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中班艺术活动教案10篇

中班艺术活动教案10篇

更新时间:2022-07-08 15:13:15

《中班艺术活动教案10篇》可能是您在寻找幼儿园教案10篇过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、中班艺术活动教案10篇

  一、活动目标

  1.理解歌词内容,学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

  2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

  3.能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.体验歌唱活动带来的愉悦。

  二、活动准备

  1.经验准备:事先与幼儿交谈,让幼儿知道自己从小班升中班,体验成长的快乐。

  2.物质准备:自制《我是中班小朋友》的图谱。

  3.PPT课件。

  三、活动过程

  活动导入;(一)律动《郊游》入室。

  师:小朋友现在是中班小朋友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

  (二)练声《大猫小猫》。

  师:在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

  (三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容。

  1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

  师:今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》,现在我们一起来听听歌里唱了什么。

  2.教师出示图谱。

  (1)师:刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

  (2)师:哦,小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

  (3)师:对了,小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

  (4)师:说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

  (5)师:太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

  (6)师:最后是小朋友,他很高兴,那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友)

  (7)师:原来呀是开学了,小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫,太阳公公咪咪笑,小朋友多高兴,我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友

  3.教师完整念一遍歌词。

  (1)师:现在老师来念一遍歌词,请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小

  (2)师:现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

  (四)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。

  师:现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,请小朋友们认真听。

  (五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲,第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句,三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

  (1)幼儿分组接唱。

  (2)师:刚才小朋友们唱的很好,接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

  4.请个别幼儿演唱。

  (1)师:刚才小朋友都唱的很棒,现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

  (2)个别幼儿演唱。

  5.幼儿集体完整演唱一遍。

  师:小朋友都唱的很好听,接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

  (六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。师:小朋友们都会唱《我是中班小朋友》,现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

  附曲谱:《我们是中班小朋友》(点击即可打开音乐超链接)

  活动反思:

  《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长,歌词也有较多,对于刚刚升入中班的小朋友们来说,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲调,是本次活动的一个重点,另外,歌曲中又有附点音符和切分音的地方,怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方,是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学,并能达到学习的一个有效度,我做了以下几个方面的尝试:

  1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始,都会安排练声的环节,但有时候也可以变换方式,比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解,为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候,我又以小鼓来吸引幼儿,使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是,在这个环节中,我花费的时间有点长了,整个活动的分配就不够合理,这是以后在活动中要注意的。

  2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长,孩子们容易忘记歌词,所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后,我便提问幼儿听到了什么,幼儿的回答并不丰富,很多孩子听完以后有点不知所以然,而我提出请小朋友边看标志图边听的时候,他们很快就能记住歌曲里唱到了什么,然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏,一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后,很多孩子们都还兴趣盎然,我想在下次复习演唱等活动中,进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲,丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达,真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

2、幼儿园教案中班艺术活动:秋天的喜悦反思

  活动目标

  1.知识:根据食物的外形、触感等特征猜谜,初步了解秋天丰收的食物,知道秋天是丰收的季节。

  2.能力:能根据不同的音乐旋律做出相应的反应,能按规则游戏。

  3.情感:通过回忆、观看秋天美丽景色图片,爱上五彩缤纷的秋季,培养幼儿爱家乡爱祖国的情怀。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点

  难点:初步了解秋天丰收的食物,知道秋天是丰收的季节。重点:激发幼儿爱家乡的情怀。

  活动准备

  1.秋天的喜悦 PPT。

  2.水果、蔬菜、粮食若干、不透明的袋子若干 粉红色假发(教师扮演神仙姐姐)

  3.音乐:猜猜现在谁出场 动物狂欢节 外星人来了

  活动过程

  一、开始部分

  律动导入:《猜猜现在谁出场》教师带领幼儿随音乐节奏舞动入场。

  二、基本部分

  1.五彩缤纷的秋天

  教师:美丽的秋天到了,(随幼儿说出事物的颜色,教师出示丰收美丽景色图片)鼓励幼儿用自己的话描述美丽秋天画面,如枫叶说秋天是红色的......

  2.丰收的果实

  (1)教师:秋天不仅是五彩缤纷的,同时也是丰收的季节,在这个丰收的秋天里,我们森林里举办了一场“庆丰收”联欢会,邀请小动物们一起来参加。可是我,神仙姐姐却什么也没吃。“你们知道我想吃什么吗?”

  教师:"我想让你们猜猜看,我会给你们提示 3 次,现在开始啦。

  (2)秋季果实猜谜会

  教师:根据我给的提示小朋友在袋子里面摸,不能偷看,不然神仙姐姐就要收回他的袋子了,如果你猜到了就把它拿出来,我们来看看是不是正确答案,现在开始,提示 1,它摸起来一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2,摸起来一部分软一部分硬;只剩下最后一次机会了,它是一片一片的,(一部分是白色,一部分是绿色)(出示实物—白菜)

  教师:小朋友们太聪明了,现在请小朋友把黄豆拿出来,并且说一说黄豆它有哪些特征,(它摸起来也是光滑的,圆圆的;它的个子很小,生的时候很硬;它是黄颜色的)。

  幼儿和同伴说一说自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡萝卜切片等闻起来的味道以及食物表面软硬等)

  (3)我的骄傲-宝泉岭管理局

  教师:宝贝们,我们的家乡宝泉岭管理局耕地面积 476 万亩,改革开放以来向

  国家交售商品粮 435.26 亿斤,为我们国家保障粮食安全做出了重要贡献(教师一边讲述一边展示美丽的宝泉岭 PPT),我爱家乡,宝泉岭,爱祖国。

  三、结束部分 游戏:团结友爱

  教师:宝贝们,今年又是一个丰收年,森林庆丰收联欢会现在开始,让我们一起手拉手跳舞庆祝吧。幼儿围一个圆圈跳舞,粮仓放中间,(外星人来了音乐)起来,神仙姐姐说,外星人知道我们丰收了,想来分享我们的粮食,(教师和孩子围在一起小声商量怎么办)欣欣老师扮演外星人慢慢走来,教师和幼儿行为变得缓慢

  (外星人魔法)我们商量大家要有爱心,赠送粮食给外星人。最终我们成为了好朋友, 森林里的动物们解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐说能正常活动了)。

  教师:宝贝们到了和外星人说再见的时间了,外星人,再见。(结束活动)

  活动总结:

  幼儿能说出自己家乡名称,知道秋天是丰收的季节,通过本次活动幼儿初步了解了自己的家乡。在激发幼儿爱家乡爱祖国情感这一目标中,我想不只是在本次活动上体现,而是要在生活的各个环节培养幼儿爱祖国爱家乡的意识。整体来说重难点目标基本达到。

3、幼儿园中班艺术活动:制作小灯笼教案反思

  灯笼在各种节日中都非常的常见,本次美术活动围绕着灯笼展开,希望通过活动让幼儿大胆的进行作画,在活动中正确的使用剪刀。剪出细条,制作简单的平面灯笼,美术活动可以锻炼幼儿的动手能力,增加手指的灵活度。

  一、活动目标

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、培养技巧和艺术气质。

  3、培养动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  6、培养幼儿的欣赏能力。

  二、活动准备

  (1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用、PPT课件。

  (2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  (3)记号笔、双面胶每人一份。

  (4)各种形状的小灯笼实物若干。

  三、活动过程

  (一)活动导入:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  (二)讲解示范:

  (1)提问:你看到过什么样的灯笼?

  (2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  (3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  (4)老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  (5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  (三)幼儿操作:重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  (四)展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

4、中班艺术活动《广州小时真好吃》音乐教案

  以下是歌曲《广州小时真好吃》的教案设计,比较适合中班的小朋友,看广州小食视频,引导幼儿初步了解歌曲的内容。知道广州美食的名称,并能以生动地叫卖说白形式表现出来。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!

  一、活动目标

  1、学唱歌曲《广州小食真好吃》,把握歌曲中的节奏型:X'X|X-|、|XX|X-|、|X-|X-|。

  2、知道广州美食的名称,并能以生动地叫卖说白形式表现出来。

  3、了解广州风俗民情,体验作为广州小主人的自豪感。

  二、活动准备:PPT课件、广州小食的视频,厨师帽一顶美食图片四张。

  三、活动过程

  活动导入;1、看广州小食视频,幼儿初步了解歌曲的内容。 --我们到西关人家去参观吧。

  2、幼儿完整欣赏歌曲。

  --老师带来了一首好听的歌曲,名字叫做《广州小食真好吃》。

  3、看视频理解歌曲内容,熟悉音乐。

  --提问:歌曲的名字是什么?这首歌里讲了些什么呢?我们再来听一听。

  ⑴幼儿听音乐跟着老师念歌词。

  ⑵幼儿听音乐跟着老师唱三遍。

  4、复习节奏型,以强卖形式说出来。

  --提问这首歌里有句叫卖的声音,谁来学学?

  5、玩游戏,卖小食。

  --指导语:乖乖女,乖乖仔,我们一起高高兴兴去逛食街吧,我推出什么,小朋友就叫卖什么。

  6、在高潮中结束活动

5、幼儿园教案中班艺术活动:会唱歌的盒子

  活动目标

  1、了解并体验自制乐器盒的快乐。

  2、提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。

  3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  重点难点

  提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力

  通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

  活动准备

  1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子,米,皮筋

  2、音乐:小宝贝、哇哈哈

  活动过程

  一、活动导入:

  (1)边做动作边听音乐进入教室(问老师好)

  师:这些盒子宝宝是用什么做的?有什么不同呢? 幼:纸做的;有的大有的小。

  (2)让幼儿观察

  师:我们还可以用盒子做什么呢? 幼:装东西

  师:盒子宝宝除了装东西之外,盒子还可以发出好听的声音哦

  二、探索让盒子发出声音的方法

  (1)小朋友们,你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音?(请个别幼儿表演)

  (2)曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法(演示几个和孩子不同的方法,拉一拉,拍一拍,摇一摇, 倾听和模仿它们发出的不同声音)

  三、学习节奏,音乐歌曲“小宝贝”

  (1)尝试用固定节奏模仿

  师:我们在:拉一拉,摇一摇、拍一拍、 盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌,请你们试着有节奏的发出这些声音

  (2)教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏

  师:小朋友们太棒了,刚才盒子宝宝说想请我们苗一班的小朋友们帮它们一个小忙,它们带来了一首好听的歌曲,想请我们班的小朋友用盒子给这首歌曲打节奏

  (3)欣赏歌曲

  1、我们先听一下这首歌曲(播放一遍歌曲) 师:你们说的这首曲子好听吗?

  幼:曹老师,我听过这首歌;好听师:这首歌的名字叫“小宝贝”

  2、给歌曲打节奏(可重复练习) 四、结束部分:送盒子宝宝回家

  (1)盒子宝宝玩累了,让我们哄他们睡觉吧,教师轻唱

  《摇篮曲》,幼儿亲亲的抚摸盒子宝宝,使它不发出声音

  (2)让我们送他们回家吧,记住可别吵醒它们,幼儿将盒子宝宝送回篮子

  (3)外面还有许多盒子宝宝它们也想唱歌,让我们听着音乐一起去寻找吧,收集更多会唱歌的盒子吧!

6、中班艺术活动《表情歌》音乐游戏教案

  通过音乐游戏的方式让幼儿学习歌曲的同时,学会表现各种表情,在活动中学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量,幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应,如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。

  一、活动目标

  1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

  2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。

  3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼的情绪。

  4、通过音乐游戏激发学习音乐的乐趣。

  二、活动准备

  表情图:高兴、生气、难过;PPT课件

  三、活动过程

  活动导入;

  1、学习歌曲

  (1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。

  (2)老师示范演唱歌曲。

  (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

  (4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。

  2、学习领唱和齐唱

  (1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

  (2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、创编歌词

  (1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

  (2) 全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

  活动延伸:

  在美工活动中画“表情”。

  附儿歌歌词:

  表情歌

  我高兴,我高兴,我就拍拍手,×××我就拍拍手×××,看大家一起拍拍手×××××××--。 我生气,我生气,我就噘噘嘴, ×××我就噘噘嘴×××,看大家一起噘噘嘴×××××××--。

  我着急,我着急,我就剁剁脚×××,我就剁剁脚×××,看大家一起剁剁脚×××××××--。

7、中班艺术活动优秀教案 春天的印记

  活动名称:春天的印记

  活动目标:

  1、情感目标:感受春天的美,体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。

  2、能力目标:根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力,并能用连贯的语言讲述自己的作品。

  3、知识目标:掌握用小服饰拓印的技巧,并能根据想象适当添画。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动重难点:

  重点:掌握拓印画技能。

  难点:用所选材料大胆的想象、创造,拓印春天的景色。

  活动准备:

  1、经验准备:有郊游的经历,熟悉春天的景色。

  2、物质准备:小服饰若干(鞋子、袜子、手套),颜料,托盘,画卷,棉棒,展示板,湿毛巾,音乐《春天在哪里》,轻音乐。

  活动过程:

  入场:听音乐《春天在哪里》做动作入场,坐好。

  一、谈话导入,引出主题。

  教师引导幼儿描述春天的景物,引出主题。

  二、尝试探索,观察想象。

  幼儿尝试印画,教师引导其他幼儿观察、探索拓印的方法,并引导幼儿大胆想象和讲述。

  三、总结展示,提升技能。

  通过幼儿的尝试、探索活动,教师总结什么是“拓印”;通过展示“拓印柳树”帮幼儿进一步梳理并提升幼儿拓印的技能。

  四、大胆想象,拓印春天。

  幼儿自由作画,教师指导鼓励幼儿大胆想象、创造,拓印出与众不同的内容。 引导个别幼儿在适当位置拓印。

  五、展示作品,大胆讲述。

  请幼儿用连贯语言,大胆表达自己的想法,把自己作品介绍给别人,并能相互欣赏。对想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。

  活动延伸

  引导幼儿想出用其他的材料拓印春天,把主题活动进行延伸。

8、中班艺术活动优秀教案 我爱洗澡

  活动目标:

  1、能够大胆想象,创编洗澡的舞蹈动作,并随音乐表演。

  2、体验洗澡的乐趣,养成爱洗澡的习惯。

  3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备:我爱洗澡

  音乐《我爱洗澡》、课件、浴花每人两个

  活动过程:

  一、音乐导入。

  播放音乐,教师带着幼儿做律动进入活动场地。

  二、根据生活经验,启发幼儿大胆想象洗澡的各种动作。

  1、启发提问:开始小动物为什么不愿意和小猪一起做游戏?(因为小猪脏,不爱洗澡)哪后来呢?

  2、你平时喜欢洗澡吗?都是怎么洗澡的?幼儿描述、表演生活中的洗澡动作。

  三、看图创编动作。

  小朋友知道这么多洗澡的动作,那我们洗澡应该先干什么呢?再干什么呢?

  1、依次出示图片,幼儿创编动作,并分段随音乐表演。

  2、听音乐师幼一起完整做一遍。

  小朋友洗澡的动作做得真好,那我们一起来听音乐,拿起我们的小浴球洗洗澡吧?(播放音乐,老师带着幼儿一起做一遍)

  四、教育幼儿养成爱洗澡的好习惯。

  小朋友洗澡开心吗?你们都喜欢洗澡,那你们知道,为什么要洗澡吗?(变干净,会有好多朋友•••••)

  教师小结:洗澡不仅舒服,卫生,还能使我们的身体变得更健康,所以我们小朋友要养成爱洗澡勤洗澡的好习惯。

  五、活动延伸

  播放音乐幼儿完整表演一遍。

  结束:小朋友都洗干净了,真漂亮,让我们一起出去做游戏吧?(师带幼儿退场)

9、中班艺术活动优秀教案之秋天的色彩反思

  活动目标:

  1、能够运用不同的绘画材料表达对秋天的印象,并从中获得美的感受。

  2、能够清楚、大胆的表达自己的感受和想法。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、经验准备:户外活动时,引导幼儿注意观察秋天到来之后的景色变化,尤其是颜色的变化;熟悉诗歌《秋天》。

  2、材料准备:多媒体课件《秋天》;宣纸、水粉纸、毛笔、颜料、墨汁。

  活动重点:能够运用绘画材料表现秋天的色彩。

  活动难点:清楚大胆的表现自己的感受、想法。

  活动过程:

  1、欣赏诗歌《秋天》课件

  教师引导幼儿欣赏诗歌表达的意境,回忆、重温诗歌内容。

  引导重点:仔细观察、辨别画面内容所搭配的图片色彩。

  提问:你在画面中都看到了什么颜色?

  这些颜色你看了之后有什么感觉?

  2、鼓励幼儿进行创作

  在诗歌内容欣赏的基础上,引导幼儿创作关于秋天色彩的命题作品。

  3、幼儿创作,教师分别指导。(重点指导幼儿大胆的使用色彩表达对秋天的印象)

  4、作品分享(师幼、幼幼进行交流)

  教学反思:

  本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

10、幼儿园中班艺术活动教案《表情歌》

  设计本次艺术活动:表情歌,希望幼儿可以学会这首歌曲,根据情绪创编新的歌词和动作,并且配上相应的表情,通过游戏激发学习音乐的乐趣,能开心活泼的参与音乐活动。

  一、活动目标

  1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

  2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。

  3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼的情绪。

  4、通过音乐游戏激发学习音乐的乐趣。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  6、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  二、活动准备

  表情图:高兴、生气、难过;PPT课件

  三、活动过程

  活动导入;

  1、学习歌曲

  (1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。

  (2)老师示范演唱歌曲。

  (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

  (4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。

  2、学习领唱和齐唱

  (1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

  (2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、创编歌词

  (1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

  (2) 全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

  活动延伸:

  在美工活动中画“表情”。

  附儿歌歌词:

  表情歌

  我高兴,我高兴,我就拍拍手,×××我就拍拍手×××,看大家一起拍拍手×××××××--。 我生气,我生气,我就噘噘嘴, ×××我就噘噘嘴×××,看大家一起噘噘嘴×××××××--。

  我着急,我着急,我就剁剁脚×××,我就剁剁脚×××,看大家一起剁剁脚×××××××--。

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