七龄童偷现金1800元被抓时跷腿抽烟满不在乎

我们当家长的，都希望自己的孩子无忧无虑、天天快乐。可是，快乐并不是与生俱来的天性，而是一种可以习得的技巧。那么，怎样让孩子做一个快乐天使呢？作为一名年轻的妈妈，我从近8年来的教子经历中得出以下几点体会： 让孩子学会与他人友好相处 如果孩子能与周围的人相处得很融洽，表明其已具备与他人建立和谐关系的能力。具有这种能力的孩子往往是快乐的。这就需要我们作父母的首先要为孩子创造一个优良的环境，让孩子从一出生就能感受到良好的家庭气氛。因为人类对情绪的觉察在婴幼儿时期就已存在。一个孩子在牙牙学语前，就能够从周围的情绪气

（１）、先给孩子示范搭２～４块积木，让他模仿着搭，每加一块都夸奖他。 （２）、先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他容易成功。 （３）、如果孩子不感兴趣，你可先搭２—３块积木，只让他搭最后一块，必要时抓着他的手腕让他搭，搭好后，立刻称赞他，并可让他推倒作为鼓励。 （４）、可先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。 （５）、学会搭３～４块积木后，为巩固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭高物品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的包装盒、硬皮书、罐头盒等，也可

水在人体中的作用十分重要，它是细胞构造不可缺少的物质，人体的许多生理活动，如消化、吸收、分泌、排泄、营养物质的运输、体温调节等均要在有水的情况下才能进行。水是机体组成中含量最多的成分，婴儿身体中水分占体重的７７％，４岁以后水占体重的６６％。年龄越小，每天水的出入交换量越多，对缺水的耐受力也越差。在患病时，如果水的摄入量不足，而水又不断地丢失，则小儿比成人更容易发生脱水。 小儿常患的疾病有上呼吸道感染、气管炎、肺炎、 婴儿 腹泻、急性胃肠炎等，常见的症状为发热、食欲不振、呕吐、腹泻、咳嗽等。 祖国医学认为，

思维： 思维是思索与判断的过程。在心理学上，一般把思维定义为：思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程，并且通过这种认识，可以把握事物的一般属性和本质属性。 为了提出和解决生活实践中的各种问题，孩子们在思维活动中进行着各种心智操作，也就是不同阶段的心理活动，它们主要包括分析、综合、比较、抽象和概括、具体化。 #６１６５６;分析：是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、个别方面和个别特性，并加以认识的过程。 #６１６５６;综合：是指把个别属性、个别方面结合成为某个整体。 #６１６５６;比较：是确定事物之间相同

一个孩子是否及早地接触和热爱书籍，是否及早地养成读书习惯，可能决定他以后学习、求知的道路。及早接触书籍的孩子，就及早地进入一个认识世界。大家都知道，一个人的健康成长除了在学校受到良好的教育和环境的熏陶外，家庭教育也是至关重要的，孩子的很多差异就体现在各自不同家庭教育的差异性上。我们作为孩子的第一任教师，必须正确引导培养孩子的良好习惯，良好的读书习惯就是对孩子产生重大影响的一种习惯。 1、让孩子有读书的习惯 可能爱玩是小孩子的天性。我家轩轩也是如此，我就在孩子玩的过程中，给予支持和引导。结合轩轩好动手的特点

许多父母以为孩子学了琴棋书画，就是有了“素质”；考出高分数，上了好学校，就是“成才”。其实对个人的成长而言，一些被传统教育忽略的人文素养才是孩子人格健全发展的基石。 生命认知…… 事实 据新华社２００１年１０月３０日报道，中国每年大约２５万人死于自杀，不少于２００万人自杀未遂，少年儿童的轻生事件也时有发生。杭州市儿童青少年行为心理纠正热线透露的消息更令人震惊：一个六龄女孩对妈妈郑重的说：“妈妈我想跳楼，我觉得很苦很累，我想自杀。”妈妈大为震惊，几次询问，孩子都很严肃地回答：那么苦，活着没意思。还有一例是一

有人认为，自然美是客观存在的，只要有眼睛和耳朵，人人就都能感受和理解美了。其实不然。美学史上有一首题为《美盲》的诗，描写一农妇置身于枫林夕照、画眉清音美丽如画的境界中，她却视而不见，听而不闻，无动于衰，如果撇开诗中嘲讽劳动妇女的意思，人们对自然美的欣赏不确实需要具备一定的审美能力和艺术修养吗？罗丹说得好：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”。如果我们不想我让孩子成为“美盲”，那么仅仅带他们到自然环境中去是很不够的，还要引导、培养他们热爱自然和注意知识的陶冶。 怎样使孩子有一双审美的眼

过来看看

如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。我们期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心，从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。以下是来自一位班级孩子家长的育儿经验，与大家共享！ 家庭环境是孩子一降生到这个世界时，就会接触的环境，因此，要想培养充满爱的能力的孩子，就要从小开始。爱是一种双向的情感交流。即孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，在爱别人的过程中练就爱的能力，得到情感满足的体验。健康的人格意味着既能接受爱，也能给予爱