同伴交往之玩伴的选择

更新时间：2020-10-05 18:05:36

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孩子在同伴交往中，有自己选择玩伴的原则。今天我想就我观察到的现象说一说孩子是如何选择自己的玩伴的。

在一个沙池里，萱萱一个人刚到的时候没有一个孩子，只有她自己。过了一会儿，来了一个年纪比她小的男孩儿。两个人没有交集，过了好大一会儿，萱萱主动接近小弟弟，两个人很快就玩起来了，小弟弟的语言表达不流畅。但是两个人玩起来很和谐，没有任何矛盾。后来，来了一个和萱萱年龄相当的男孩，很快三个人玩到了一起，很开心。玩着玩着，那个年龄小的男孩就被“抛弃了”，形单影只地不能和他们融合在一起玩。接着，沙池里来了另外一个女孩儿，很快地，两个女孩玩在了一起……但是，过了没过久，两个人之间就出现了分歧，有了矛盾。

从我观察到的现象，我发现孩子选择玩伴是有自己的原则的：

第一个原则：没有选择机会的时候，有玩伴总比没有玩伴强。在没有选择的情况下，孩子的玩伴是不分年龄不分性别的。即使语言上的交流不流畅，但是孩子们依然和自己的玩伴玩的很开心，玩的很和谐。这个时候玩伴只是个“伴”，不孤单是孩子对玩的要求，也是孩子内心的最高追求。这个时候的玩具是共享的，孩子想通过玩具吸引玩伴，更想通过工具留住玩伴。

第二个原则：有选择权力和机会的时候，在年龄上，孩子会选择年龄较大的孩子玩。这是因为，年龄较大的孩子，生活经验和游戏经验都比较丰富，更容易吸引孩子。而且，年龄大的孩子在语言表达上比较准确流畅，两个人交流起来比较容易。这个时候，年龄大的孩子是游戏的主导者，年龄小的孩子是游戏的跟从者，年纪太小的就容易脱离游戏。这也就造成了“被抛弃”的现象。这个时候玩具的主要分配人员是年龄较大的游戏主导者，游戏主导者总是能够说服其他人听从他的安排。

第三个原则：有选择机会的时候，在性别上，孩子会选择和自己性别一致的玩伴来交往。这也是有一定原因的。首先，性别一致，孩子从对方的穿衣打扮上都能找到自己的影子，也能发现自己喜欢的元素。比如她扎了一个漂亮的头发，比如她穿了一件自己喜欢的裙子……这都让孩子从内心更加亲近。其次，同性别的孩子喜欢玩具相似。男孩喜欢车，女孩喜欢娃娃，这似乎和他们的生理有着某种联系。当然，也不尽然。只能说大部分性别相同的孩子的爱好是相同的。这样，他们就有共同的玩具，孩子之间交流起来也有了更多的话题。男孩子一起拿着玩具车，嘴巴里发出发动机的声音，配合着手里的动作，一起开心地开着车玩。女孩子一起玩起了过家家的游戏，母性的光辉总是在她们身上熠熠夺目。