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一年级动物儿歌写了几种动物

一年级动物儿歌写了几种动物

更新时间:2023-04-10 17:38:05

《一年级动物儿歌写了几种动物》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、一年级动物儿歌写了几种动物

一年级动物儿歌写了几种动物

这首诗歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种动物

2、一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案

一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案

课文7 《青蛙写诗》

说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。

答:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。

青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。(逗号用圆圈圈出,句号用三角形)

3、一年级仿写动物儿歌

一年级仿写动物儿歌

小鸡屋前找饭吃。

小鸭水塘在游泳。

小狗地上打着滚。

小猫屋顶晒太阳。

蚂蚁地上运食物。

蜜蜂花间采蜜忙。

4、用动物写谁在那干什么用动物写谁在那干什么

用动物写谁在那干什么

小鸡屋前找饭吃。

小鸭水塘在游泳。

小狗地上打着滚。

小猫屋顶晒太阳。

蚂蚁地上运食物。

蜜蜂花间采蜜忙。

5、仿写《动物儿歌》,用自己喜欢的动物试一试

仿写《动物儿歌》,用自己喜欢的动物试一试

燕子屋檐造屋忙;

蜘蛛墙面织着网。

小鸟树头把歌唱;

松鼠林中找松果。

小猪泥里在打滚;

小鸟地面低头吃。

6、一年级谁在那里干什么写动物

一年级谁在那里干什么写动物

鸟儿树丛唱着歌;

蜘蛛角落在织网。

蚂蚁地面搬粮食;

螳螂草丛在睡觉。

小猫在家睡懒觉;

小狗门口当护卫。

7、一年级语文下册14课《要下雨了》里面出现了哪些小动物

一年级语文下册14课《要下雨了》里面出现了哪些小动物

这篇课文里面一共出现了小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁等小动物。

8、语文一年级语文下册17课动物王国开大会字词解释

本文是一篇童话,课文主要讲了动物王国要开大会,要狗熊通知大家,狗熊在狐狸,大灰狼,梅花鹿的帮助下,终于成功的通知了大家,教育我们做事情要认真,在通知他人时,要说清楚事情的具体时间和地点。

奔:奔走;急跑。

捶:用拳头或棒槌敲打。

通知:把事项告诉人知道。

注意:把意志放到某一方面。

参加:加入某种组织或某种活动。

鬼脸:故意做出来的滑稽的面部表情。

道理:事情或论点的是非得失的根据;理由;情理。

明白:知道;了解。

准时:不迟于也不早于规定的时间。

9、一年级语文下册17课动物王国开大会注音组词

本文是一篇童话,课文主要讲了动物王国要开大会,要狗熊通知大家,狗熊在狐狸,大灰狼,梅花鹿的帮助下,终于成功的通知了大家,教育我们做事情要认真,在通知他人时,要说清楚事情的具体时间和地点。

yo要(主要)(必要)(次要)(要好)

yāo要(要求)

lin连(连日)(连声)(连长)(连同)

bǎi百(百万)(百姓)(百花)(一百)

sh舌(舌头)(舌尖)(口舌)(长舌)

diǎn点(地点)(点头)(雨点)(点心)

hi还(还有)(还要)(还是)(还好)

hun还(还书)(还给)(还口)(还手)

10、一年级语文下册17课动物王国开大会课堂笔记

①主要内容:

本文是一篇童话,课文主要讲了动物王国要开大会,要狗熊通知大家,狗熊在狐狸,大灰狼,梅花鹿的帮助下,终于成功的通知了大家,教育我们做事情要认真,在通知他人时,要说清楚事情的具体时间和地点。

②自然段及段落大意:

全文共18个自然段,可以分为四部分。

第1部分(16):写老虎让狗熊通知大家动物王国开大会,狐狸告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第2部分(712):写狗熊再次通知大家动物王国开大会,大灰狼告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第3部分(1316):写狗熊第三次通知大家动物王国开大会,梅花鹿告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第4部分(17、18):写狗熊第四次通知大家动物王国开大会,动物们都来参加了大会。

11、一年级下册识字5动物儿歌生字注音专项训练参考答案

一、给下列生字注音

mǎ zhī qīnɡ ch m zo

二、数一数下列汉字的笔画,并写出汉字的笔顺

迷 9 笔顺是_______________________。

运 7 笔顺是_______________________。

网 6 笔顺是_______________________。

间 7 笔顺是_______________________。

欢 6 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

蚁 yǐ 蚂蚁 蚁后 食 sh 食物 进食

粮 linɡ 粮食 粮草 网 wǎnɡ 蛛网 上网

蜓 tnɡ 蜻蜓 蜻蜓点水 蛛 zhū 蜘蛛 蛛丝马迹

间 jiān 房间 时间 运 yn 运动 命运

欢 huān 欢乐 欢快 藏 cnɡ 躲藏 捉迷藏

四、比一比,再组词

蚂 蚂蚁 蚂蝗 蜘 蜘蛛 蜘蛛网

马 马上 小马 知 知道 知识

蜻 蜻蜓 蜻蜓点水 池 水池 池塘

青 青草 青色 他 他们 他人

迷 迷路 迷失 造 造纸 建造

米 大米 米饭 告 告知 告诉

12、课文里写了几种天然指南针他们是怎样帮助人们辨别方向的答案

课文里写了几种天然指南针他们是怎样帮助人们辨别方向的答案

晴天可以看太阳辨别方向,中午的时候在南边,地上的树影指着北方;晚上可以利用北极星找到南北,北极星在的方向是北方;阴雨天我们可以通过大树来辨别方向,枝叶稠的是南方,稀得是北方;冬天,还能根据积雪来分南北,化的快的是北方,化的慢的是南方。

13、说说课文中写了哪几种“天然指南针”,如何帮助人们辨别方向。

说说课文中写了哪几种天然指南针,如何帮助人们辨别方向。

课文写了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。

晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

14、仿照花钟第一自然段写几种花

仿照花钟第一自然段写几种花

鲜花朵朵,芬芳迷人。我们只要细心观察就能发现,一年之内,不同的话开放时间都有不同。春天,迎春花慢慢的张开眼睛,迎接春天,栀子花也散发着迷人的芬芳;夏天,睡莲慢慢的苏醒起来,向日葵也在迷糊中向着太阳展开笑脸;秋天,蝴蝶兰张开自己五颜六色的花瓣,紫茉莉也伸展自己的懒腰;冬天,腊梅在寒冷的天气独自开放。

15、一年级下动物王国开大会教学说课稿课案

一年级下动物王国开大会教学说课稿课案

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第等十三个生字,会写田字格里的要、连、百、还、舌、点等六个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。

3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 13个生字,学会要、连、百、还、舌、点6个生字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:(出示图片)同学们,这是哪?

生:动物园

师:同学们喜欢动物吗?

生:喜欢。

师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?

师:动物王国怎么了?

生:动物王国要开大会。

2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第指名读。

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的6个生字:要、连、百、还、舌、点,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。

课前准备:

生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

复习导入。

1、抽读生字卡片,开火车认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文,整体感和。

1、学生分小组读,给生字正音。  

2、文章有几个自然段?(18个自然段)

  3、全班集体朗读课文。

三、课文详解。

师:文章里写了多少动物?

生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?

生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。

师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?

生:狗熊没有说地点和具体时间。

师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?

生:狗熊没有说明地点。

师:从这个故事里,我们知道了什么?

生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。

四、再读课文。

1、小角色分角色朗读课文。

2、学生分角色表演课文。

五、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。

板书设计:

《动物王国开大会》

第一次 忘记时间和地点

第二次 忘记地点和具体时间

动物王国开大会 第三次 忘记交代地点 通知要明确时间和地点

第四次 通知成功

课后反思:

动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了学生是语文学习的主人的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

16、一年级下动物王国开大会教学设计优秀案例

一年级下动物王国开大会教学设计优秀案例

教材分析:《动物王国开大会》这篇课文是一篇童话故事,也是学生们接触到的第一篇篇幅较长的课文,全文一共18个自然段,教学时可以利用情节反复的特点读懂故事内容。本课的语文要素有:

1.根据课文信息进行简单推断。

2.读出疑问句和祈使句的语气。

学情分析及教学方法:一年级的孩子喜欢听故事,也喜欢讲故事,抓住故事情节进行讲解符合一年级孩子的心理特征。此外,本课绘制了色彩鲜艳,富有童趣的插图,吸引孩子们的注意力并引发学习兴趣。

教学方法有:

1. 多层次的读,读悟结合。

2. 利用插图,图文结合。

教学目标:

1. 认识虎、熊、物等13个生字和牛字旁1个偏旁。

2. 能正确流利地朗读1---6自然段,读好祈使句和疑问句。

3. 利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4. 了解发布通知要把时间、地点这两个要素说清楚。

教学重点:读通、读懂长课文;读出疑问句和感叹句的语气;发布通知要把时间、地点两个要素说清楚。

教学难点:读懂长文,读出疑问句和感叹句的语气。

教学过程:

读课题,知梗概

联系生活实际解读熊。

字源识字,认识虎。

学习物及偏旁。

读课题:注意词语间的停顿。

动物王国 开大会

【多方面识字,并利用读标题了解内容的方法,初步了解故事梗概】

二、讲故事,提要点(通知),落实长文短教。

(一)讲故事提炼通知,完成简单预测。

1.通知一。

边讲故事,边贴图。

2.通知二。(第一次预测)

第二次通知贴出来预测大会能不能开成?为什么?

3.通知三。(第二次预测)

第三条通知贴出来预测大会能不能开成?为什么?

4.通知四。(第三次预测)

第四条通知贴出来预测大会能不能开成,为什么?

【学生已读课文,简单预测可以让学生投入到故事中,跟随故事情节的

发展变化,进一步了解故事的发展。】

(二)学习通知及通知的两个要素。

1.师生简单理解通知这个词。

【通知在本课中有两个词性,两个意思。1.动词,告知,告诉。2.名词通知。在这里只理解作为动词,告知、告诉这层意思。】

2.了解发布通知要把时间、地点说清楚。

你想对狗熊和老虎说什么?

【利用情境,巩固通知的时间、地点要具体。】

【并利用情节反复的特点,进一步学习故事,了解告知别人一件事,时间、地点要具体】

三、师生共读,落实语文要素

(一)读1-6自然段

【第一部分是教学重点原因有两点。1.本课生字词大部分集中在第一部分,2.读通第一部分就可以利用情节反复的特点来学习了。】

1.学生自由读1---6自然段。

2.指名读第一自然段。

动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!一连说了十遍。

(1) 读第一个通知。

(2)理解注意都,读出祈使句的语气。

3.狐狸奔来了,出示狐狸的话。(齐读)

4.读狗熊的话,注意疑问句的语气。

为什么?指导语气,可适当加表情和动作。

5.狐狸的回答。(齐读)

6.狗熊的话,对,对,对!

加上动作伸舌头,做鬼脸,表演一下,认识鬼脸。

7.预测:狗熊会怎样去问老虎?

【预测狗熊会怎么去问老虎,完成根据课文信息进行简单推断。】

8.老虎的回答。

指导语气,可加适当的动作和表情。

(二)抓住故事情节反复的特点学习第二次通知。

1.读对话。

2.预测:狗熊会怎样去问老虎?

【预测狗熊会怎么去问老虎,进一步完成根据课文信息进行简单推断。】

(三)简单介绍第三次通知和第四次通知。

【长文短教方法二------利用情节反复的特点,具体了解故事梗概。】

读儿歌总结全文,复现生字。

老虎大王请狗熊,

通知动物开大会。

注意说了有三遍,

吐了舌头做鬼脸。

时间地点说不清,

喊一百遍也没用。

第四遍才说明白,

大家准时把会开。

【利用儿歌,复现生字,巩固所学。同时也渗透长文短教方法三-------用儿歌概括故事】。

17、一年级下动物王国开大会教学反思优缺点

一年级下动物王国开大会教学反思优缺点

《动物王国开大会》是一年级下册第七单元的第三篇课文,本文是一篇童话,有18个自然段,575个字,是学生接触的第一篇篇幅较长的文章,讲述了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。狗熊每次通知对应情节发展,结构相似,旨在让学生明白通知事情时,要把重要的内容说清楚、说完整。

本单元的人文主题是习惯,语文要素是根据课文信息做简单推断。教学中,要根据已知内容对后面的内容做推断,建立信息完整性的意识。还有一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。此外,让学生在分清角色的基础上,体会角色心理,读出祈使句带有号召、命令的语气,读出疑问句思考的语气。

因此,本课教学要做到长文短教,除了包括认字、写字、读文等常规学习目标外,还要注意:1.利用童话情节反复的特点,借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文,关注角色,读好对话,重点读好疑问句和祈使句的语气,并根据信息做简单推断。2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

之前观摩了上海市的赛课,有的老师采用随文识字的方式,读好第1.2次通知,学生参与激情很高,我也很心动。在教学时,我还是选择了从长文短教的角度,让学生在读文中识记生字,明白通知的要素。

第一课时教学如下

课前谈话:

我属鸡,我是小鸡。你们是什么呢?

今天我们要读的故事就发生在动物王国里,它可是我们一年级最长的一篇课文。

一、导入新课,随文识字。

1.谈话引入。

今天我们将读一个有趣的故事,读读课题。

2.识记物

(1)物是咱们今天要认识的生字宝宝,你会用什么好方法记住它?

(2)认识牛字旁。

牛做偏旁的时候,与牛有什么不一样?(腿要收一收,一横变成了提,要给右边的勿腾出位置。)

(3)开火车组词。

3.读句子,识记虎熊

动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。

(1)抽生读。

(2)虎:你有什么好方法记住它?

它就像一只高高跳起的老虎,有着锋利的牙齿,你在虎字中找到了锋利的牙齿了吗?(抽生)(横钩变红)

(3)识记熊。

你能组什么词?

熊除了表示动物,下面是一个四点底,与火有关,表示火势很大,比如熊熊大火

积累词语。

(4)再读句子。

接下来会发生什么呢?

二、初读课文,找出通知

1.自读课文。

自读要求:

1.标出自然段的序号。

2.借助拼音自由读课文,注意读准字音,读顺句子。

想一想:狗熊一共通知了几次?

2.反馈。18分自然段。

3.找出通知。

(1)狗熊一共通知了几次。(四次)

(2)示范勾画第一次通知。你是怎么找到的?

生1:有引号。

生2:狗熊用喇叭大声喊。(教师示范找标记)

(3)生自主勾画余下的三次通知。

(4)交流。

三、创设语境,读好通知。

1.读第一次通知。

狗熊用喇叭大声喊:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!一 连 说 了 十 遍。

(1)抽生读。

现在我们都是动物王国里的小动物,谁来当当狗熊播报一下呢?

(2)指导朗读。

①读好注意

把注意这个词说得特别大声,想提醒我们,我们都听得很仔细了。生活中,我们也常常用到注意这个词。你听,

A.早上,妈妈送我们到校门口,还说:上课要注意( )

放学了,老师也经常提醒我们:过马路要注意( )

B.你还能不能再说说这样的句子,来提醒大家。

C.狗熊是这样提醒大家的,哪位小动物也想来播报一下。(抽生)

你这样一说,就把开大会这件事情说得特别响亮,我们都知道了。

②读好感叹号。

③关注用喇叭大声喊,做动作读。

④向不同方向说,理解一连说了十遍。

(3)角色体验。

你是森林里的那个小动物,听了狗熊的通知,你会参加参加吗?

可是它都通知了十遍了,为什么不去呢?

(4)相机读狐狸的话。

2.角色体验,读狗熊的余下通知以及小动物的话。

看图,说故事结局。

3.对比通知,说发现。

生1:狗熊的四次通知,一次比一次变胖。

师:怎么变胖的呢?

生2:时间、地点越来越清楚了。

师:你很会发现,我们发布通知的时候,除了要说清楚什么事情和哪些人参加,还要说清楚时间和地点哦。

四、复习巩固、指导书写

1.读韵文,巩固识字。

动物王国开大会,

老虎请人来通知,

小狗熊,要记住,

时间、地点和事情

还有哪些参加人,

每个要点要说清。

2.书写要、百、舌

小朋友们很厉害,这么长的课文,通过抓住通知的句子,就读懂了这边长故事。今天写的生字也很有意思,都有一个很重要的笔画,写好了,这些字也可以写的很漂亮哦!

三个横画要写得舒展,要字是上下结构,上窄下宽,上面是西,第四笔是竖,不是竖弯。

教学反思:

今天的教学努力遵循儿童的认知特点,努力做到指导有层次。比如勾画四次通知时,先示范勾画第一次通知,明白勾画时关注用喇叭大声喊和引号,学生再自主勾画余下的通知。指导读第一次通知时,先认读生字注意,理解注意有提醒的意思,知道狗熊提醒了什么事情和哪些人参加,再关注标点符号、动作读,最后角色体验,理解一连的意思。

但是,今天上了两节课,孩子的状态不一样,学习的效果也相同。细细想来,可能与开课的状态有关。徐老师曾经说,当第一次开口和孩子讲话,就要让他们的目光吸引过来。现在,有了深切的体验,切记:不疾不徐,从讲好上课的第一句话开始。

18、一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之主要内容

一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之主要内容

本文是一首儿歌,用琅琅上口的语言,向小朋友们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领。激发了我们对小动物的喜爱之情。

19、一年级青蛙写诗小练笔参考答案

一年级青蛙写诗小练笔参考答案

一、给下列生字注音

xi ɡ yǔ men xiě shī diǎn yo ɡu ɡěi dānɡ

chun yǐ chnɡ

二、数一数下列汉字的笔画,并写出汉字的笔顺

下:3 _________。 个:3 _________。

雨:8 _________。 们:5 _________。

三、给下列汉字注音并组词

要(yo)(要是)(不要) 下(xi)(上下)(下山)

以(yǐ)(以为)(以前) 个(ɡ)(一个)(几个)

雨(yǔ)(雨水)(下雨) 写(xiě)(写字)(书写)

点(diǎn)(雨点)(指点) 们(men)(我们)(他们)

过(ɡu)(过年)(过去) 串(chun)(串联)(一串)

当(dānɡ)(当中)(每当) 成(chnɡ)(成为)(成功)

给(ɡěi)(不给)(送给) 诗(shī)(诗句)(诗人)

四、比一比,再组词

们(他们)(你们) 雨(下雨)(雨水)

门(大门)(开门) 两(两边)(两头)

写(写字)(写诗) 过(不过)(过来)

字(大字)(打字) 对(对错)(一对)

串(一串)(串门) 以(以前)(以后)

中(中间)(中心) 从(从前)(从来)

五、多音字组词

当 dāng(当心)(当中)

dng(上当)(当作)

20、一年级动物王国开大会生字组词字词解释

不要 想要

连 连忙 连接

百 一百 百灵

还 还有 还在

舌 舌头 口舌

点 点心 优点

字词解释:

奔:奔走;急跑。 捶:用拳头或棒槌敲打。

通知:把事项告诉人知道。 注意:把意志放到某一方面。

参加:加入某种组织或某种活动。鬼脸:故意做出来的滑稽的面部表情。

道理:事情或论点的是非得失的根据;理由;情理。

明白:知道;了解。 准时:不迟于也不早于规定的时间。

21、一年级动物王国开大会生字组词与笔画

9画 不要 想要

连 7画 连忙 连接

百 6画 一百 百灵

还 7画 还有 还在

舌 6画 舌头 口舌

点 9画 点心 优点

22、一年级动物儿歌常见多音字与近反义词

一年级动物儿歌常见多音字与近反义词

动物儿歌本文是一首儿歌,用琅琅上口的语言,向小朋友们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领。激发了我们对小动物的喜爱之情。

多音字:

间 jiān 午间 房间 结 jiē 结实 结巴

jin 间谍 离间 ji 打结 结束

近义词:

欢乐 食粮粮食

反义词:

里外 前后 欢悲

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    1、5.量一量。黑板约长()米,小男孩高()米()厘米。 人教版二年级数学上册练习一参考答案5.量一量。黑板长约(3)米小孩高(1)米(3)厘米。 2、北师大一年级数学上册《左右》 4.从右数,小黄车是第5辆, 共有( )辆车。请画图试一试。 北

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