以让幼儿更好的建立“类”的概念。分类活动看似简单，但它却是一个需要运用分析综合进行的活动。只有先分析清楚分类对象的各项特征，才能进行比较和区分，最后概括成为类的聚合。因此是一个非常锻炼孩子数学思维的活动，正是有了生活上关于分类的要求，我们为孩子精心设计了这一节关于分类的数学活动。

　　活动目标

　　1.能够按颜色分类，从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体进行归类。

　　2.建立“类”的概念，懂得分类的思维方法。培养其用分类的知识解决日常生活中遇到的实际分类问题。

　　3.幼儿能自主积极的参与到数学游戏中，喜欢数学活动。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：幼儿能够按照物体的颜色进行分类活动。

　　活动难点：幼儿能够在日常生活中运用颜色将玩具进行分类整理。

　　活动准备

　　1.环境创设：

　　(1)布置一个花园情景，花园里有红、黄、白三种颜色的花若干。

　　(2)背景音乐磁带、故事书《三只蝴蝶》、故事视频。

　　2.教具准备：

　　花篮若6个;大鼓一个;红、黄、白三色蝴蝶头饰各两个。

　　3.学具准备：

　　花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　故事导入：

　　1.老师播放轻柔的背景音乐，使用手偶道具讲述《三只蝴蝶》的故事。

　　2.带领幼儿观察环境，带入情景。

　　二、基本部分

　　(一)颜色的辨识和初步分类。

　　1.展示三种颜色的蝴蝶手偶，辨识和复习颜色的知识。

　　2.带领幼儿参观情景创设的花园，引导幼儿观察花的颜色，说出花的颜色。

　　3.老师拿出一种颜色花的模型，让幼儿到花园中找出相同颜色的花，放置在一个篮子内。

　　4.分析篮子内的花朵颜色，让幼儿认识同颜色的聚合。

　　(二)角色扮演游戏，学习颜色对应分类。

　　1.播放《三只蝴蝶》的故事动画，再次回顾故事情节。

　　2.老师讲解角色扮演游戏的规则。

　　游戏规则：

　　(1)幼儿根据自己喜欢的颜色选择蝴蝶头饰，扮演蝴蝶在花园中玩耍。

　　(2)老师利用鼓声扮演打雷声。当雷声响起，幼儿就要在花园中找到一朵和自己蝴蝶头饰颜色一样的花朵来避雨。雷声停止，扮演蝴蝶的幼儿继续在花园飞舞。

　　(3)找错颜色的幼儿，将在下一轮扮演响雷，进行敲鼓。

　　(三)幼儿进行游戏，老师随场参与并指导。

　　1.老师参与其中一个角色与幼儿一起游戏。

　　2.老师在第二轮游戏时不再参与，注意观察幼儿，完成评估表。

　　三、结束部分

　　1.结束角色扮演游戏，评比幼儿表现。

　　2.幼儿独立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，让幼儿以蝴蝶颜色为目标，选择相同颜色的花的卡片粘贴在一起。

　　活动总结

　　(一)幼儿数学教学活动评估

　　(二)教师教学活动评估及建议

　　1.教育活动环境评估：

　　在《三只蝴蝶》的教学中，根据故事情节设计布置了花园场景，让幼儿可以通过情景演绎更顺利的解决了分类操作活动。同时用《三只蝴蝶》故事为背景导入和贯穿整个教学，让幼儿心理清楚老师每一个教学环节，在熟悉的环境学习新的知识，拜托不安感。

　　2.教学目标评估：

　　幼儿通过角色扮演游戏，都可以自主的完成按照颜色分类的操作，到达了预期的教学目标。同时幼儿在活动中的积极表现可以看出他们很喜欢这个教学过程，可以积极参与其中。

　　3.教学活动方法评估：

　　此次教学用语言故事作为背景进行教学，吸引了幼儿的注意力。而中间的角色扮演操作活动，更是形象和生动的让幼儿感知分类这一抽象概念，让幼儿通过物体操作感知和角色感情认识，自主的加工分类这一知识概念。

　　4.教学内容和教学活动过程的评价：

　　分类知识的学习符合3岁至4岁幼儿的认知发展水平，他们有能力学习和理解分类的知识。整个教学活动流畅，幼儿参与积极。但是通过教学活动中幼儿的认知，可以发现，整个活动的安排趋于平缓状态，没有让幼儿自我挑战的环节，因此导致一些幼儿在进行第二次以蝴蝶颜色与花对应分类时出现各自讲话的情况，建议在整个教学环节中增加有难度的活动，让幼儿有探索欲，也可以使整个教学目标有一个升华。

183、幼儿园小班春天教案《小草醒来了》主题教案活动反思

　　活动目标

　　1、 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

　　2、 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　3、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重难点

　　想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

　　活动准备

　　1、挂图19号;《小朋友的书·春天来了》;磁带及录音机。

　　2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐

　　活动过程

　　一、 打雷引题，激发兴趣

　　1、小朋友，你们听这是什么声音?(打雷)

　　2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢?

　　二、欣赏散文，引发思考

　　1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

　　提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

　　小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)

　　2、小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

　　提问：都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)

　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?

　　3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

　　提问：小草变成了什么颜色?还有谁也变成了绿色?是什么季节到了呢?

　　三、学习散文，理解内容

　　师：春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢?

　　总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

　　四、户外观察，感受春天

　　师：让我们变成小燕子，飞到外面，一起来感受春天美丽的景色吧!

　　活动反思：

　　这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，配上优美的轻音乐，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。上午的晨间活动以及另外的户外活动的时候，我会带领幼儿跟小草、春风、春雨、太阳、小花、大树等大自然的万物打招呼：你好，**!你好……幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

　　小百科：

　　草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

184、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

　　活动目标

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　7、根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　活动过程

　　(一)欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁?

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物?

　　(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

　　(二)初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

　　活动反思

　　达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

185、获奖教案，小班数学游戏教案《认识前后》反思

　　活动目标：

　　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　　2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

　　2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

　　3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

　　4、大型可站立的房子和大树各一幅。

　　5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

　　6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。

　　小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

　　(2)电话铃响，警长听电话。

　　警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

　　二、引导幼儿学习方位词。

　　(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

　　(2)警长示范。

　　(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。

　　(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

　　(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

　　四、进一步理解和运用方位词。

　　刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

　　(1)听命令行动 请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

　　(2)开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

　　(3)布置任务。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

　　(4)抓“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

　　五、游戏结束。

　　特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

　　活动反思：

　　杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

186、教案幼儿园小班健康活动教案《有趣的平衡板》反思

　　设计意图

　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　活动目标

　　1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　平衡板、球各人手一个。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分

　　1.探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

　　活动反思

　　幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

187、优质教案小班律动《胡椒小猪》教案反思

　　◆律动参考动作

　　小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

　　洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状

　　满头大汗：双手交替擦汗状

　　小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

　　手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚

　　啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

　　◆游戏玩法建议

　　1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

　　2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试

　　3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

　　4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

　　二、教学活动建议

　　【活动准备】

　　物质准备：故事图片1张

　　◆幼儿经验准备

　　1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

　　2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

　　3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

　　2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

　　3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

　　4、根据歌词内容做相应的动作。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　【活动过程】

　　(一)进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场

　　(二)教学过程：

　　1、故事引导：

　　爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

　　2、歌曲欣赏：

　　(1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。

　　(2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

　　(3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

　　3、情景游戏：

　　(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

　　(2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。

　　(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

　　(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

　　(三)结束活动：

　　l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

　　2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

　　三、友情提示

　　1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。

　　2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性的发展。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

188、优质教案小班歌唱《小茶壶》教案反思

　　设计意图：

　　这首歌曲歌词浅显，曲调简单，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合，注重幼儿演唱过程中的表达与表现，从而体验歌唱的乐趣，使幼儿在活动中真正“唱”起来。

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2.感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪，体验与同伴表演快乐。

　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　6.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　7.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备：

　　茶壶纸质教具，音乐、小茶杯若干

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　1.今天，老师请来了一位朋友，我们一起来看看它是谁?

　　2.对，是小茶壶，这还是一只会唱歌的小茶壶，我们一起来听一听。

　　(评：3~6岁的幼儿有意注意保持的时间较短暂，因此活动的开始部分要突出教师的主导作用，结合具体的学习内容、明了导入课题，激发幼儿的学习兴趣，从而更好的推动活动的开展。)

　　二、感受歌曲，熟悉歌词

　　(一)范唱歌曲第一遍。

　　你听到了什么?(幼儿自由回答)

　　(二)范唱歌曲第二、三遍。

　　听一听歌曲里的小茶壶它长什么样?(用动作模仿小茶壶的样子)

　　(三)范唱歌曲第四遍 歌曲中的小茶壶在说什么?

　　(评：幼儿要想学会歌曲，必须理解歌词，熟悉旋律，教师的范唱是最好的引导。通过多遍的范唱呈现给幼儿的是一种完整的印象，让幼儿逐步加深对歌曲的理解，熟悉歌词，不同侧重的提问使幼儿更专注于倾听教师的范唱，对歌曲的难点部分，则通过形体动作表现的方式，既增加了幼儿表现的机会，又加深对歌词的内化。在多次的范唱过程中，教师要注意运用自己的眼神、动作、语调等具有感染力的演唱调动幼儿的兴趣，带动幼儿的情绪，使孩子产生积极学习歌曲的愿望。)

　　三、学唱歌曲，游戏激趣

　　1.幼儿集体学唱歌曲2遍。

　　2.幼儿边表演边演唱歌曲。

　　3.扮演角色表演唱。(师幼互动、幼幼互动)

　　(评：学唱歌曲反复单调，小班幼儿容易疲劳，于是针对歌曲动作性强的特点，可以在歌曲演唱的过程中配以简单形象的动作，孩子们边说歌词边表演，来调动教学气氛，加快学习歌曲的速度。而游戏环节则使得幼儿学习的积极性达到另一高潮，让幼儿不仅自主演唱而且通过自身的形体动作能大胆表达表现对歌曲的理解。)

　　活动反思：

　　作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在多次参与工作室歌唱教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌唱教学模式进行了模仿与尝试。主要通过导入激趣—感受理解—学唱巩固三个环节来实施本次教学。

　　活动的环节设计思路还是比较清晰，过渡比较自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，教师安排的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。通过教师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。为之后的表演环节奠定基础，同时也增加了活动的趣味性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，给予孩子比较自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的模仿。因为孩子们是好动的，而通过肢体模仿也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一举两得。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。

　　但活动中我们也发现，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌曲，我想是否可以在的活动中，先从独立的个体表演出发，再延伸到与他人的合作上，也许效果会更好些。

189、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案

　　一、活动目标

　　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　　2.发展初步的概括能力。

　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　二、重点与难点分类后说明分类标准。

　　三、材料及环境创设

　　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

　　2.分类盒、标记卡。

　　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

　　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

190、小班语言《请客》教案

　　活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。

　　2、引导幼儿学说一句话：(小狗)我请你吃(肉骨头)。

　　3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。

　　2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。

　　3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。

　　活动过程：一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。

　　大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。

　　表演内容

　　主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁?

　　小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁?

　　主人：小朋友，你们猜出是谁吗?(小狗)

　　小狗，我请你吃肉骨头。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁?

　　小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁?

　　主人：小朋友，这是谁呀?(小兔)

　　小兔，我请你吃萝卜

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁?

　　小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁?

　　小朋友：小公鸡。

　　主人：小公鸡最爱吃什么?谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。

　　一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。

　　小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见!

　　二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”

　　提问：1、姐姐请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?

　　2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话?

　　(幼儿练习对话)

　　三、自由活动，巩固说“***，我请你吃***”

　　教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们

　　(幼儿每人抱回一个小动物玩具)

　　老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。

　　教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。

　　四、结束活动

　　小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。

191、小班社会公开课教案《两只小象》教案与反思

　　活动设计背景

　　小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一 听到音乐就开始用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。

　　活动目标

　　1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。

　　2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。

　　3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏

　　难点：有身体动作表现音乐

　　活动准备

　　经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征

　　材料准备：两只小象的音乐和伴奏 音乐《小动物走路》

　　活动过程

　　导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。

　　提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答，教师小结)

　　基本过程:1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。

　　2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。

　　提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?

　　3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。

　　4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。

　　5、游戏:小象找朋友

　　结束：森林运动会——小象拔河比赛

　　活动延伸：故事《小象的奖牌》

　　教学反思

　　今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。

　　在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。

　　在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。

　　在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”

　　通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。

　　如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。

192、小班社会领域教案《香香的路》教案反思

　　活动目标：

　　1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。

　　2、能用清楚的语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。

　　3、讨论时能安静倾听同伴说话。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　挂图一幅手绢

　　活动过程：

　　一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。

　　1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。

　　2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢?

　　3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。

　　二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去帮助更多的人呢?

　　三、出示挂图，观察图画，

　　提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要帮助盲童呢?

　　四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

　　五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢?

　　活动反思：

　　《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

193、小班社会教案反思《小水滴不哭了》教案

　　设计背景

　　水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

　　活动目标

　　1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2.学会讲述水的用途。

　　3.了解水的二次利用。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　重点难点

　　重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

　　难点：懂得水可以二次利用。

　　活动准备

　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1.游戏：关紧水龙头。

　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1.水有什么用?

　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

　　3.如果没有了水会怎么样?

　　4.我们要怎样节约用水?

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

　　幼儿讨论并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们

　　教学反思

　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

194、小班社会领域教案《好玩的沙发垫》教案与反思

　　设计思路：

　　贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

　　沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法。

　　2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　小动物沙发垫若干;录音机等。

　　活动过程：

　　一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

　　二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

　　1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

　　2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧!

　　3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

　　4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

　　5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

　　6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

　　三、 游戏：

　　1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

　　2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

　　四、 介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

　　“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导幼儿互相学习)

　　例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。

　　五、 结束：

　　今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩?

　　活动反思：

　　沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

195、教案幼儿园优秀教案小班社会《逛超市》反思

　　小班社会《逛超市》教案(附反思)

　　设计思路：

　　我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。

　　活动目标：

　　1. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　2. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动过程：

　　一、参观前的谈话。

　　1. 参观超市的目的

　　2. 参观时注意的事项

　　3. 参观时我们怎么看

　　4. 我们此行的另外一个目的：每人购买5元钱的东西。

　　二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。

　　1、因为是上午，超市里买菜的顾客很多，考虑到孩子的安全问题，我们先带孩子到二楼的日用品部参观。

　　小朋友们很兴奋，看着琳琅满目的商品，都禁不住叽叽喳喳议论起来。老师带着孩子们到各处参观，我们先给孩子认识了每种商品的分类，他们能说出大致的分类，但是对于分类的总名称不能说正确，老师都给于了一一指导。

　　2.我们在楼上做了一个竞猜的游戏，老师拿着擀面杖、桌子垫子等小朋友不大看到的商品让幼儿猜猜，这是什么，有些小朋友一下子猜不出来，但是有些小朋友却能仔细观察，根据商品的特征，慢慢地能够找出一些线索来，然后在和老师互动的过程中，逐步猜了出来。这个游戏很受小朋友的喜爱，他们兴致勃勃地猜了许多件商品。

　　3、我们来到了楼下的食品部，又对食品进行了分类认识，在这里因为人声嘈杂，也因为花花绿绿的视频本身吸引了幼儿的注意，所以他们不能专心地与老师互动，倒是一直在认着自己认识的小零食，看来是小朋友的购物热情已经被大大激发出来了，不买也不 行了。所以老师决定给孩子们一次购物的机会。

　　三、小朋友买五元钱的零食。

　　1、认识零食的价格。因为我们事先在教室里已经认识过价格的书写方法，所以他们在超市很快地能认出这些零食的价格。我们要求小朋友只能买五元钱以下的零食，可以买一包，也可以买两包。

　　2.在买的时候，我们还要求小朋友相互介绍自己买的商品，小朋友一般都买自己熟悉的商品，买自己喜欢吃的零食。

　　3、小朋友买到了果冻、薯片、鱿鱼丝、亲嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他们拿着一起到柜台上去结帐。

　　4、在结帐的时候，有些小朋友还是没有这个概念，有些小朋友对自己买到的商品那在手上迟迟不肯放手，一直说：这是我的。乃至在收银的时候把已经结帐了的亲嘴含片、鱼丝等商品重复收钱了。

　　四、收获商品，回幼儿园。

　　虽然算错了钱，但是孩子们一点也不会在意这些，一点也不会影响他们的心情。他们高高兴兴地回到了幼儿园，开始分享零食。

　　五、老师小结今天的购物过程，小朋友说说购物的体验。

　　小朋友多数说了自己买了什么东西，对于今天的参观，小朋友感觉都很开心，而且感觉好像是第一次体验这样的活动。

　　活动反思：

　　本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受，他们喜欢这样的活动，能够学到很多在教学活动中学不到的东西。在活动中，小朋友们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜欢做的事情。

　　一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多利用这些实物资源，引导孩子学习认识。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到很多，收获到很多。

　　当然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告诉幼儿我们结帐的办法，孩子明白我们的意图之后，一定会配合得更好，不会出现多算钱的现象。

196、幼儿园简短教案《找黄豆宝宝》小班健康教案反思

　　【活动目标】

　　1.帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　　2.培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　【活动准备】

　　⒈图片：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

　　【活动过程】

　　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)

　　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃?

　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)

　　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　　课后反思：

　　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

197、幼儿园小班美术教案《造房子》教案反思

　　活动目标：

　　1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。

　　2.了解房子的组合方法。

　　3.对参加手工拼贴活动感兴趣。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。

　　活动难点：掌握粘贴的方法。

　　活动准备：

　　1.微课课件。

　　2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、介绍活动名称

　　二、出示小兔子，创设情境

　　师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗?小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。

　　三、认识房子的图形构成

　　1.出示房子图片一(三座不同的房子)。

　　师：这有三座房子，看看房子上面都有什么?(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。

　　2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。

　　师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢?(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。

　　3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢?

　　四、示范操作环节

　　1.介绍所需材料。

　　2.复习白乳胶的使用方法。

　　3.教师示范用图形造房子。

　　4.欣赏其他幼儿的作品。

　　五、结束部分

　　师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。

　　活动反思：

　　在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。

198、幼儿园小班美术教案《“鱼”众不同》教案

　　一、活动目标

　　1.会大胆进行创作，初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

　　2.体验玩色活动的乐趣，发展色彩感知能力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　二、微教学设计

　　活动准备：

　　经验准备：有参观海底世界的经验，已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

　　材料准备：颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

　　活动过程：

　　1.以“参观海底世界”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

　　师：小朋友们你们去过海底世界吗?海底世界都有什么呢?今天老师要带小朋友一起去参观海底世界，看看那里都有谁?

　　师：是谁呀?(小鱼。)美吗?

　　师：请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美?

　　师：这些小鱼都很美，它们都穿了美丽的衣服。

　　(2)激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣，导入活动。

　　师：有群小鱼要去参加舞会，可是你们看，他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢?

　　师：让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧!

　　2. 新的创作方式——颜料挤压画。

　　师：看看，老师给小朋友准备了什么宝贝。对了，这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶，给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢?请小朋友张大眼睛仔细看。

　　师：拿起自己喜欢的颜色，拧开瓶盖，瓶口朝下。在纸的一边，挤压瓶子的肚子，挤出颜料，这是什么颜色的呀?用完的颜料瓶要拧紧盖子，放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线，直直的线。这是什么颜色的呀?也可以点一点。

　　师：然后，注意咯，老师要把纸，角对角边对边对折!(注意动作，将纸张的角压住)用手在纸上压一压，推一推，变变变!神奇的事情要发生了。(慢慢地打开纸张，充满神秘感)。哇!美吗?

　　师：这是老师设计的衣服，相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕，小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方，让小鱼的衣服变得更加的美丽。

　　3. 幼儿自主选择材料创作，教师观察指导。

　　(1)教师提出活动要求。

　　师：待会我们设计衣服时，会有小小声的音乐，等音乐变大声的时候，请小朋友拿上你设计的衣服，选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。(用了什么颜色?画了什么花纹?)

　　师：现在请小朋友到桌子边，选一个位置坐下来，开始帮小鱼设计衣服吧。

　　(2)幼儿创作，教师观察指导。

　　4.师幼互相欣赏并评论，共同体验分享成功的快乐。

　　师：小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

　　师：哇，太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

　　师：我们再来看看另外这边，这是谁的?你也来说说。

　　5.随音乐自由舞动，自然结束活动。

　　师：小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服，他们要邀请我们去参加舞会了，让我们跟着小鱼跳起舞吧!我看到了有的小鱼在点点头，转个圈圈，摇摇尾巴……嗯，真美。走吧!一起去参加舞会咯!

199、小班健康教案《伤心的大拇指》教案反思（幼儿吮吸手指习惯改正）

　　设计意图：

　　下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指(有时影响其他幼儿)，尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的;其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。

　　活动目标：

　　1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯。

　　2.学会一些控制吮吸手指的方法。

　　3.养成健康的心理状态。

　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点：知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯

　　难点：学会一些控制吮吸手指的方法

　　活动准备：自制卡通大拇指形象、PPT、动画片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了。我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉。本来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了。今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗?

　　二、基础部分

　　(一)、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

　　师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀?

　　幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里;大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。

　　师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢?

　　幼：在医院;害怕的时候。

　　师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛?为什么呢?

　　幼：不会，因为有细菌

　　师(总结)：小朋友都说的很棒。不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。因为我们的小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看。所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀?

　　(二)、学会一些控制吮吸手指的方法

　　今天老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧?

　　1.播放动画片

　　2.教师提问引发幼儿思考

　　师:那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢。小朋友们可以帮他想想办法吗?

　　幼1：可以吃糖

　　幼2：可以吃水果

　　幼3：可以吃饭

　　师：哇，小朋友们可真聪明啊!老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里(做出动作)。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。

　　三、结束

　　通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。

　　四、课后反思

　　课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯;针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯;教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。

200、幼儿园小班语言教案：礼貌教案反思

　　活动设计背景

　　我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。

　　活动目标

　　1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。

　　2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。

　　3. 培养幼儿与人交往的能力。

　　4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　6. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　7. 理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

　　活动准备

　　扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。

　　活动过程

　　1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。

　　2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”

　　3. 叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。

　　4. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。

　　教学反思

　　小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。