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小班音乐汽车教案20篇

小班音乐汽车教案20篇

更新时间:2022-07-19 19:20:02

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1、小班音乐汽车教案20篇

  活动目标

  1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

  2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  7、根据歌词内容做相应的动作。

  活动准备

  1、配有故事的音乐。

  2、蜡笔、纸。

  3、大森林的PPT。

  4、对乐器有二定的了解。

  活动过程

  (一)欣赏音乐故事

  1、初步欣赏

  T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

  2、再次欣赏

  T:听到里面有谁?

  3、找音色

  T:有哪些乐器代表这些人和动物?

  (出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

  (二)初步表演音乐故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

  2、观摩老师表演

  看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

  3、分组分角色表演

  幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

  活动反思

  达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

2、小班音乐教案《怪汽车》含反思

活动目标:

  1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重点难点:

  活动重点:

  在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  活动难点:

  能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动准备:

  1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

  2.水果图片人手一张。

  3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程:

  一、激发兴趣

  1.律动《汽车开来了》

  2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

  3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

  4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》。

  1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

  2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

  3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

  4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

  5.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

  7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1.播放音乐怪汽车第一段,教师在PPT中播放变出的顺序。

  2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

  5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

  (三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

  警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

  我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

  草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

  我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

  三、变怪汽车

  你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

活动反思:

  在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

3、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。

  2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

4、小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》含反思

幼儿园小班音乐教案:

  小鸟和汽车

音乐游戏:

  小鸟和汽车

设计思路:

  为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

活动目标:

  1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

  2、能边唱歌边表演。

  3、掌握音乐游戏规则及玩法。

  4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备:

  小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

活动过程:

  1、律动:小鸟飞。

  2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

  3、游戏:小鸟和汽车。

  教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。

  4、结束活动:小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

5、小班音乐活动教案《兔子音乐会》含反思

幼儿园小班音乐教案:

  兔子音乐会

活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

  2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

  3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

  1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

  2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

  3、事先请一老师扮演兔姐姐。

  4、活动室布置成大森林。

活动过程:

  1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

  2、探索创编兔子的动作。

  师讲故事,激发幼儿创编的兴趣师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

  3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。

  师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

  兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子们。”师:“兔姐姐,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:“前后前前前;1234。”(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼儿自由练习。学习第二个基本动作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢)如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。

  4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

  师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师:终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”录音机传来有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞。

  师:孩子们,时候不早了,我们该回家了。

  出场。

教学反思:

  活动开始了,我很投入地进行着这个活动,孩子们也在积极配合……活动结束后,武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的快乐。

6、小班音乐教案《米奇的音乐盒》含反思

活动目标:

  1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。

  2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。

  3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

  多媒体课件、背景音乐等

活动流程:

  一.引发兴趣——看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)——米奇带着我们来到了什么地方?

  二.米奇的音乐盒

  ●和蝴蝶游戏(音乐一)

  1.欣赏蝴蝶飞音乐——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?

  教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。

  2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?

  3.幼儿再次欣赏音乐。

  ——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?

  4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。

  5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!

  ●和小兔游戏(音乐二)

  1.倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了?

  ——你觉得和刚才的地方一样吗?

教师小结:

  这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。

  2.再次听音乐——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?

  3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。

  4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐

教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

7、小班音乐课教案《怪汽车》含反思

设计思路:

  汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

  本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

活动目标:

  1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

  1、材料准备:PPT课件

  2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆

活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

  2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

  二、引入故事《怪汽车》

  1、引导幼儿看看森林里有谁?

  2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

  3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?

  那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  三、说说唱唱怪汽车

  1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

  4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

  5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好,那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

8、小班音乐教案《小仙女的音乐盒》含反思

小班音乐活动教案:

  小仙女的音乐盒

教育目标:

  1.能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2.能遵守游戏规则,愉快地参加游戏。

  3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教育准备:

  一个音乐盒、小动物头饰若干

教育过程:

  一、听听故事

  1、有一天,小动物们在森林里玩得开心极了,不知不觉天黑了,森林里一片漆黑,看不见回家的路了,怎么办呢?大家都非常着急……

  2、教师出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

  二、玩玩游戏

  1、挑选一个喜欢的小动物的头饰,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作,当听到老师说:“天黑了”。就把头饰拉下来,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教师播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进,寻找走出去森林的路。

  4、音乐停下来,幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”

  5、重复游戏3-4次,熟悉规则后,可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。

教学反思:

  在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放,参与到其中。

  通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。

  在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

9、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思

  小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

  晨间活动:

  1、桌面玩具。

  2、晨会:点名。

  活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

  活动目标:

  1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

  2、养成饭前便后洗手的习惯。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  钢琴、录音机等。

  活动重点:

  懂得上课的基本规则。

  活动难点:

  能集中注意力,认真参加活动。

  活动过程:

  1、 师生问好!

  2、 组织幼儿参观。

  师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

  (坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)

  3、 谈话活动:

  师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

  “小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

  (提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

  4、 卫生教育:

  教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

  5、 教师总结:

  师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

  下午活动:

  活动之一:《我会自己入厕》

  活动目标:

  1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

  2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

  活动准备:

  各种玩具、铃鼓

  活动过程:

  1、稳定幼儿的情绪。

  2、使用礼貌用语,师生互相问好。

  3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

  4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

  活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

10、小班音乐优质课教案《兔子音乐舞会》含反思

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,结构与节奏,掌握“跳、蹦”的基本动作。

  2、能合着音乐节奏运动。

  活动准备:

  1、兔子头饰若干

  2、兔子舞音乐

  3、图谱

  4、皇冠

  活动过程:

  韵律活动:兔子音乐舞会

  1、复诉儿歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼儿的兴趣

  师:“兔宝宝们,你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

  (幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒,妈妈要告诉你们个好消息,想听么?(想)今天森林里将 举行一场音乐舞会,在舞会上将会选出跳的最棒的舞者,为他戴上最美丽的皇冠。”

  2、让幼儿了解“舞会”

  师:“宝贝们,你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你们知道在舞会上要干 什么了?”。来.源快思老师教.案网,(幼儿自由回答)“对的,宝贝们你们是真的很聪明的哦,在舞会上要跳舞、唱歌、还有 蛋糕吃哦,那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧,但是,我们还不会,那我们现在就一起学一学吧。”

  3、出示图谱,教师示范

  师:“你们看这上面有什么?”(小脚、小手)“对的,那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的地方就 跺跺小脚,清楚了么?下面你们先看妈妈做一遍”(按照图谱,教师示范)“下面,你们就一起跟着 妈妈后面一起来做一做吧!”

  反复练习几次,加深幼儿对节奏的兴趣。

  师“你们真的很棒,这么快就学会了,拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面,我们跟着音乐后面跳一 跳吧。”

  合着音乐反复练习,加强对音乐的节奏

  4、音乐舞会开始,再次加深对音乐节奏的认识

  师“宝贝们真棒,你们累不累啊,(累)那我们休息一下吧,等音乐会的开始吧!”

  配班:“亲爱的小朋友们,准备好了么?音乐会马上就要开始了,让我们一起随着音乐尽情地跳起来,动起来吧。”

  音乐响起,幼儿邀请客人老师一起共舞。

  活动反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

11、小班音乐优秀教案《神奇的音乐盒》含反思

  教学目标:

  1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参加游戏。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学准备:

  一个音乐盒、小动物头饰若干

  教学过程:

  一、听听故事

  1、有一天,小动物们在森林里玩得开心极了,不知不觉天黑了,森林里一片漆黑,看不见回家的路了,怎么办呢?;.来源快思老师教。案网;大家都非常着急……

  2、教师出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

  二、玩玩游戏

  1、挑选一个喜欢的小动物的头饰,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作,当听到老师说:“天黑了”。就把头饰拉下来,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教师播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进,寻找走出去森林的路。

  4、音乐停下来,幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”。

  5、重复游戏3-4次,熟悉规则后,可请个别幼儿来扮演手持音乐。

  活动反思:

  《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向,提高听音能力,同时在游戏的过程中能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏,让幼儿在玩中学,学中玩,这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

12、小班音乐优秀教案《小鸟和汽车》含反思

  一、设计思路:

  为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

  二、活动目标:

  1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

  2、能边唱歌边表演。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  三、活动准备:

  小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

  四、活动过程:

  1、律动:小鸟飞。

  2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

  3、游戏:小鸟和汽车。

  教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。。屈,老师.教案.网出处。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。

  4、结束活动:

  小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

  活动反思:

  活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

13、小班音乐优秀教案《小仙女的音乐盒》含反思

  活动目标:

  1、能听辩音源的方向,提高听音的能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、小动物头饰人手一个。

  2、小仙女头饰一个,音乐盒一个,配班老师一个。

  活动过程:

  一、听听音乐:

  教师以小鸟姐姐的身份:“今天,小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女,小仙女带来了一个漂亮的音乐盒,我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”

  二、跟着音乐走:

  “音乐盒里的音乐好听吗?”

  “那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

  三、玩玩游戏:

  1、“谢谢小仙女带我们来森林,一起说再见。”(小仙女“再见有什么事就大声喊我。”)

  2、玩拉拉手的游戏,中途老师说天黑了,小动物将头饰拉下遮住眼睛。“本文来源:屈,老;师教案.网”教师引导幼儿想想回家的办法。(是谁带我们来的森林?)

  3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家:“小仙女,小仙女,快来帮帮忙。”

  4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家,拉开头饰一起说:“谢谢小仙女,再见。”(谁帮助我们回的家?我们是听着什么回家的?)

  游戏重复3次后,请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

  四、结束活动:

  “想不想再玩一次游戏?那我们去找更多的好朋友一起玩。”

  活动反思:

  在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

14、幼儿园小班语言教案《怪汽车》教案反思

  活动目标:

  1、 喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。

  2、 体验共同想办法取得成功的快乐。

  3、 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、 让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  播放PPT师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)

  二、叙述故事

  1、导入故事《怪汽车》师:今天森林里真热闹,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放PPT验证)小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、帮助小动物解决困难师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师:看看,小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

  3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放PPT)

  三、游戏:怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

15、小班音乐活动《森林音乐会》公开课教案反思

  活动目标:

  1、通过多种形式感受并掌握XX |XXX 的节奏。

  2、尝试运用身体动作和语言创编XX |XXX 的节奏型动作。

  3、乐意和同伴、老师一起游戏,提高对音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  PPT、多媒体

  活动过程:

  一、师生谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:“今天森林里将举行“森林音乐会”,你们知道音乐会上会有哪些节目吗?(幼儿自由回答) 那我们一起出发吧!或许路上还能遇到小动物呢!”(幼儿跟随音乐开始出发)

  二、师生赶赴森林音乐会,边看PPT,边进行角色表演。

  (1)、出示PPT小蛇

  师:“看!谁来了?(小蛇)小蛇也去参加森林音乐会呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我们一起跟着小蛇扭扭吧!

  (2)、出示PPT小猴

  师:“这只小猴在干嘛呢?(打鼓)为了参加音乐会它正在努力练习打鼓呢!”小朋友跟着音乐做打鼓的动作。

  (3)、出示PPT狮子

  师:“狮子在跟我们打招呼呢!我们也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼!

  (4)、出示PPT斑马

  师:“还遇到了谁呢?(斑马)斑马好开心啊!我们一起来。”

  (5)、回忆路上遇到的动物朋友。

  师:“我有点累了,你们呢?那我们坐下休息一会吧!刚刚一路走都看见哪些动物朋友了呢?”(幼儿根据记忆回答)

  三、听音辨路,出示PPT。

  师:“现在我们走到哪里呢?噢!我们来到了岔路口。前面有三条路,到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢?我们一起来想想有什么办法?”(幼儿自由回答)

  总结:在找不到的路的时候,遇到认识的人问问路也是一种好方法。

  “看看上面我们可以问问谁?”(小鸟)“小鸟小鸟,去森林音乐会的路该怎么走啊?”(小鸟回答)

  幼儿分别听三条路的声音

  小结:第三条路才是通往“森林音乐会”的路,因为刚刚听到了X X |X XX 的音乐。幼儿跟着音乐继续向前走。

  四、修理小火车,出示PPT。

  师:“这辆火车的轮子坏了,我们帮忙修理一下吧!记得在钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好。(可以将钉的声音变大或变小)

  五、参加音乐会表演,幼儿根据已掌握的节奏型进行动作创编。

  (1)、“今天小动物们可开心了,你们开心地时候会干什么?”(幼儿自由回答,并做相应的动作)

  (2)、出示动物表演PPT

  分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的PPT,幼儿先复习前面的动作,然后根据要求创编不同的动作。

  六、经验迁移,将学到的节奏型运用到现实生活中。

  (1)、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。

  (2)、鼓励幼儿用同样的形式跟老师再见。

  教学反思

  这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。

16、奥尔夫公开课教案小班亲子韵律《挑西瓜》音乐教案

  动作建议:

  A段:随着音乐的渐强,用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。

  B段:西瓜长大后保持不动,等待“老爷爷”挑瓜,被挑到的“西瓜”,转一圈。

  活动目标:

  1.尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。

  2.倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。

  3.在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐、老爷爷角色扮演。

  活动过程:

  一、谈话,导入活动。

  1.提问:西瓜长什么样子?

  小结:西瓜长的圆圆的、大大的。

  二、倾听A段音乐,感知西瓜长圆长大

  1.倾听音乐,教师示范西瓜长圆长大。

  提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?

  三、根据音乐的强弱,尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

  1.尝试根据音乐的强弱变化,表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

  2.完整随A段音乐游戏。

  四、随B段音乐,熟悉“挑西瓜”的游戏规则,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。

  1.倾听B段音乐,感知音乐的有趣。

  提问:西瓜成熟了,轻轻拍一下,会有什么声音呢?

  2.在教师的哼唱声中知道游戏玩法,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。

  3.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作,不与别人碰撞。)

  五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。

  提问:老爷爷来挑西瓜,会挑什么样的西瓜呢?

  1.师幼共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。

  2.站立游戏,尝试表现更大更圆的西瓜。

  六、活动延伸:

  在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

17、幼儿园交通安全音乐活动《开汽车》小班健康教案反思

  活动目标:

  1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

  2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

  3、培养幼儿与他人合作的意识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

  2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

  活动过程:

  一 创设情境,激发幼儿游戏兴趣。

  出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

  老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

  2. 欣赏歌曲《汽车开来了》, “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

  3. 学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

  二、音乐游戏“开汽车”;

  1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

  2、分组游戏

  教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

  活动延伸:

  组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

  教学反思

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

18、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案

  一、活动目标

  1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。

  2.发展初步的概括能力。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  二、重点与难点分类后说明分类标准。

  三、材料及环境创设

  1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。

  2.分类盒、标记卡。

  四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。

  五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作

  1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

  2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

  3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。

19、小班安全教案《安全活动小班教案》

  活动目的:

  1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。

  2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、各种常用的家用电器图片。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示电器的图片引出活动。

  2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。

  1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。

  教师:

  ①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?

  ②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

  ③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?

  教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。

  2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。

  教师:

  ①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

  ②这是妈妈会对小朋友说些什么?

  教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?

  3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。

  教师:

  ①妈妈在干什么?

  ②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

  教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。

  3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

  教师:

  (1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

  (2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?

  (3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

20、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》

  小班的幼儿安全意识比较薄弱,很容易相信陌生人,为了减少这种情况小编设计了本次安全活动,主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走,希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。

  活动目标:

  1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。

  2、提高自我保护的意识和能力。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。

  2、巧克力、玩具等。

  活动过程:

  1、讲故事《小华和陌生人》。

  2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。

  (1)小华为什么没有跟着陌生人走?

  (2)小华是怎么说的?

  3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。

  情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”

  教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)

  情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”

  教师提示:

  1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

  2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

  3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

  4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

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