中班上学期健康教案100篇

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1、中班上学期健康教案100篇

活动目标：

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、体验游戏的快乐。

活动重点：

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点：

　　能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

活动过程：

　　一、开始部分师："今天天气真好，我们到外面玩玩吧"(听音乐，活动身体)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法：

　　(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

　　(1)将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

　　(2)交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。

　　游戏2-3次

　　三、结束部分

　　师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。

活动延伸：

　　1、利用轮胎练习合作游戏

　　2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

2、中班上学期教案《快乐的儿童节》

　　活动目标：

　　1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。

　　2.知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。

　　3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5.感受节日的欢乐气氛。

　　活动过程：

　　1.活动前。教师与幼儿一起装饰活动室。

　　2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。

　　活动过程：

　　1.观察环境，导入活动。

　　引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。

　　启发幼儿思考：今天是什么节日?我们可以怎样庆祝自己的节日?

　　师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。

　　2.观看录像，分享节日的快乐。

　　将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。

　　组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们?

　　引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!

　　3.师幼献爱心活动大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

　　4.师幼共同表演节目，欢庆"六一"。

　　活动建议与提示：

　　1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。

　　2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。

　　3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

3、中班上学期社会教案《我们爱祖国》含反思

活动目标：

　　1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。

　　2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。

　　3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　PPT课件，天安门升旗视频，歌曲《大中国》，粘国旗的操作材料。

活动过程：

　　一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。

　　1、听。播放歌曲《大中国》

　　师：我们大家有一个共同的家名字叫什么?(中国)

　　师：谁知道全称?(中华人民共和国)，(我国是一个多民族的国家，而且地大物博、物产富饶)

　　2、寻。ppt出示世界地图，找找我们的祖国在哪里?

　　二、了解中国

　　1、放大中国地图(ppt)，观察我国的地图像什么?(待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。)

　　2、找找首都北京在哪里?(找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛)

　　3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢?

　　(黄河，长江，珠穆朗玛峰等)

　　三、认识国旗

　　1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看(ppt出示国旗)

　　问：大家看这是什么?让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。

　　2、了解国旗的涵义

　　(1)问：国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(在过去的年代，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是鲜红的，象征先烈的鲜血染成的)。

　　(2)问：国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?

　　小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。

　　(3)国旗是代表国家的，是国家的标志。请看大屏幕那是中国的船呢?(PPT出示图片)

　　问：你怎么知道的?(上面有我国的国旗)

　　问：你还在哪里见过国旗?(在幼儿园、学校、体育比赛、香港回归、奥运会、运动员颁奖等)

　　四、观看天安门升旗的视频，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。

　　1、请幼儿说说自己观看视频的感受。

　　2、问：升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌—义勇军进行曲)

　　3、礼仪教育升国旗时应该怎么做?请看课件ppt：

　　问：图1解放军叔叔升国旗时行什么礼?(军礼)

　　问：图2少先队员行什么礼?(行队礼)

　　问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)

　　小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。

　　五、粘贴国旗—操作材料 (播放歌曲《大中国》)

　　师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗然后把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。

　　1、幼儿制作，教师巡视指导

　　2、展示作品

活动反思：

　　一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。

　　活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：

　　1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。

　　2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。

　　3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　　中班上学期社会教案《我们爱祖国》含反思这篇文章共4532字。

4、中班上学期语言教案《学妈妈》含反思

活动目标

　　1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

　　2. 有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编、创编。

　　3.增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备

　　PPT、教学资源光盘。

活动过程

　　1.请幼儿扮演快乐的小动物，引出活动内容。

　　请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的本领。

　　2.一边播放PPT，幼儿初步理解诗歌内容。

　　3.简单回顾提问：

　　例如：小燕子学妈妈做了什么?

　　小鸭子学妈妈做了什么?

　　小青蛙学妈妈做了什么?

　　4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。

　　讨论：(1).小动物们学本领，心情是怎样的?

　　(2)小动物们学到本领之后，心情是怎样的?

　　(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

　　5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

　　6.活动延伸。

　　(1)夸夸我的好妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

　　(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

　　(4)引导幼儿自己的事情自己去做，以不同的方式来爱妈妈。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

5、中班上学期科学教案《花儿找朋友》含反思

活动目标

　　1.学习9的形成,知道8添上1是9,理解8、9两数之间的关系。

　　2.能细致地观察并说出物品的数量,尝试对物品进行初步统计。

　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

　　1.花园背景图1张,9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。

　　2.幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。

活动过程

　　一、开始部分

　　1.导入

　　师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。

　　(教师出示花园背景图)

　　师：哇，好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花?

　　二、基本部分

　　2.点数小花知道8添1是9

　　(1)师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花,有几朵黄花,谁多谁少?

　　(2)请幼儿讨论:怎样让蓝花变成和黄花一样!

　　教师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花,点数验证,理解8添上1是9。

　　(3)怎样让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8.

　　3.游戏《花儿找朋友》

　　师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，现在我们帮他们一起找吧。

　　(教师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，(放音乐“春天”)老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

　　师：其他小朋友都帮他们找到好朋友了，怎么还有一只小蜜蜂没找到蓝花做朋友，这是为什么呀?

　　幼儿：红花少了1只或蜜蜂多了1只。

　　师：是这样吗?我们一起来数数看，(点数)红花有8朵，黄花有9朵，9 比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好朋友，现在老师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。现在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我们再帮小蝴蝶找朋友吧。

　　(教师再找部分幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴。)

　　师：我们来看看，蝴蝶找到黄花朋友了吗?(点数蝴蝶)，蝴蝶都有好朋友了，还有一朵黄花没有找到好朋友，那个大家来说一说为什么?

　　幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好朋友。(表扬鼓励幼儿。)

　　4.抢椅子的游戏

　　我师：们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，现在我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧!

　　(1)教师把小椅子(8把)搬上来，请一组小朋上来(9人)。游戏规则：音乐开始，9个小朋友围着椅子转，音乐停看谁先找到小椅子做朋友。

　　游戏结束，师：他为什么没有椅子呢?看看有几把小椅子，几个小朋友?(8把、9个)9比8多1，所以他没有小椅子。

　　师：现在怎么让他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次，正好一人一把。

　　(2)再换一组(8人)幼儿游戏，音乐停，有1把椅子空着，再说出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戏。

　　5.找找数量是8和9的食品

　　师：刚才的游戏好玩吗?是不是有点累了，肚子饿吗?

　　幼儿：饿。

　　师：我们去食品店看看有什么好吃的吧。

　　教师出示食品店图片和统计表

　　师：请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是8?

　　那些食品的数量是9?

　　三、结束部分

　　交流分享统计结果

教学反思：

　　通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。

6、中班上学期安全教案《迷路的时候》含反思

活动目标：

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　故事内容图片，PPT

活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

　　二、分段讲述

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　1、师：鼠先生遇到了什么问题?

　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸

　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

活动反思：

　　有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。

7、中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思

活动目标：

　　1.通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。

　　2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

　　2.幼儿所熟悉的英雄的图片。

活动过程：

　　一、故事分享。

　　1.以故事会---"我知道的英雄的故事"的形式展开，幼儿简要讲述。

　　2.活动室布置成"故事会"的形式，创设轻松的气氛。

　　3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。

　　4.幼儿轮流讲述英雄故事。

　　二、简要梳理经验。

　　1.讨论"我心目中的英雄"。

　　----教师：你们觉得英雄是什么样的人?

　　----教师：你心目中的英雄是谁?

　　----教师：他做过什么样的事情?

　　2.自由结伴讨论。

　　3.拓展经验。

　　结合生活经验，夸一夸"我们身边的英雄真多"。

延伸活动：

　　在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

8、中班上学期安全教案《欢乐滑滑梯》含反思

活动目标：

　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

　　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

　　1.幼儿玩滑滑梯的录像。

　　2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

　　1.小狗怎么了?

　　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

　　"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

　　(2)出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

　　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

　　2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

　　(1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

　　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

　　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

　　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　　4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

　　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

　　上去好像爬高山，爬完一级又一级。

　　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

9、中班上学期安全教案《台风来了》含反思

教学目标

　　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

教学准备

　　1.ppt

　　2.电脑、投影仪、翻页笔

活动过程

　　一、谈话导入，经验分享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

　　二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

　　(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)

　　三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!

　　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化?

　　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

　　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

　　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢?

　　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　　四、台风来临时我们应该做些什么?(ppt18-25)请小朋友根据图片提示作出判断：

　　--你觉得这样做对吗?

　　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗?

　　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

　　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕

教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

10、中班上学期音乐教案《化蝶》含反思

活动目标：

　　1、借助图片分辨乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。

　　2、感受音乐优美动人的旋律，努力用连贯、优美的肢体动作表达。

　　3、感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

　　2、自制图谱一份。

　　3、自备小提琴曲《梁祝》。

　　4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干，花朵头饰(红黄蓝绿)若干。

活动过程：

　　一、复习韵律活动“绿毛虫”。

　　教师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中苏醒过来，它在做什么呢?

　　二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

　　1、幼儿完整地欣赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

　　教师：毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?

　　2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。

　　教师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。

　　教师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

　　教师：那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

　　教师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。

　　三、听音乐，分辨乐句的长短。

　　教师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多?我们一起来帮助它!

　　四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

　　教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

　　教师：这朵花真自信，它开到了我的眼前;那些花是朋友，它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

　　五、玩游戏“蝴蝶找花”。

　　1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。

　　2、改变“花篮”的位置，再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟：根据音乐长短、速度调整自己的飞行，距离远就要快快地移动，距离近就可以慢慢地移动。

　　六、分角色玩游戏。

　　1、根据幼儿意愿确定分工，一部分幼儿做花，另一部分幼儿做蝴蝶。

　　2、教师扮演小仙女，在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换，再次游戏。

　　活动延伸：

　　区角活动：在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机，鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。

教学反思

　　1、孩子们玩得开心、很感兴趣，但也有孩子不能大胆参与，老师没有过多的时间去引导和关注;

　　2、大部分孩子玩得投入，认知和能力方面都得到提高，也有少数一两个幼儿一直都在赶节奏，没有自由自在投入游戏的感觉;

　　3、准备很充分，特别是音乐很贴切、有趣，也大大激起了孩子们的兴趣，也符合孩子的兴趣和能力水平;

　　4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。

11、中班上学期美术教案《有趣的面具》含反思

活动目标：

　　1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

　　2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

　　3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

　　欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

活动过程：

　　一、情境导入

　　1、幼儿带面具律动入场。

　　2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁?

　　二、师幼探讨装饰面具的方法

　　1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

　　2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

　　3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

　　4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

　　5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。

　　三、幼儿制作面具

　　1、教师提出制作面具的要求。

　　2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

　　3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

　　4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

反思：

　　1.教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　2.教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

　　3.教学效果好

　　(1)教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养

　　(2)帮助幼儿获得关键经验

12、中班上学期美术教案《太阳花》含反思

活动目标：

　　1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。

　　2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。

　　2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花”作品一幅。

教学过程：

　　活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——欣赏老师作品——实践操作——评价欣赏1、通过谈话激发兴趣活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

　　2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。

　　3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。教师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。

　　4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。

　　5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步提高了幼儿的审美能力。

活动反思：

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

　　中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

13、中班上学期音乐教案《好朋友》含反思

幼儿园中班音乐教案：

　　好朋友

活动目标：

　　1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

　　2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

　　3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

　　2、图片：好朋友。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、复习歌曲《找朋友》

　　要求：声音自然，发音清晰

　　2、节奏练习

　　出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

　　教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌词

　　提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?

　　重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

　　2、结合图片“好朋友”学习歌词

　　师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

　　(1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词

　　(2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏

　　要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

　　小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

　　3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

　　(1)感知歌曲旋律

　　教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词

　　(2)学唱歌曲

　　A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)

　　B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

　　4、尝试用多种形式演唱歌曲

　　(1)出示演唱提示卡：

　　教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。

　　请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

　　(2)创编新歌词演唱

　　教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。

　　A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定

　　B、根据创编的歌词演唱歌曲。

　　提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。

　　三、结束部分

　　请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。

教学反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!

14、中班上学期体育教案《炒豆豆》

活动目标：

　　1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。

　　2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。

　　3.体验"炒豆豆"的乐趣。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1.废报纸(每人一张)

　　2、绿色的豆豆娃。(用小球做的)

　　3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》，整理部分《》

　　4、篮子若干。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、情境引入。

　　师："嗨，小朋友!今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆……"教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。

　　2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。

　　二、基础部分：

　　1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。

　　2、"豆豆都准备好了吗?现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦!"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。("炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。)在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。

　　3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。

　　4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

　　5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。

　　三、结束部分：

　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。

　　2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。

15、中班上学期美术教案《五彩的雪花》含反思

【活动目标】

　　1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。

　　2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出五彩的雪花形象。

　　3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，课前有排水画的经验。

【活动过程】

　　一、谈话引出活动主题

　　出示没有背景的雪花图片

　　师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢?

　　幼：六个

　　师：我们来数数看?

　　师生一起数

　　那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?

　　二、幼儿学习雪花的基本画法

　　1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法

　　请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点，然后再画出六个角。)

　　师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样?

　　幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。

　　师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。

　　2、教师示范

　　先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。

　　师：在小雪花的花瓣上有什么?

　　幼：有短线，圆圈等花纹

　　幼儿说，教师画下来

　　小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。

　　(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如：在交叉点上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形)

　　三、提出绘画要求

　　师：这些是老师画的下雪的情景。

　　出示范画

　　幼儿欣赏排水画

　　师：你知道老师是怎么画背景的呢?

　　幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。

　　出示背景和雪花一样颜色的作品

　　师：这张画漂亮吗?为什么?

　　幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。不好看了。

　　小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样才会更漂亮。

　　师：你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点，并用不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色，在那里刷上背景。

　　四、幼儿绘画

　　1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。

　　2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。

　　1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

　　五、作品评价

　　1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。

　　2、请你说说你最喜欢谁的作品。

　　(1)引导幼儿从雪花的造型来讲。

　　(2)刷的颜色是否均匀来说。

活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验雪花的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

16、中班上学期健康教案《好玩的轮胎》含反思

活动目标：

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、体验游戏的快乐。

活动重点：

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点：

　　能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

活动过程：

　　一、开始部分师："今天天气真好，我们到外面玩玩吧"(听音乐，活动身体)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法：

　　(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

　　(1)将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。

　　(2)交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。

　　游戏2-3次

　　三、结束部分

　　师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。

活动延伸：

　　1、利用轮胎练习合作游戏

　　2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

17、中班上学期语言教案《神奇的箱子》含反思

活动目标：

　　1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验;

　　2、从"有笑声"和"没有哭声"的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐;

　　3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、制作"神奇"的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具(或者把各种笑声录在录音机里，装在箱子里)

　　2、图画六副

活动过程：

　　(一)出示教具"神奇的箱子"，引起幼儿听故事的兴趣师：鼹鼠大夫有一只箱子，(出示箱子)它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么?

　　师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?请听故事《神奇的箱子》。

　　(二)欣赏理解故事，感受作品的幽默风格

　　1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因

　　(1)欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇

　　(2)教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里?

　　让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的?

　　师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急?

　　对!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响健康的。

　　(3)师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗?

　　2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来

　　(1)教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。

　　(2)师：你怎么会笑的这么开心?那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗?

　　3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病。

　　(三)体验笑与不笑的不同感受1、师：现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。

　　(教师录音，收集幼儿的笑声)2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。

　　现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。

　　教师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不能笑的时候是什么感觉?

　　如果没有笑声，你的心情会怎么样呢?

　　谁每天都有好心情，快快乐乐的过每一天。

　　(四)在"把微笑留下"的音乐声中结束活动。

　　神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病得名称--感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就关进了箱子，不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。

　　鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈说："我的孩子没有生病，可是它总是不笑，真是难受。""没病?不笑?让我回去想一想怎么治。"鼹鼠大夫说。

　　鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈说："我的孩子总是板着脸，从来都不笑。请你治一治。"鼹鼠大夫着急起来："怎么都得了不会笑的病呀?"鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好法子。

　　鼹鼠大夫说："让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。"鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串笑声从箱子里飞出来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"

活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

18、中班上学期体育教案《海绵棒跳跃赛》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。

　　2、培养幼儿热气运动兴趣。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　若干条海绵棒、4个拱门、音乐。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法。

　　幼：可以用来木马骑;

　　幼：可以用来跳跃

　　幼：可以用来追玩;

　　师：现在，我们就来一个海绵棒跳跃比赛。

　　准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。

　　二、基本部分。

　　跳跃海绵棒比赛：

　　1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

　　a)双脚张开。

　　b)双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

　　c)遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

　　d)进行男女混合小比赛。

　　运用海绵棒"大灰狼"游戏。

　　1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

　　a)幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿。

　　b)幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向。

　　c)幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里。

　　三、结束部分

　　1、教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、重新集合列队。

　　3、听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

19、中班上学期科学教案《动物的超级本领》含反思

活动目标

　　1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

　　2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。

　　3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4.体验解决问题的成就感。

活动准备

　　1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。

　　2.体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张。

　　3.《动物的超级本领》教学挂图。

活动过程

　　1.请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。

　　2.引导幼儿交流“动物运动之最”。

　　鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

　　3.玩游戏“动物本领大比拼”。

　　(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

　　(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

　　4.教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。

　　(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

　　(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。

　　5.活动延伸。

　　鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

活动反思：

　　每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

20、中班上学期音乐教案《气球跳舞》含反思

活动目标：

　　1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

　　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

　　1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

　　2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

　　3、教学课件。

活动过程：

　　一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

　　1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

　　2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

　　师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!

　　3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

　　师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

　　4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?

　　教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

　　教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、随音乐进行表演游戏。

　　1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

　　师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。

　　2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

　　教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

　　3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

　　4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

　　师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

　　针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

活动反思：

　　在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　　教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

21、中班上学期美术教案《中国戏剧脸谱》含反思

活动目标

　　1.欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　　2. 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

　　1.视频：京剧说唱脸谱

　　2.PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

活动过程

　　一、欣赏京剧，引出脸谱。

　　1.师：老师这里有一段视频给你们看

　　2.幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　　(1)你们知道刚刚看到的这是什么节目吗?

　　(2)你们喜欢京剧吗?

　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!

　　3.小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸?出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的? 这个呀叫脸谱。

　　二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　　(1)小朋友看这个是谁?

　　(2)关公是一个怎样的人呢?(包公、曹操)

　　(3)很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　　三、引导幼儿欣赏脸谱的图案(图案的对称性，五官的夸张性)

　　(1)师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　　(2)师：哪些地方不一样? (引导幼儿讨论五官有些什么变化)活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1 、颜色要丰富。

　　2 、注意要对称。

教学反思

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

22、中班上学期数学教案《花儿与蝴蝶》含反思

活动目标：

　　1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1--9各数的相邻数。

　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

　　3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子;小草小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。

　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。

　　3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

　　4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。

　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字;数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

　　二、、小朋友去数字王国做客。

　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

　　给每个小朋友脸上贴一个数字(1--9)，进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

　　三、小朋友和数字娃娃见面。

　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

　　1、数字娃娃(2)从布景后跳出来："我在这里呢!"小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

　　2、数字娃娃(2)说："接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀?"小朋友说对了，数字娃娃(1)就出来。

　　3、老师：数字娃娃(2)还有一个邻居，他的数字比数字娃娃(2)多一个，他是谁呀?(小朋友说对了，数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数)。

　　4、依照此方法，1--9的数字娃娃有趣的出来。

　　5、给数字娃娃按数序排好队。

　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

　　四、观看蝴蝶的时装表演。

　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎!

　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀?(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!

　　4、依照此方法1--9号蝴蝶都出场。

　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

　　2、大家玩游戏。

　　七、结束。

　　1、、放打雷的音乐。

　　师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就 进去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。

　　3、关掉音乐。

　　师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧!

　　4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

活动反思：

　　本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的发展。

23、中班上学期语言故事教案《美丽的雪花》

【活动目标】

　　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

　　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　　3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重难点：

　　幼儿能基本进行各动物间的对话。

　　幼儿能大胆投入扮演。

【活动准备】

　　小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。

【活动过程】

　　一、教师完整讲述故事一遍。

　　1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

　　"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

　　2、教师完整讲述故事

　　师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

　　"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

　　3、幼儿自由讨论交流

　　二、出示故事挂图，师讲述故事。

　　1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　　2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

　　3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

　　三、请幼儿再次欣赏故事。

　　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

　　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么? (碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

　　四、教师、幼儿分角色扮演对话。

　　1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

　　2、师评价

延伸活动：

　　请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

故事：美丽的雪花PPT

　　下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

　　小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

　　小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

　　小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

　　小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

　　小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

　　"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

　　小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

　　"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

　　小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

　　母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。

24、中班上学期数学教案《认识正方形》含反思

幼儿园中班数学教案：

　　认识正方形

教学目的:

　　1、认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。

　　2、能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：

　　各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。

教学过程：

　　1、导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗?看看哪些图形娃娃来了?(教师出示图形，幼儿表述)我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它!(幼儿鼓掌，教师出示正方形)让我们一起认识一下它吧!

　　2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下(教师模仿)“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的?”(通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点)“小朋友真聪明!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗?”(操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点)“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再见!”

　　3、正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。(运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形)

　　4、我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。(带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束)

　　课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的?

教学反思：

　　运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

　　老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。

25、中班上学期体育教案《好玩的球》含反思

幼儿园中班体育活动教案：

　　好玩的球

活动内容：

　　好玩的球

活动目标：

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　皮球。

活动过程：

　　一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

　　结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。

　　教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：

　　幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

教学反思：

　　本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解!

26、中班上学期社会教案《多么幸福》含反思

幼儿园中班社会教案：

　　多么幸福

活动目标：

　　1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

　　2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。

　　3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　“六一”礼物若干、PPT(贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片)

活动过程：

　　1、出示礼物，引出话题

　　提问：“你们看，这是什么?猜猜，这些礼物是送给谁的?”

　　“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢?”

　　“看到这些礼物，你觉得怎么样?”

　　2、交流经验和感受

　　——提问：“你觉得自己幸福吗?为什么?”

　　——幼儿分组进行交流(要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言)。

　　——每组推荐一名幼儿在集体面前发言(要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。)

　　3、看RRT，进行对比

　　——观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。

　　——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么?”

　　“看到这些照片，你有什么想法?”

　　(幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。)

教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

27、中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思

活动目标

　　1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

　　2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

　　3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

　　1.《春夏秋冬》教学挂图。

　　2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。

　　3.幼儿学习资源。

　　4.四季变化图卡一套。

活动过程

　　1.创设情境，理解歌词内容。

　　(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。

　　(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

　　2.完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。

　　(1)教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

　　(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。

　　3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

　　(1)幼儿完整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。

　　(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

　　4.幼儿仿编歌词并演唱。

　　(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。

　　(2)教师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。

　　(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。

　　5.分角色表演唱。

　　请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

教学反思：

　　在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

28、中班上学期体育教案《有趣的纸箱》含反思

活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、发展身体协调性。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、师：今天我们就来玩一个“小小jiefangjun”的游戏。

　　2、幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

29、中班上学期社会教案《分享真快乐》含反思

活动目标

　　1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

　　2.能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分亨给別人和日己带来的快乐。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

　　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

　　2.《一粒谷子》 教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

　　3.幼儿学习资源1第14-15页。

活动过程

　　1.参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

　　2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

　　3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

　　提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

　　4. “我会分享”实践活动。

　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

　　5. 教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

　　6. 教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

活动延伸

　　1.午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

　　2.阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

教学反思：

　　认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

30、中班上学期语言教案《起得早》含反思

【活动目标】

　　1.喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。

　　2.学说儿歌，用肢体动作表现。

　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

　　课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。

【活动过程】

　　1.引出课题：(今天老师特别高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗?打开课件图片，让小朋友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体?(身体健康。)这些人锻炼身体起的早不早?今天我们学习儿歌《起得早》。

　　2.播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么?教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。

　　3.播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么?附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。

　　4.播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么?附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。

　　5.播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早?看图中小朋友在干什么呢?附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

　　6.说儿歌。

　　——教师说儿歌引起幼儿的兴趣，带领幼儿说儿歌。

　　——鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。

　　7.说儿歌做操。

　　——教师演示说儿歌做操：

儿歌:

　　大公鸡起得早，(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。)

　　伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。)

　　小花猫起得早，(双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.)

　　舔舔抓子理理毛。(两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。)

　　小黄狗起得早，(双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次)

　　追着主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)

　　小朋友起得早，(双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。)

　　伸伸臂弯弯腰，(双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。)

　　一二一二做早操。(原地踏步)

　　——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。

活动结束：

　　听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

31、中班上学期体育教案《聪明勇敢的小兔》

活动目标：

　　1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

活动过程：

　　一、 情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

　　1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

　　发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

　　2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征

　　①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

　　1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

　　教师吹哨(妈妈你快来)提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

　　2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)

32、中班上学期美术教案《桃花开了》含反思

活动目标

　　1.学习用油水分离法画桃花。

　　2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

　　1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。

　　4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

活动过程

　　1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

　　小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!

　　2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。

　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?

　　(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

　　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

　　3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

活动延伸：

　　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。

　　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。

教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

33、中班上学期体育教案《小伞兵》含反思

　　设计思路：

　　飞机是幼儿熟悉的交通工具，飞机的神奇更是深深吸引着幼儿，学做小伞兵对孩子们充满了吸引力。中班幼儿腿部力量有所增强，弹跳力也有了一定的发展。《纲要》在幼儿健康领域的目标中，明确要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。小椅子是孩子们熟悉的日常用品，又安全又方便，因此我决定用小椅子让幼儿练习双脚站立从25-30cm处往下跳，发展幼儿腿部力量和弹跳力，让幼儿体验学做小伞兵的自豪感和愉快的心情。

　　教学实施策略：

　　活动中幼儿始终以小伞兵的角色，学本领，用本领挑战自己。为幼儿创设宽松、有序、和谐、互动的氛围，各个环节层层递进。从地面练习——椅子练习——多次体验——挑战极限(多个椅子叠高)，注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量，注意练习密度，动静搭配。教师在活动中要注意满足不同能力幼儿发展的需要，使每个孩子都得到技能的提升。

　　活动目标：

　　1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。

　　2.发展腿部力量和弹跳力

　　3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智勇敢，不怕苦，遵守纪律的好品质。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　——师：今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前，我们先来活动活动身体吧。

　　——师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。

　　师：“刚才小朋友的表现很精彩，现在我们的身体已经活动开了。小伞兵最大的本领是什么?由幼儿扮演小伞兵老师来扮演指挥员，今天我们要一起完成一项很重要的任务，就是跳伞演练，在演练之前，小伞兵要听指挥员的指挥，你们准备好了吗?”

　　2. 基本部分

　　师：“小伞兵们，跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试”

　　——幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)

　　——集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。( 提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳)

　　师：小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?

　　师：这位小伞兵真勇敢，动作跳得真漂亮，我们请他为我们表演一下吧

　　——集体总结脚掌轻轻落地的动作要领，并请个别幼儿示范

　　师：小椅子来当我们的飞机，每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机——准备——跳(小伞兵与指挥员集体练习巩固)

　　——怎么能稳稳落地呢?(个别指导)

　　——集合。师：小伞兵们，就让我们一起完成这次的实地演习吧我们要马上出发，每架飞机全都准备好，出发，幼儿在空中自由飞翔，到达目的地”请每位小伞兵回到飞机舱口，做好跳伞准备。准备——跳(多次体验从椅子上跳下，跑跳交替发展腿部力量)

　　3.难度部分

　　紧接高难度任务，椅子叠加，增加高度，让幼儿连续从不同高度跳下，提高挑战。

　　4.挑战部分

　　营救小动物，在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆，勇敢去挑战，并培养幼儿互帮互助的团结精神。

　　5.结束部分

　　——我们小伞兵真勇敢，跳的真好，我们一起放松放松吧

　　——师幼听《小星星》音乐律动放松活动。

　　教学反思：

　　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

34、中班上学期科学教案《认识昆虫》含反思

活动目标：

　　1、学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。

　　2、使学生知道昆虫与人类的利益关系。保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

重点难点

　　重点：知道昆虫的生活习性及特征。

教学准备：

　　电脑课件,实物投影仪,昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。

活动过程

　　一、激趣导入：

　　同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。这节课终于到了我们汇报的时刻。通过猜谜语认识"蝴蝶"。

　　二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经迫不及待了。

　　1、展示课件(草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫)教师解说：

　　蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆虫这个大家族里属我最漂亮，我们蝴蝶种类很多,数量也特别巨大，遍布于世界各地，在鲜花盛开的日子里，总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花，吸食花蜜传播花粉。

　　蝗虫:嗨!大家好!，我是蝗虫，专吃庄稼和牧草，跟人类和牲畜抢食，我们蝗虫种类繁多，仅我国就有700多种蝗虫。

　　蜜蜂 ：大家好，我是蜜蜂，我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的，从春季到秋季，在开花季节，我么们天天忙碌不停，只有冬季是我们段在休息的时期。

　　蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆虫，分布在世界各地，喜欢在开阔地带飞翔，黄昏时在空中捕食，帮助人类消灭许多苍蝇蚊子，等害虫，是人类的朋友，我们昆虫捕食的命中率是百分之百，是名符其实的"空中杀手"。

　　瓢虫：大家好，我是瓢虫，全世界有菌食、草食等不同种类的我超过5,000种以上，我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子(但金龟子实际上是指另一种甲虫)。

　　看课件分辨不同颜色的同一种昆虫

　　2、师：同学们听了他们的介绍，你们知道昆虫有什么特点吗?

　　小结：昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，通常有两对翅，六条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。

　　3、考一考：蜘蛛是昆虫吗?蜈蚣是昆虫吗?蚯蚓是昆虫吗?为什么?

　　4、了解了昆虫的特点，你还知道那些昆虫?

活动反思：

　　本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

35、中班上学期科学教案《种植小麦》含反思

【活动目标】

　　认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

【活动准备】

　　小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

【活动建议】

　　种植适合月份：11月份

【活动过程】

　　1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。

　　师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?

　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　　出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

　　2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?

　　3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。

　　4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

　　5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。

　　形式：个别操作。

　　评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

活动反思

　　在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察;用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

　　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。

36、中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思

活动目标：

　　1、了解鼻子的结构。

　　2、知道鼻子的功能。

　　3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：

　　综合活动--有趣的鼻子

活动重点：

　　了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：

　　会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：

　　ppt(或图片：狗、大象、骆驼);四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

活动过程：

　　(一)、导入部分师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?

　　师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?

　　(二)、了解鼻子的结构

　　1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?

　　2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

　　3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?

　　(三)、知道鼻子的功能

　　1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

　　小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

　　师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗?

　　鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看，有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气)小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

　　2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领--鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领?(闻东西)师：你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么?

　　既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢?(鼻子)谁上来闻一闻?

　　你们会闻东西吗?怎么闻呢?

　　今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。

　　你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))师：既然学会了，谁来闻一闻?(依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么?)集体验证：

　　教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

　　(1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;

　　(2)醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。

　　(3)醋可以消毒。

　　教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

　　打开最后一瓶(水)：水是什么气味呢?我们来闻一闻，尝一尝。(每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗?

　　(四)、拓展部分师：那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

　　播放ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

　　小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

　　师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

　　播放ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧!

活动反思：

　　我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了"我们的鼻子都一样吗?"以及"动物的鼻子"，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。

　　但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。

37、中班上学期语言教案《奇妙的商店》含反思

活动目标

　　1、从小要懂得保护环境。

　　2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

　　1、课件。

　　2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

　　1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?

　　2、播放课件。

　　提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?

　　(2)为什么说这是一家奇妙的商店?

　　(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。

　　教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

　　3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?(教案.出自：快思老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?

　　(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)

　　(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?

　　教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的?

　　4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?

　　5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

38、中班上学期美术教案《手拉手》含反思

　　幼儿园中班美术教案：手拉手

　　活动名称：手拉手

　　活动目标：

　　1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

　　2、能适当添画背景，表现活动的场景。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　油画棒，绘画纸。

　　活动过程：

　　1、观察好朋友

　　——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　　——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　　3、说说我的好朋友

　　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

39、中班上学期健康教案《有趣的报纸游戏》含反思

活动内容：

　　有趣的报纸游戏

活动目标：

　　1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。

　　2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。

　　3、感受游戏的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

活动过程：

　　一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。

　　二、

　　1、情境创设。

　　2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。

　　三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

　　1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。

　　2、集体游戏：穿纸衣跑。

　　四、投球游戏。

　　1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

　　2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　五、运球游戏。

　　1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。

　　2、老师示范运球，幼儿观看。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　六、做放松运动，教师小结。

教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

40、中班上学期科学教案《分一半》含反思

　　活动准备：

　　1.视频2.彩绳1根、正方形、圆形"饼干"若干。

　　活动目标：

　　1.学习将圆分成相等的两份 。

　　2.探索物体等分的多种方法，发展观察和比较能力。

　　3.萌发幼儿对等分的兴趣。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1.今天高老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题：

　　(1).故事中发生了什么事情?

　　(2).为什么会发生这样的事情?

　　看完故事,师：发生了什么事情?

　　幼：两只笨熊在分面包。

　　师：后来呢?

　　幼：被狐狸吃了很多。

　　师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。

　　2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的2段呢?

　　幼：就从中间剪。

　　师：好，那你来操作一下。

　　幼指着绳子：就是这里。

　　师：你用手比划，老师来剪。

　　幼：随便指个地方比划剪。

　　师：把绳子折起来问：这样是一样长吗?

　　幼：不是。

　　师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢?

　　幼儿再次尝试。

　　师：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

　　幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以把一根彩绳分成2根长短一样的彩绳。

　　二、操作过程圆形：今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个圆形饼干分成大小一样，形状相同的两半?

　　幼儿进行操作。

　　师：这两半大小一样，形状相同吗?

　　幼：是的。

　　师：你是怎么观察他们是大小一样，形状相等的?

　　幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。

　　师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2个部分。

　　三、活动延伸：

　　幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。

　　正方形：对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿继续探索还有什么办法?(有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办?)

　　四、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

41、中班上学期科学教案《玩沙》含反思

活动目标：

　　1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

　　2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

　　1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

　　2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程：

　　1、感觉游戏

　　带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

　　(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

　　请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

　　(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。)

　　与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

　　2、发现游戏

　　①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

　　(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

　　沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

　　沙没有味道。

　　干沙不能粘在一起……)

　　②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

　　(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

　　把沙放进杯子里，沙不会溶解。

　　沙变湿了可以捏东西……)

　　师生共同总结沙的特点。

　　3、建构游戏

　　引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

　　4、欣赏游戏

　　共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

　　5、收拾、整理材料

活动延伸：

　　请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

活动点评：

　　本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

42、中班上学期健康教案《注意饮食卫生》含反思

活动目标

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、培养幼儿养成良好饮食卫生习惯的意识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

　　1、幼儿进行谈话活动：

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

教学反思：

　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

43、中班上学期数学教案《复习几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案：

　　复习几何图形

活动目标：

　　1、复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。

　　2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

　　图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置

活动重点：

　　复习巩固对几何图形的认识

活动难点：

　　运用几何图形进行拼搭创造

活动流程：

　　引出课题 游戏巩固 活动延伸

　　(一)引出课题

　　1、分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁?”

　　2、它们长得怎么样?

　　(二)游戏巩固

　　1、游戏：捉迷藏

　　a、 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　　b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个?

　　2、游戏：小小邮递员

　　a、 图形宝宝请幼儿为小动物送饼干，并说明要求。

　　b、幼儿送饼干。

　　c、 师作一定的评价。

　　d、幼儿吃饼干(幼儿自由选择饼干)

　　提问：你吃了什么形状的饼干?

　　3、游戏：拼图

　　a、 图形国王装修皇宫，想请幼儿拼画。

　　b、幼儿发挥想象，自由拼图。

　　c、 请幼儿介绍自己的作品。

　　(三)活动延伸

　　将剩下的图形投放到区角活动中。

教学反思：

　　中班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是中班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。

44、中班上学期音乐教案《幸福的种子》

活动目标：

　　1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。

　　2.根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。

　　3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

　　4.随歌曲旋律唱出来。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。

活动过程：

　　一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。

　　1.今天，王老师带来了一首好听的音乐与小朋友们分享。

　　2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉?

　　3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊?

　　二、观察图片，并且分段感受及表现音乐。

　　1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?

　　2.你们来学学它的样子。(引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。)3.探索第一段动作。

　　①鸭子自从长大以后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

　　②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。

　　③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的?(探索表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。)④让我们一起来跟着音乐表演一下。

　　4.探索第二段动作。

　　①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(通过运动来减肥)。

　　②它会做哪些运动呢? (引导幼儿大胆想像，自由探索鸭子可能做的健身动作。)③幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。让我们跟着第二段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。(引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。)④可表演两遍，第二遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。

　　5.探索第三段动作①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听第三段音乐来想像一下。

　　②鸭子瘦了以后心情怎么样啊?(很开心)。你们觉得她还会做些什么呢?谁愿意来表演一下?(幼儿根据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。)③让我们一起跟着音乐来表演一下。(表现出鸭子开心的心情)。

　　(评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。)

　　三、完整表演

　　1.我们今天听了一首好听的音乐，还知道了《鸭子瘦身》的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么?(提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。)

　　2.接下来请小朋友们一起随着音乐完整地表演一下。(鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。)

45、中班上学期语言教案《花灯谣》含反思

活动目标：

　　1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。

　　2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音(姥、闹、浩、摇)

　　3.喜欢自己动手制作花灯。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

活动准备：

　　西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片

活动过程：

　　一、欣赏理解

　　1.教师出示“姥姥”：这是谁呀?。

　　2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。

　　3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢?

　　4.师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯)，幼儿练习朗诵。

　　5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。

　　二、完整地学习诗歌

　　1.老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗?

　　2.师完整地朗诵一遍。

　　3.什么是“谣”?

　　4.花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)5.师特别提醒一些字的读音。

　　三、谈谈感受

　　1.朗诵着首诗歌的时候，你的心情怎样?

　　2.你最喜欢哪一只花灯?为什么?

　　3.你还看见过其他的花灯吗?

　　四、欣赏电脑图象

　　1.看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗?

　　2.幼儿设计制作花灯。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小百科:花灯，又名灯笼。花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，花灯也是相当常见的物品。

46、中班上学期健康教案《肠胃小闹钟》含反思

【活动目标】

　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

　　1、闹钟一个

　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

【活动过程】

　　一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

　　三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

　　四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

　　师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

　　五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

教学反思：

　　经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说:“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说:“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说:“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

47、中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思

目标：

　　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

　　2、了解水的用途，知道节约用水。

　　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

准备：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的　　过程：

　　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"

　　(二)基本活动

　　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

　　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

　　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

　　5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：　　过程：

　　(一)引导活动

　　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

　　2、请个别的小朋友尝尝

　　3、问：为什么这杯水会是甜的?

　　(二)基本活动

　　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

　　4、再用盐做一次实验

　　5、小结：水能溶解糖和盐

　　(三)巩固活动

　　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

　　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

　　活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思

　　首先我以和水玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

48、中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。

　　2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。

　　3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。

　　4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

【活动准备】

　　1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐;

　　2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰;

　　3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干;

　　4、绿意画鼓、沙锤若干。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。

　　2、师：今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。

　　二、进程部分。

　　1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。

　　2、提问：

　　A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉?是开心快乐还是悲伤忧愁?小朋友回答(快乐)

　　B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀?小朋友回答(唱歌、跳舞、拍手)

　　3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧!全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子……，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。

　　4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗?(幼：敲盆子)，哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗?

　　5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗?请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗

　　这些东西有一个共同的名字——餐具。

　　6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗?(小朋友选餐具并说出餐具的名称)，现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲(幼儿随意敲打)看教师手势结束，刚才的声音好听吗?(幼：不好听)，这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧!

　　7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏

　　8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧!我们把爸爸妈妈分成两队——画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。

　　三、结束部分。

　　教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

49、中班上学期社会教案《小蜗牛》含反思

　　幼儿园中班社会教案：小蜗牛

　　活动目标：

　　1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征;

　　2、课件：《小蜗牛》

　　活动过程：

　　一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

　　师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想)

　　那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧!

　　二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

　　1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

　　引发情感体验：小朋友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿讲述)

　　噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)

　　那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!

　　2、第二次观看前半段，(幼儿边看，教师边讲述重点段)

　　(1)自主讨论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)

　　一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?

　　根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

　　◆小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)

　　小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗?

　　那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬)

　　◆喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!

　　◆写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛，你会?你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁?怎么说?)

　　◆用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)

　　◆被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)

　　(2)点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：

　　师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?

　　(3)激发讨论：那它会继续下去吗?这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论!

　　(教师参与幼儿的讨论)

　　师：讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?

　　你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?

　　3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

　　(1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;

　　(2)提问：

　　◆小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?

　　(如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)

　　请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

　　◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)

　　◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了?(爬上了树顶，成功了!)

　　三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

　　师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持到底)

　　师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功!

　　四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸

　　师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!)

　　你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

50、中班上学期科学教案《我的发现》含反思

　　教材简解：冬天悄悄地来了，天气渐渐冷了，但寒风并没有吹走孩子们玩的兴致，细心的孩子们总能发现很多有趣的现象。如：梳头时头发会飞起来……这些现象引起了孩子们的好奇，总是不断地追问我："老师，这是为什么呀?"升入中班了，孩子们已经不再只关注自己，更学会了关注身边有趣的事情，并且总有问不完的"为什么"，为了激发幼儿的好奇心和探究周围现象的欲望，我设计了本节科学活动《我的发现》。

　　目标预设：

　　1.通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。

　　2.鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现象的探究欲望。

　　3.通过与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重、难点：

　　本节活动不是要求幼儿认识静电，而是引导幼儿通过实验，了解物体摩擦产生的神奇魔力，从而萌发对科学的兴趣。利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。

　　设计理念：

　　新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"静电现象在冬季是普遍存在于我们身边的，孩子们通过观察发现了许多有关静电的现象。作为教师，应为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

　　设计思路：

　　通过创设情境，引发幼儿思考解决问题的方法，并尝试操作，然后在教师的引导下，幼儿再次试验各种方法得出结论，并记录下操作结果，最后鼓励幼儿多观察，勤思考。

　　教学过程：

　　一、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花!(教师边说边抛洒小纸片)小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

　　师：可是，小雪花很害羞，一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?你们桌上有些东西，可以用它们试一试。

　　二、幼儿利用教师提供的材料(木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等)一一试验，看能否成功。

　　三、做各种物品摩擦毛衣产生的现象师：看这里，老师手里面有一把尺子(在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子)，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

　　(不能)师：真的吗?看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑，看看有什么变化?

　　幼儿观察师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊?(在黑板上做记录演示行的表示法)(神奇)师：塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。还有什么东西擦一下就能产生神奇的魔力呢?

　　老师这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊?

　　(不能)(老师在黑板上做记录演示不行的表示法)师：这儿还有一把梳子，让我们看看它摩擦后能不能产生魔力(营造一种看见什么都想试一试的情境。)请个别幼儿来操作。

　　四、幼儿分组操作，并记录结果下面请你们再用桌上的那些东西试试，看看它们摩擦了以后会发生什么现象呢!跟你同桌的好朋友一起来做试验，把你们发现的现象都在纸上记录下来。做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友协助他，并且要仔细观察。

　　教师巡回指导，统计的时候引导幼儿如何做记录。

　　五、总结评价，结束活动。

　　请3--4名幼儿展示记录表，并表述出来。

　　师：从你们的记录表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多有趣的现象就告诉杜老师，比一比谁眼睛最亮，最善于发现身边的奥秘!

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

51、中班上学期语言教案《白白的朋友》

【活动目标】

　　1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。

　　2、产生探究欲望体验发现的快乐。

　　3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

【活动准备】

　　有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等;幼儿活动材料《白白的朋友》;故事磁带或CD。

【活动过程】

　　一、导入。

　　1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。

　　你觉得白白会在想什么呢?

　　2、讲述故事第二、三段。

　　你有朋友吗?你都会跟朋友干什么呢?那没有朋友又会怎么样呢?

　　3、接着讲述故事至“它看到了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢?

　　4、出示图3。他看到了什么?你们来说说看。

　　5、出示图4、5。讲述故事至结束。

　　6、故事里有几只小熊?白白看到的另一只小百熊是谁?为什么他们长的一模一样，还会说一样的话呢?(白白看到的是自己的倒影，听见的是回声)

　　二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。

　　三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。(玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

　　四、游戏活动环节。

　　1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。

　　2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。

　　3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。

　　4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。

　　五、延伸。

　　请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。

附故事：白白的朋友

　　白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。

　　“我多想有几个弟弟妹妹呀!”小熊叹着气说，“那样的话，我们就能一块儿玩，一块儿聊天了!”

　　可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。

　　有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗?他看见另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。

　　“咦?”白白叫了一声。

　　“咦?”洞里的小白熊也叫了一声。

　　“我叫白白!”白白说。

　　“我叫白白!”那只小白熊也说。

　　白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。

　　妈妈笑着告诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，听见的是回声啊!”

　　不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他多少次了!

52、中班上学期科学教案《荷花》含反思

预设目标：

　　1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

　　2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、主动参与实验探索。

教具准备：

　　1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

　　2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

　　一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

　　1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

　　2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

　　二、结合图片学习儿歌《荷花开》

　　1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)

　　2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!

　　3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

　　4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

　　师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

　　三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

　　1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?

　　小雨又能做什么动作呢?

　　小鱼、小虾可以用什么动作表示?

　　……

　　2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

　　3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

53、中班上学期语言教案《春姑娘吹泡泡》

【活动目标】

　　1、理解诗歌，并学习朗诵。

　　2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。

　　3、感受春天里的美景。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

【活动准备】

　　课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。

【活动过程】

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀?

　　2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了?

　　二、分段理解，学习句式。

　　1、教师讲述红泡泡部分。

　　提问：

　　(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。

　　(2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

　　小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

　　2、理解绿泡泡部分。

　　提问：

　　(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。

　　(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　(3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

　　小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

　　3、理解黄泡泡部分。

　　提问：

　　(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。

　　(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

　　小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!”

　　三、完整欣赏，学习朗诵。

　　1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!

　　完整朗诵诗歌。

　　2、提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

　　分组分角色朗诵诗歌。

　　3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?

　　幼儿分角色表演朗诵诗歌。

　　四、迁移生活，寻找春天。

　　1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

　　小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊!

　　2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

　　教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

附诗歌：春姑娘吹泡泡

　　春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。

　　红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

　　绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

　　黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

　　红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!”

54、中班上学期美术教案《意愿撕贴》含反思

活动目的：

　　养成教育目标：能独立完成自己的作品。

　　认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

　　技能：复习巩固撕贴技能。

　　情感：喜欢参与美工活动。

　　人格;教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

活动准备：

　　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)

活动过程：

　　1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套)，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

　　2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

　　4.请幼儿介绍自己的作品。

　　5.展示作品，讲评。

　　6.师生共同收拾物品。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

55、中班上学期语言教案《胖胖兔减肥》含反思

设计意图：

　　最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到底。

活动目标：

　　1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。

　　2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

　　《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

　　一、引入胖胖兔，设疑讨论

　　(1)出示课件图片——胖胖兔。

　　它是谁?它长的怎么样?

　　长得太胖好不好?为什么?

　　(2)观察胖胖兔喘气图片。

　　胖胖兔怎么了?为什么会这样?

　　你有什么好办法?

　　二、观察图片，理解故事内容

　　(1)观察ppt1、2

　　——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

　　——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

　　(2)观察ppt3、4

　　——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

　　——它拍的怎么样?

　　——你有什么好办法不让球到处乱跑?

　　(3)观察ppt5

　　——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)

　　——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

　　(4)观察ppt6、7

　　——胖胖兔拍了几个球?

　　——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

　　——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?

　　——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。

　　(5)观察ppt8、9

　　——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

　　——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。

　　三、欣赏故事，体会内涵。

　　(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

　　(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。

　　(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

56、中班上学期语言教案《聪明的海豚》

【活动目标】

　　1、能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》。

　　2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

【活动准备】

　　海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

【活动过程】

　　一、

　　1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　　2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结

　　二、

　　1、师："小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结

　　2、"小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

　　三、

　　1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

　　2、先把整首儿歌念一遍。

　　3、让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

　　4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

57、中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》含反思

活动目标：

　　1、认识脚的主要部位和功能。

　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　1、足球、沙包等各种玩具

　　2、练习册

活动过程：

　　一、通过观察引发幼儿的兴趣

　　1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　　二、引导幼儿探索脚的结构

　　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

　　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

　　三、比较脚的异同

　　我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

　　四、游戏

　　1、夹物走

　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规

　　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

　　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

　　五、总结

　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

　　设计意图

　　中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动准备

　　过程与指导

备注

　　1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。

　　2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。

　　3、体验用小脚丫创作的乐趣。

　　1、场地创设春天情景。

　　2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

　　2、录音机、磁带。

指导：

　　一、动一动小脚丫。

　　1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

　　2、听音乐做脚丫放松操。

　　二、认识小脚丫

　　1、你的脚上有什么?动一动、数一数。

　　2、挠一挠、比一比。

　　三、探索活动：小脚丫的本领

　　1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

　　2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园

　　(1)脚印画――春天的树

　　(2)小脚作画――美丽的花朵

　　(3)撕纸贴画――柳树

　　(4)救救小河――练习用脚夹物的本领。

　　3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

　　四、保护小脚丫

　　师生共同讨论保护小脚丫的办法。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

58、中班上学期科学教案活动《动物睡觉》含反思

活动目标：

　　1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

　　2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

　　3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

　　1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

　　2.故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

活动过程：

　　1.交流分享已有经验，引出活动主题。

　　请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

　　2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

　　(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。

　　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

　　小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　　3. 创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

　　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

　　小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。

　　4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。

　　游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。

教学反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

59、中班上学期科学教案《小威向前冲》含反思

　　活动目标

　　1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

　　2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

　　3. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4. 培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1.图书若干本，故事PPT2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

　　活动过程

　　一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

　　1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

　　2.提问：书名是什么?《小威向前冲》幼：小陈向前冲……(回应：很接近了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：反正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!

　　(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。)

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

　　幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好……

　　2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

　　幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

　　幼：艺术很好。(回应：你长得确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩!

　　(思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发!)

　　3.应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　(教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容!)

　　4.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走?

　　指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

　　幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。(回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

　　5.点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发……(策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

　　6.小威游泳比赛的PPT页面。

　　提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?

　　幼儿：在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

　　(回应：呀，眼睛很亮噢!看来你前面的画面看得很仔细呢。)师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢?

　　幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　　(思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值得推崇。)

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

　　1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思考：这里的音乐特别好听，让人记忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。)

　　2.继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

　　具体化问题：头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?

　　幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

　　验证绘本画面：(点击小娜的样子)小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……(回应：用故事的原话作小结)

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

　　1.点击PPT(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?

　　幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　引到自身的提问：你长得像谁?哪里很像?

　　幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长得像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。(回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)

　　2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)

　　3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些?

　　(指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后，她觉得该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不重复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。)

　　五、绘本问题延伸：

　　提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

　　(思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动有趣，而有探究的意义。)

　　教学反思：

　　《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

60、中班上学期社会教案《自己被别人打了怎么办》

[活动目的]

　　1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　2.教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　　3.学习初步简单的分析问题。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

[重点难点分析]

　　重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

[活动准备]

　　看录像

[活动过程]

　　(一)导入组织幼儿看一段录像。

　　两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　　(二)展开

　　1.引导幼儿分析解决问题。

　　1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。教师："录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么?"。

　　2)帮助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了?(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法?

　　教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

　　教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用"石头、剪子、布"的游戏轮换着玩。

　　2.组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

　　教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿?

　　录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　　1)看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由。

　　2)教师教幼儿学习分析："如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：'没关系'。"

　　3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办?

　　教师帮助幼儿分析：

　　1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

　　2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

　　3)他打疼了你，你怎么做?

　　4)他总是那么做，你怎么办?

　　教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

　　(三)结束在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择合适的好的解决办法。

　　(四)活动延伸：组织幼儿听故事。

61、中班上学期美术教案《小书包》含反思

　　【活动目标】

　　1、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。

　　2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　【活动准备】

　　教具：媒体、展示架。

　　学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入，讨论书包的不同。

　　1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

　　小结：不错就是我们的书包。

　　2、那我们的书包是不是一样的呢?他们有什么区别呢?

　　小结：每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。

　　二、演示步骤加深理解。

　　过渡：每个书包都是不一样的，(快思 www.banzhuren.cn)我们也设计一下自己的书包吧!

　　教师示范：画前面画厚度画细部。

　　小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。

　　三、幼儿操作。

　　要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖。

　　四、书包展示教师小结。

　　1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元，最低不限)

　　2、交流经验，学会表达：请标价最高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

　　教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒!老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗?

　　教学反思：

　　飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动，不要小看手工，手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，手工不简简单单的一个玩纸活动。

62、中班上学期社会教案《分享好东西》含反思

　　一、活动内容：分享好东西

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　中班上学期社会教案《分享好东西》

　　三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点—现实生活中分享好东西

　　四、活动方式：集体教学

　　五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　六、活动过程：

　　(一)、导入

　　提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

　　(二)、展开

　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

　　(三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　教学反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

63、中班上学期语言教案《小猪迷路了》含反思

【活动目标】

　　1、专心听故事，理解故事内容。

　　2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。

　　3、尝试复述故事。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

　　1、男孩手偶。

　　2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页)。

【活动过程】

　　一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、讲故事《小猪迷路了》：

　　在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家!请你帮助我，好吗?”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。

　　四、与幼儿讨论：

　　·这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

　　·为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。)

　　·如果你是正正，会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

　　·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

　　五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗?”“不是。”

　　六、请幼儿尝试复述故事。

　　评价

　　·能专心听故事。

　　·能回答有关故事的问题。

　　·能用自己的话复述故事。

活动建议：

　　·在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

64、中班上学期美术教案《美丽的菊花》含反思

教学目标：

　　学会用颜料的先后画出排水画。

　　通过观赏画出菊花的形态特征。

　　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　培养幼儿初步的创造能力。

教学准备：

　　一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

教学过程：

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道这是这是什么花吗?

　　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊?

　　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态?

　　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不?

　　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

　　二、了解颜料运用

　　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不?

　　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没?

　　3、对!颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

　　5、这种画法好不好玩?那我们快来学学吧!

　　三、学绘画菊花

　　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。

　　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

教学结束：

　　互相欣赏作品，说说自己的作品。

教学反思：

　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

65、中班上学期音乐教案《花蛤蟆》含反思

　　活动目标：

　　1.了解歌曲内容，领会歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。

　　2.通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。

　　3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动重难点：

　　重点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲。

　　难点：模仿花蛤蟆的声音造型。

　　活动准备：

　　课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。

　　活动过程：

　　一、 组织教学

　　1.幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。

　　2.快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。

　　二、声音造型游戏：荷塘欢歌

　　出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。

　　请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小朋友坐在一起模仿。

　　三、学习歌曲《花蛤蟆》

　　1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。(音乐CD)

　　(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

　　(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。

　　(3)朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。

　　2.这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)

　　跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。

　　3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。

　　4.师幼共同探讨与交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。

　　跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。

　　5.歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。

　　四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》

　　引导幼儿创编动作，重点模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。

　　( 1)出示乐器蛙鸣筒，请幼儿聆听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。

　　(2)一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。

　　五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

66、中班上学期音乐教案《美妙水歌》含反思

幼儿园中班音乐教案：

　　美妙水歌

活动目标：

　　1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

　　2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：

　　幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹

活动建议：

　　一、引起兴趣：

　　1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

　　2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

　　说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。

　　教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?

　　二、尝试运用水杯演奏乐曲：

　　1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

　　2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

　　说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。

　　教师指导语言：

　　1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?

　　2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?

　　三、尝试用水声为乐曲配伴奏：

　　1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

　　2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

　　说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

教师指导语言：

　　1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!

　　2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

67、中班上学期音乐教案《节奏聚会》含反思

幼儿园中班音乐教案：

　　节奏聚会

活动目标：

　　1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

　　十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个。

活动过程：

　　一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

　　1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐?

　　讲述音乐来源于生活，也是美的体现!

　　2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

　　二、出示十六宫格：

　　1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?

　　2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起-----

　　3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

　　4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

　　5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?

　　三、教师小结、出示日历薄：

　　1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

　　四、游戏《节奏舞蹈》

　　轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

　　音乐起----

　　五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

68、中班上学期科学教案《生肖动物排队》含反思

　　生肖动物排队生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识。

活动目的：

　　1、巩固十二生肖的排列顺序。

　　2、巩固数字1—10。

　　3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

　　1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、

　　2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

　　3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：

　　一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?”

　　“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?”(幼儿回答)

　　二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

　　1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

　　2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

　　3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

　　三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

　　1、清查人数，看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)

　　2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?

　　3、请小朋友分组来排队。

　　4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?

　　5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)

　　四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

69、中班上学期语言教案《猴妈妈的信》含反思

【活动目标】

　　1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。

　　2、进一步感知信的格式，并尝试“写”信。

　　3、在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】

　　1、图片1幅，幼儿操作材料人手一份。

　　2、场景布置：小桥、水果店、树林、小兔家。

【活动过程】

　　一、设疑、猜测猴妈妈的去向，引出图画信。

　　1、出示小猴淘淘。

　　师：今天是星期天小猴淘淘早上起来，发现他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿?(幼儿自由猜测)

　　2、引出信。

　　师：淘淘在家找呀找，发现一封信，淘淘看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看，读一读。

　　二、理解、表述信的含义，掌握解读图画信的方法。

　　1、出示图片，理解内容。

　　(1)这信是谁写给谁的?(幼儿简单表述图画信初浅的理解。)

　　(2)分步理解图画信的含义。

　　这房子是什么意思呢?妈妈让淘淘在家做些什么事?这箭头是什么意思?

　　(3)小结：哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫淘淘一个人在家做事的顺序，妈妈让淘淘早上起来先穿衣服再刷牙洗脸，再吃面包和鸡蛋，最后去书房画画等妈妈回家。

　　2、个别幼儿大胆读信。

　　师：淘淘听了小朋友说的，有点明白这封信的意思了，请小朋友完整地把信念给淘淘听，记住一定不要忘了念称呼。

　　三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容。

　　1、听电话。

　　师：小猴看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听，“丁零零”来电话了，我们和淘淘一起来听个电话!(小兔：喂，小猴淘淘吗?我是小兔，我想请你参加联欢会。师：好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们。

　　小兔：你从家出来一直往前走，走过独木桥，经过水果店，穿过树林，看见黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我家。)

　　2、提问：去小兔家经过哪些地方呢?

　　3、写信。

　　(1)淘淘在去之前要给妈妈留一封信，告诉妈妈自己去小兔家的路线，并想妈妈晚上来接他。

　　这信该怎么写呢?小朋友我们来帮淘淘写信，好吗?记住告诉妈妈去小兔家的路线，因为妈妈不认识小兔家。

　　(2)幼儿操作材料。

　　(3)读一读信。

　　四、创设联欢会情境，体验游戏乐趣。

　　师：给妈妈的信写好了，那我们把信放在桌上，和小猴一起参加联欢会吧!

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

70、中班上学期数学教案《蜜蜂飞舞》

活动目标：

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

　　2、感知数字8的数量守恒。

　　3、运用已学过的群数法进行快速计数。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

　　1、画有7只小鸟的图卡一张。

　　2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

　　3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

　　4、幼儿用书。

活动过程：

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

　　教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

　　教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

　　教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法;第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

　　幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

　　教师小结：目测法的速度很快，但是不准确;点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

　　想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。

　　教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

　　2、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

　　出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

　　小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。

　　3、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

　　教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

　　教师小结。

　　4、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

71、中班上学期科学教案《淘气的小水滴》含反思

　　活动目标：

　　1、体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。

　　2、初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。

　　3、知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。

　　2、课件。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　问好。吸引幼儿注意。

　　小朋友，在我们的身体里有一样东西，(看自己的身体)它可以听到各种各样的声音。是什么?(耳朵)现在你听这是什么声音?

　　(教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。)还有什么声音?仔细听。滴答滴答什么声音?(幼儿自由回答。)

　　二、淘气的水滴我们

　　(一)今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐!

　　出示课件：播放小水滴话。(大家好!我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧!)

　　1.我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。

　　(幼儿看图片，了解哪里有水。)

　　2.你还在哪里见过水滴?

　　(二)今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。

　　(老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找)

　　(1)你们都找到了吗?它躲在那里呀?

　　它躲在那里呀?它躲在可乐里。

　　它躲在那里呀?它躲在鲜橙多里。

　　(2)刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。(提示可以换)现在你的手里是什么水?(香水，橘子水，葡萄水)它是什么颜色的?

　　小水滴还会变不同的颜色。

　　(3)再次换，换自己喜欢的水。

　　换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。

　　(4)那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它?

　　那在这些水当中，你不喜欢什么水?为什么?

　　(三)分类练习。

　　在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。

　　还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。

　　三、要节约用水。

　　水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。

　　观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。

　　四、活动延生。

　　课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧!

　　出示苹果图片。

　　我把你找出来。(出示实物苹果一个。)看看好像没有水，苹果里有水吗?

　　小水滴真淘气，到处躲，我们小朋友回去以后再找找，还有那些东西看起来没有水，其实有水的，好不好?

　　再见，离开活动室。

　　课后反思：

　　从谈话导入出发，请出小雨滴，让它成为孩子们的朋友，并引出了这是一个顽皮的朋友。为什么说它顽皮呢，带着这样的疑问，开始了对散文的欣赏、观察和理解。@_@我是分割线@_@活动中让我幸喜地发现，孩子们很会说。有孩子说小雨滴会落到汽车上，把汽车当滑滑梯。有孩子说：小雨滴会落到东京铁塔上，在那看风景。有孩子说：小雨滴会落到我们的滑滑提上，和我们一起玩等等。唤起了孩子们对雨境的美好想象和回忆。在观察学习中，可惜的是自己太急了，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩。

72、中班上学期语言教案《小鸡妈妈》含反思

活动目标：

　　1、能理解散文的内容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。

　　2、理解重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　图片、录音机、磁带

活动过程：

　　一、教师以提问的形式引出课题。

　　1、小朋友你养过小鸡吗?你给它喂过食吗?你能说说小鸡的样子吗?

　　2、幼儿说说小鸡的形态及趣事。

　　二、欣赏散文，理解散文的内容。

　　1、教师以优美、抒情的声音朗诵散文。

　　鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些花花是什么?

　　2、教师边配乐朗诵散文，边根据散文内容出示挂图，引导幼儿感受、理解散文。

　　小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花又是什么样的呢?

　　帮助幼儿理解并学说重叠词。

活动结束：

　　欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美，理解"小花花"的喻意。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

73、中班上学期音乐教案《龟兔赛跑》含反思

幼儿园中班音乐教案：

　　龟兔赛跑

活动目的：

　　1、培养幼儿对音乐的兴趣。

　　2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

　　3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

活动过程：

　　一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

　　1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

　　2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)

　　3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

　　4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

　　二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)

　　1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

　　2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

　　3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

　　4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

　　5、交换乐器，饰不同的角色。

　　三、表演

　　请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

74、中班上学期体育课教案《快乐圈圈》含反思

　　设计思路：

　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。

　　活动准备：儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。

　　活动目标：

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。

　　3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体

　　1、师(兔妈妈)：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗?

　　幼：好!

　　2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。

　　师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧!

　　二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　跳圈：在圈里跳进跳出。

　　转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。

　　套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。

　　(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

　　三、难度练习，重点指导

　　(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

　　(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求(分左右脚)，直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。(游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求)

　　结束语：小朋友，这个游戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩!

　　五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)

　　活动反思：

　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

75、中班上学期音乐教案《天鹅》含反思

活动目标

　　1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

　　2、能用语言和动作表达自己的感受。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备

　　1、生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。

　　2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。

活动过程

　　(一)感受钢琴、大提琴的音色特点。

　　师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢?

　　1、点击钢琴

　　提问：这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。

　　2、点击大提琴

　　提问：这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。

　　师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们

　　(二)完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。

　　师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?

　　1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?

　　2、教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。

　　(三)让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。

　　师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?

　　1、请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。

　　2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。

　　(四)欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。

教学反思：

　　《天鹅》是一节音乐欣赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。

76、中班上学期科学教案《寻找空气》含反思

活动目标

　　1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

　　2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

　　3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

　　1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

　　2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

　　3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

活动过程

　　一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣

　　二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气

　　1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。(教案出自：www.banzhuren.cn)如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

　　2.启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

　　三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气

　　四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气

　　1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

　　2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

　　3.请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么?

　　4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。

教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

77、中班上学期数学教案《比较远近》含反思

　　【活动目标】

　　1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。

　　2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　【活动准备】

　　1、有自然测量的经验。

　　2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

　　3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

　　4、地图一幅。

　　【活动过程】

　　一、目测远近。

　　1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。

　　师：谁离黄老师最远?谁离我最近?

　　2、幼儿坐成半圆形。

　　师：谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?

　　小结：原来用目测可以比较远近。

　　二、工具测量远近。

　　1、A和B(两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近?谁离我远?(出现争议)

　　2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近?(工具：如手、脚等)

　　3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。

　　师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。

　　(预测：1、幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2、幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。)

　　4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)。

　　师：我这有好多东西，它们能测量远近吗?

　　幼：能。

　　师：我请一个孩子来试试。(师及时纠正和指导)

　　三、跳远比赛。

　　1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛?现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。

　　2、检验(重点检查两份记录表)

　　四、延伸活动——测量地图。

　　师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗?

　　幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行……

　　师：你会选哪条路?为什么?

　　幼：近，可以节省时间。

　　师：到底哪条路最近呢?我们一起回教室量一量吧!

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

78、中班上学期科学教案《动物怎样出生》含反思

　　活动目标：

　　1.了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

　　2.能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

　　3.对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1.背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

　　2.与动物特征匹配的音乐(小猫走、小兔跳、小马跑)。

　　3.幼儿操作卡，操作音乐。

　　4.背景音乐。

　　活动过程：

　　(一)音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

　　1.听音乐，模仿动物。

　　教师：教师：宝贝们，你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗?听他们来了!幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

　　依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

　　2.通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

　　教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢!看!播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。

　　教师：小马在水球里面是怎么出生的?小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀?出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。

　　你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的?请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的?

　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。

　　(二)观看视频，了解卵生动物的特点。

　　(1)观看视频

　　教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问?

　　教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的?

　　播放小鸡出生的视频边解说。(播放背景音乐)

　　教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗?小鸡出生的时候，是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

　　(2)出示图谱

　　师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。

　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

　　教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生

　　(3)比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

　　(三)幼儿小组合作，感知判断。

　　1.幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

　　师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

　　2.音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。

　　3.集中评价。

　　(四)结束部分

　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。

　　2.有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。

　　活动反思：

　　整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

79、中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思

　　幼儿园中班社会教案：我不怕黑

　　一、活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。

　　二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

　　中班上学期社会教案《我不怕黑》

　　三、过程过程：

　　(一)以游戏的口吻和形式导入活动

　　1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景)

　　2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

　　3、播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

　　(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

　　1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

　　(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

　　(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

　　2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

　　(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

　　(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

　　(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

　　(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

　　(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

　　(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。

　　3、教师小结，结束活动。

　　(1)教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

　　(2)鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”

　　(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

80、中班上学期音乐教案《胡说歌》含反思

【活动目标】

　　1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。

　　2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

　　3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

【活动准备】

　　1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

　　2、幼儿用书：《胡说歌》。

　　3、投影仪。

【活动过程】

　　一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

　　师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗?

　　二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

　　1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。

　　2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。

　　三、初步学唱歌曲。

　　1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

　　2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。

　　3、幼儿继续学唱歌曲。

　　四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。

　　1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

　　2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。

　　3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

　　五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。

　　1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。

　　2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

　　六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。

　　师：袜子一定要穿脚上吗?手套一定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。

【活动延伸】

　　区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。

教学反思：

　　《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。

81、中班上学期安全教案《橡皮膏小熊》含反思

　　活动名称：橡皮膏小熊

　　活动目标：

　　1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

　　2、知道如何进行自我保护。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等

　　幼儿园中班上学期安全教案《橡皮膏小熊》

　　活动过程：

　　1、说一说

　　你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。

　　2、听讲故事《橡皮膏小熊》

　　3、交流讨论

　　什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做?

　　故事：橡皮膏小熊

　　有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

　　第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

　　活动反思：

　　在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。

82、中班上学期健康教案详案《保护耳朵》含反思

　　一、活动意图

　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　二、活动目标

　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　三、活动准备

　　1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解

　　2、PPT幻灯片制作

　　四、活动过程

　　1、猜谜导入今天,刘老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，(教案出自：快思教案网)认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么?耳朵。

　　你从什么地方听出来是耳朵?

　　2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。

　　鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大?

　　3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　　小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，(教案出自：快思教案网)把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

　　可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。

　　嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀?

　　4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。

　　戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

　　5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀?

　　听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

83、中班上学期美术教案《未来的汽车》含反思

活动目标

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

活动准备

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。

活动过程

　　(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　(二)绘画活动

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

84、中班上学期音乐教案《口哨与小狗》含反思

活动目标：

　　1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。

　　2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。

　　3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

　　1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

　　2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

　　3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

活动过程：

　　1、谈话导入活动，进行手偶表演。

　　师："今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼："小狗"。

　　师："今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)

　　2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。

　　师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师："这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)

　　3、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。

　　A、师："这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师："我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)

　　B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

　　师："老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)

　　C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

　　4、教师与幼儿随音乐一起表演。

　　A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。

　　B、幼儿两人一组分角色合作表演。

　　C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。

　　5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。

　　6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。

教学反思：

　　活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参与到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进。

　　不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。

85、中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》含反思

　　音乐活动：我是中班小朋友

　　教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。

　　教学难点：

　　初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2.体验做中班小朋友的光荣感。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。

　　2.铃鼓一个。

　　教学环节：

　　一、节奏游戏。

　　(1)我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。

　　(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

　　(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

　　二、学唱歌曲。

　　(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

　　(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

　　(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

　　(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)

　　三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。

　　(1)讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?

　　(2)我们一起来轮流唱。

　　(3)我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

　　四、延伸

　　利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。

　　教学反思：

　　这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

86、中班上学期社会教案《生日愿望树》含反思

　　【活动目标】

　　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动准备】

　　1、生日歌的磁带。

　　2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。

　　3、每个孩子的生日小卡片。

　　4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。

　　【活动过程】

　　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　　1、这是一首什么歌曲?

　　2、什么时候要唱生日歌?

　　3、幼儿讲述过生日的情景。

　　平时你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

　　4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样?

　　5、你知道自己的生日吗?

　　(开火车介绍自己的生日)

　　二、介绍生日树

　　1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月

　　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　　三、师生共同布置生日树。

　　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

　　2、分组让幼儿把卡片挂上去。

　　3、挂好后幼儿之间互相检查。

　　4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

　　5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　　6、分享调查表

　　师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?

　　原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　　(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。

　　(2)幼儿互相介绍。

　　四、师生同唱生日歌。

　　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?

　　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

　　(2)我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

　　(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

　　(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　活动反思

　　一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

87、中班上学期美术教案《大螃蟹》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。

　　2、学习边念儿歌边绘画的方式，表现螃蟹的不同姿态。

　　3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　中班上学期美术教案《大螃蟹》

　　活动准备：螃蟹图片、画纸、勾线笔

　　活动过程：

　　一、出示螃蟹，引起兴趣。

　　今天给你们带来了一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示大螃蟹)哇，原来是大螃蟹呀。你看，大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做朋友呢!你们愿意吗?

　　二、通过观察螃蟹，突出特征。

　　1、那看看你们的朋友长什么样呢?(圆圆的身体、两只大螯、八只脚)小朋友观察得真仔细，知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子，还有两只小眼睛，嘴巴里还会吐泡泡呢!

　　2、看过螃蟹走路吗?谁来学一学?原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。

　　三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。

　　1、(出示图片)看到大螃蟹这么神气，老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片，请你们看。(幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹)你看，有的大螃蟹的两只大钳子在旁边，有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗?我们一起来给大螃蟹拍照。

　　2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。(一座小城圆又圆，两根小柱两只眼，两根大柱冒火焰，八个小兵来救火。)

　　3、 谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。(请个别幼儿尝试作画)你看，两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

　　在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。

　　这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。

　　活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

88、中班上学期音乐教案《蟑螂的舞会》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

　　2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

　　3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：音乐5段电脑

　　活动过程：

　　一、故事导入，

　　1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都高兴的跳起来了舞。

　　2、你看(老师示范动作：跳，跳，动一动)(做两个)

　　3、一起来(跟着老师做两个)

　　4、提问：我们还可以动哪里呀?(请幼儿做动作，并大家一起模仿)好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。(听老师的口令完成动作)

　　5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗?请听。(放音乐跳舞)6真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。(放音乐跳舞)(老师要去动孩子)

　　二、学习第二部分

　　1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗?(老师用手指着面前)这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，(跟老师一起做动作：吃，吃，干杯)

　　2、还有哪里有好吃的?(后面)一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊?(上面)听老师的口令一起做动作。

　　3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。(放音乐：吃东西)(老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯)

　　4、你们吃饱了吗?嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢?你们怎么办?对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲?(相反的方向呢)

　　5、现在我要来喷杀虫剂了，仔细看哦。(老师喷，幼儿躲)躲过了吗?

　　6、现在我们听音乐来玩游戏。(放音乐：杀虫剂)

　　第三部分：

　　1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰到触角上了，触角会怎么样啊?那你能不能做个触角断掉的动作?(幼儿一起做)伸出触角，触角断掉了，(老师故意去拉拉触角)断掉了，都断掉了。

　　2、哎呀，脖子也碰到药水了，脖子也断掉了，(幼儿跟老师做脖子断掉的动作)(表扬做的好的幼儿)

　　3、药水又来了，身体断掉了。(幼儿做相应的动作)

　　4、全身断掉了。(幼儿做相应的动作)(表扬幼儿与别人不一样的动作)

　　5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。(老师喊口令幼儿做动作)表扬好的幼儿。

　　6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗?谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子?(请幼儿回到)好，我们来试试。(老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来)

　　7、(放音乐：断掉了)老师和幼儿一起完成动作。(结束了，老师故意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿)每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒!表扬一下自己。

　　四、完整的玩音乐游戏

　　1、回忆学过的动作。

　　还记得小蟑螂做过了哪些事情?首先干什么的，接下来干什么的?再接下来呢?最后怎么了?(跳舞--吃东西--躲-----全身断掉了)

　　2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗?提问：你们什么时候站起来准备跳舞?(请幼儿回答)

　　3、好，先伏在椅子上，(播放音乐：完整)跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

　　五、两人合作玩

　　1、小蟑螂们，你们你们参加过舞会吗?好，那我们现在去参加舞会，既然是舞会，就应该有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊?谁愿意来做我的舞伴啊，(老师和幼儿先示范)请幼儿说说我们是怎么玩的?我们一起来学学。

　　2、那吃东西怎么两个人跳呢?谁愿意来试试?(请幼儿来试试)我们一起来学学。

　　3、好，我们一起跟着音乐来。(放音乐：完整)真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊?

　　4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。(放音乐：完整)好，我先去找东西了，你们躲起来。(根据老师的口令完成动作)

　　5、今天的舞会很热闹，今天旁边还有很多老师，我们请他们来参加我们舞会好吗?我们一起说：老师，来参加我们的舞会吧。不够热情，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。(播放音乐:完整)好，我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。

　　延伸：小蟑螂们，今天的舞会玩的开心吗?现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗?好，排好队，跟我一起走。

　　活动反思：

　　本次的活动来源于生活中很常见的声音 ，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。 结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

89、中班上学期数学教案《7的守恒》含反思

活动目标：

　　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

　　2.掌握数量之间的一一对应关系，能提高对比观察能力和逻辑思维能力。

　　3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

　　4.引发幼儿学习的兴趣。

　　5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动重点：

　　正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。

活动难点：

　　理解数量7的守恒。

活动准备：

　　动物图片，信封，ppt

活动过程：

　　一、出示小海豚图片，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一是小动物们要组队参加，第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

　　二、利用ppt，学习7的守恒。

　　1.数量多少与大小无关师：大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们到底能不能参加呢?

　　小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

　　2. 数量多少与颜色无关师：那下一个入场的是谁呢?有多少水母，能参加吗?小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

　　小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

　　3.数量多少与形状无关师：小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼，它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗? 。

　　小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

　　4.数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只?

　　小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

　　三、操作小动物图片，巩固7的守恒。

　　师：小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形?现在老师的信封里有许多小动物，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?

　　小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。

　　四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。

教学反思：

　　在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发兴趣点，幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。

90、中班上学期数学教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学教案：

　　有趣的数字

［教学目标］

　　1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

［教学准备］

　　1、教具：大的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件

　　2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1―12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

［教学方法］

　　观察法、探索法、操作法

［教学时间］

　　1课时

［教学过程］

　　1、通过谈话的形式引出课题。

　　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗?

　　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望。

　　2、了解钟表的外部构造。

　　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?(1、2――12)

　　师：钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?

　　3、学习看整点。

　　(1)师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)

　　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?

　　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?

　　(2)(课件演示)上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　　小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

　　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。

　　4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗?我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心?这里有1―12的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。(教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识)

　　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。

　　5、创作《我的一天》

　　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?

　　根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的)，让他们自愿组合成小组。

　　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　　幼儿开始制作。

　　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　　6、活动结束

　　幼儿互相欣赏同伴的作品

教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

91、中班上学期科学教案《禽中之最》含反思

【活动目标】

　　1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。

　　2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】

　　收集“鸟类”的材料。

【活动过程】

　　一、认识禽类：

　　1、鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

　　2、禽类可以分成哪几类?

　　归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)

　　食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

　　叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)

　　栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

　　3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

　　每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。。

　　猛禽——鹰、鹫。。。

　　鸣禽——黄莺、画眉鸟。。。

　　水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。。

　　特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

　　普通飞禽——麻雀

　　老师小结。

　　二、了解禽中之最：

　　1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

　　2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

　　3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

　　4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

　　5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

　　6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

　　7、最短命的是什么鸟?(燕子)

　　三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

92、中班上学期科学教案《铺路真有趣》含反思

设计意图：

　　《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。

活动目标：

　　《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。

　　根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：

　　1、体验数学活动带来的乐趣。

　　2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。

　　初步感知半圆形和圆形的转换关系。

　　3、能运用一一对应的方法进行铺路。

活动准备：

　　物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。

经验准备：

　　对各种常见图形有初步的认识。

活动过程：

　　一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。

　　二、铺路

　　1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　师：请小朋友们帮助它把路铺好。

　　2、铺小路

　　(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。

　　师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。

　　(2)指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。

　　(3)还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?

　　引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。

　　归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。

　　(4)喊小鸭子回家引出铺路任务。

　　交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。

　　幼儿完成后点评、展示。

　　三、活动结束：

　　将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。

教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

93、中班上学期美术教案《替换想象画》含反思

　　幼儿园中班美术教案：替换想象画

　　艺术活动：替换想象画

　　活动目标：

　　1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。

　　2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件;

　　2、音乐磁带、录音机;

　　3、每人记号笔及正方形纸各一。

　　活动过程：

　　1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!

　　2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。

　　3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?

　　4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。

　　5、幼儿进行表现与创造。师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。要求：①要先想好你要用什么来代替五官?②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。

　　6、展示与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)

　　活动反思：

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

94、中班上学期美术教案《我眼中的秋天》含反思

　　【活动目标】

　　1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

　　2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

　　3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　【活动准备】

　　物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　　经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

　　【活动过程】

　　一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。

　　1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。

　　2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

　　3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

　　小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

　　二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

　　1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

　　2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。(教案出自：快思教案网)你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

　　三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

　　提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

　　四、作品展示，感受秋天的美丽。

　　1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

　　2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

　　3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。

　　小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，(教案出自：快思教案网)我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

　　活动反思：

　　在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

95、中班上学期音乐教案《小看戏》含反思

　　活动目标：

　　1、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。

　　2、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

　　3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

　　4、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　中班上学期音乐教案《小看戏》

　　活动准备：

　　乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。

　　活动建议：

　　1、欣赏乐曲《小看戏》，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

　　2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

　　3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。

　　4、幼儿根据节奏型选择配器。

　　引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。

　　5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。

　　6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

　　每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调，演奏出优美的声音。

　　7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

　　讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”

　　8、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心。

　　教学反思

　　本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。

96、中班上学期美术教案《小羊烫卷发》含反思

　　【设计思路】

　　在《动物花花衣》主题活动中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，愿意主动亲近它们，愿意倾听关于小动物的故事。(教案出自：快思教案网)其中，喜羊羊一直是孩子们喜爱的，利用孩子的关注热点，在帮喜羊羊烫卷发的情境中，尝试用不同的形状的夹子为喜羊羊“烫发”，其中三角形的表现是对幼儿己有经验的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，迁移己有经验装扮喜羊羊。整个活动围绕着情景逐渐展开，最后赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机智，体验帮小羊理发的快乐。

　　【活动目标】

　　1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

　　2、体验帮小羊理发的快乐。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】操作材料、炫彩棒

　　【活动过程】

　　一、观察谈论——导入，引发兴趣

　　1、森林里有好多的大灰狼，他们最喜欢抓羊了，聪明的喜羊羊想出了个好办法，决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来，这样狼就抓不到羊了。

　　二、讨论演示——了解三角形的表现方法

　　1、喜羊羊走进理发店，介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)

　　2、喜羊羊烫卷发：用三角形夹子烫卷发。

　　重点讨论：三角形画法

　　先画两条斜斜的线，最后用夹子夹夹紧。

　　夹子夹紧了吗?

　　小结：我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。

　　三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各形状画卷发。

　　1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。

　　2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。

　　小结：找一找有没有地方没有烫到。

　　四、分享经验——介绍自己作品

　　1、寻找同伴不同的符号。

　　小结：烫了卷发，灰太狼认不出小羊了。

　　活动反思：

　　让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。

97、中班上学期科学教案《单数和双数》

　　一、设计意图

　　《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。《幼儿园教育指导纲要》指出，"引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"本次活动以"看电影区分单号和双号"来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。最后通过游戏来巩固所学内容，从而培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。

　　二、教学目标

　　㈠能区分并说出10以内的单数和双数。

　　㈡感受同伴间相互交流的乐趣。

　　三、教学准备

　　多媒体课件、各种实物。

　　四、活动重点

　　能区分并说出10以内的单数和双数。

　　五、教学过程

　　㈠预备活动。

　　1.音乐律动：《火车开了》。

　　2.设疑引入主题。

　　㈡探究单数和双数。

　　1.幼儿观看视频，认识单数和双数。

　　2.探索单双数。

　　⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。

　　观察比较每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?

　　⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?

　　⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(教案出自：快思教案网)(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

　　㈢巩固单双数。

　　1.游戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

　　2.游戏--抱一抱幼儿根据教师出示的数单数双数，如果教师出示的是单数，自己抱一抱，如果教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。

　　㈣结束活动。

　　幼儿坐着单数火车和双数火车回家。

98、中班上学期音乐教案《小蜘蛛》

　　设计意图：

　　中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。

　　教学目标：

　　1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

　　2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。

　　3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。

　　教学准备：

　　音乐、图片若干、地垫若干

　　教学过程：

　　一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活跃气氛，增强幼儿注意力。

　　师：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦!小朋友们休息一下吧!

　　二、 图片展示与交流想象师：

　　1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧!

　　2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。

　　3、呀!老师有张图片不见了，请女孩们帮忙 找一下，看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?(教案出自：快思教案网)谁能模仿蝴蝶的动作?它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上来，咦!吓的浑身起疙瘩"。

　　三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开始：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。

　　1、播放音乐，感受节奏 。

　　接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。

　　2、 师幼跟随音乐的动作

　　四、大胆创想与实验

　　1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?

　　幼：后背、大腿、脸······播放音乐进行实验

　　2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发!

　　活动延伸:

　　在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧!

99、中班上学期音乐教案《藏起来》含反思

　　教材分析及设计意图：

　　根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体十分的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友合作游戏。

　　活动目标：

　　1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。

　　2.尝试将"藏起来和出现"用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

　　3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。

　　活动重点：

　　能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。

　　活动难点：

　　感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。

　　活动过程：

　　一、游戏导入。

　　1.游戏：我说你找。

　　(1)教师："走走走，走成一个圈"，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。

　　(2)教师说身体的部位，幼儿找，教师："来来来、找一找、耳朵"幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。

　　2.游戏，我说你藏。

　　(1)教师："我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦……"引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。

　　(2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。

　　二、完整欣赏音乐，引导幼儿做音乐游戏。

　　1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。

　　教师："刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?"教师引导幼儿回忆儿歌。

　　2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。

　　3.找朋友，藏一藏。

　　(1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，(教案出自：快思教案网)并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。

　　教师："你们刚刚是藏给老师看，现在请小朋友藏给自己的好朋友看。"引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。

　　(2)帮朋友藏一藏，引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友。

　　教师："现在，请小朋友帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友，再帮朋友藏一藏。"(3)再次游戏。

　　教师："刚刚，小朋友在帮自己的好朋友藏的时候，有发现什么问题吗?请小朋友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小朋友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好朋友，藏的时候注意安全"。(教师引导幼儿再次游戏)。

　　三、活动结束。

　　1.引导幼儿围成一个圈，教师总结。

　　(1)教师："走走走，走成一个圈。"引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。

　　(2)教师："刚刚，小朋友都能帮自己的好朋友藏一藏，并可以边唱儿歌，边做游戏，(教案出自：快思教案网)那我们除了可以藏儿歌里的身体部位，还可以藏那些身体部位呢?"先和幼儿商量还要藏的身体部位，并确定要藏的顺序。

　　四、活动延伸。

　　1.播放伴奏《藏起来》，请幼儿再确定要藏的内容和顺序后，边听音乐，边唱儿歌，将自己的要藏的部位一起藏一藏。

　　2.教师："今天，我们一起进行了藏一藏的游戏，小朋友能听清老师的要求，并边唱儿歌，边藏一藏自己的身体部位，小朋友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦!"引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌，玩一玩藏一藏的音乐游戏。

　　活动反思：

　　音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。

100、中班上学期美术教案《相框送给爸爸》含反思

　　【活动目标】

　　1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

　　2.能够大胆的想象构图，装饰相框。

　　3.通过送相框，体验父子的亲情。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　【活动准备】

　　1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

　　2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

　　【活动过程】

　　(一)出示照片，激发活动兴趣。

　　师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)

　　师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

　　(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。

　　1.欣赏相框的PPT

　　教师逐一地播放图片让幼儿观察。

　　师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?

　　小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。

　　2.启发想象构图

　　引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?

　　(三)教师讲解制作相框的方法

　　1.讨论制作方法

　　小朋友的想法真有创意，(教案出自：快思教案网)那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?

　　师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。

　　2.教师提出制作的要求：

　　(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

　　(2)先设计有创意的图案再进行剪。

　　(四)幼儿动手操作：

　　重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。

　　(五)将相框送给爸爸

　　1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

　　2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

　　活动反思：

　　领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带”。

　　接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“ 哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

　　整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。