激发孩子们主动探索自然角的兴趣——小班自然角小结

更新时间：2015-02-14 19:23:37

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在这个学期开学初，为了激发孩子们主动探索自然角的兴趣，为了更好地引导孩子们主动照顾自然角，我计划在班里制定一项有关自然角管理的评比——“自然角管理小达人”的评比活动。既然设定为是一项评比，那就要认真地去实施，去对待。我的目标不仅要让孩子们产生发自内心的兴趣，而且要了解部分植物的生长特征和种植情况。而我就要做这个领头羊，我不能在孩子们面前空头大论，我自己也要实践起来，真正做到“身体力行”、“言传身教”。
在准备中，我为每组孩子们专门准备了一本记录本，算了下，每组轮流记录，一个学期每本记录本十五张记录纸差不多了。我打算从开学第二个星期开始，让孩子们以小组为单位，每组轮流观察自然角，并集体讨论让一人记录，或者每人都记录一种自己感兴趣的植物，只需记录一张即可。记录不需多，只要用心记，每一份收获都是成长。
开学第一个月，三组小朋友按照轮流制，在平时的休息时间或者区域游戏中特定的游戏内容中，他们都会小组集体进行观察记录，非常认真，我也会陪同他们进行观察指导，为他们解惑，有时候我自己都不认识，我就会向阿姨请教，让有经验的阿姨来帮助我们。到了下个月初，我们按照原定计划进行班本评比，我请小朋友自己推荐自己，大胆在集体面前介绍自己，小朋友们踊跃自荐，但是介绍的内容平平无奇，心得体会寥寥几句，让我原本期待的心瞬间失落了下来：原来效果不大呀。有的孩子在我鼓励下将自己记录的记录纸展示在大家面前，为自己挣得一份支持。后通过民主投票，我们第一届第一次“菠萝班自然角管理小达人”评选活动圆满落幕。获得第一个殊荣的是我班张艺露小朋友。每次评比，我都会用照相的方式记录下来，并当场填写奖状，让获奖者拿着奖状留念。我也会将每次的评比发至班级网站上，让家长们一同参与进来，让家长们感受到评比的民主与重要。
接下来的两个月，孩子们好像没有了起初的兴奋，每组记录的轮流制在我平时忙碌工作中逐渐消失了，因为我分身乏术去管理他们的记录。但是两个月的评比还是照样开展，这其中的水分可想而知。当然这也不是说没有我的督促，全班都不去关注了。还是有几个小朋友在自己的兴趣驱使下去主动管理观察自然角。这也让我感到欣慰。
待我稍微将手头的工作安排好，我又开始了我新的自然角管理计划。我开始发动家长，将我们这项评比和评比的目的目标以集体发消息的方式告知家长，并请家长支持我们的工作，同时，鼓励孩子们在家亲自和家人一同种植一个小植物，不支持家长去买现成的，就是请家长可以用废旧的瓶底，薯片罐低，塑料杯等家里随处可见的材料来当种植的容器，可以种些豆子，如黄豆、毛豆、扁豆等，也可以种植吊兰、波斯菊等观赏性植物。对于孩子们，我是用口头讲解的方式鼓励孩子们在家里和爸爸妈妈一起种植。家长和孩子在我的发动下，纷纷行动了起来。我班的自然角管理情况又有所好转。我们相约三个星期之后，让孩子们将自己种植的成果带来班级，展示分享给大家。
这三个星期中，孩子们休息时很多话题都是关于自家种植的植物的，A说：“我家种得是毛豆，长得可好了，刚种下去，过了一天就有小苗长出来了，小小的很可爱。”B说：“我种得那个植物，我不记得名字了，但是也长得很快……”看到听到孩子们小声讨论的声音，我心里像开了花一样地甜蜜。第三个星期的周五，也是当月月末，我们进行了第一届第四次“菠萝班自然角管理小达人”评选活动。这次评比活动效果非常好，很多小朋友都愿意大胆地介绍展示自己带来的植物和自己种植的感受体会，同时也将自己的植物特征分析给大家听，让大家一起学习交流。每一个孩子的介绍，我都印象深刻，我为他们的点滴成长和进步感到兴奋和开心。小哲带来的老虎豆，小彦、小陈、晴朗带来的是毛豆，双胞胎哥哥带来了含羞草，弟弟带来了波斯菊等等。一共十一位小朋友，每个人都用心在介绍，这次评选真的很难，但也很简单。难在每个孩子都很用心，都值得每个人的票，简单在只要集体投票，票数最多的为胜，规则就是这样，简单明了。在一番角逐之后，这次是特别的含羞草种植者获胜。其中我和阿姨也参与在投票里，我们为含羞草增加了两票。这次评比很精彩，大家都意犹未尽。