创和谐校园，做文明教师——闵行区马桥中心幼儿园和谐校园创建规划

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一． 指导思想：学校是引领社会发展与文明的机构, 是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任。使我园在原有的基础上有较快的发展和提高，我园特制定2013——2014年区和谐校园创建规划并力图通过扎实、有效、常态化的实施措施加以落实和贯彻执行。具体规划如下：

二． 创建目标任务：

通过开展和谐校园建设活动，使我园管理水平不断提高，各项规章制度和管理组织不断完善，教师良好的道德风尚、和谐的人文环境基本形成，校园文明程度得到明显提高；校园环境优美，秩序井然，以育人为本的校园文化建设取得显著成效；使我园成为幼儿喜爱、家长放心、社会满意的平安、健康、文明场所。通过创建和谐校园活动，实现班子和谐、干群和谐、师生和谐、家园和谐的良好局面，促进学校、教师、幼儿全面、协调、可持续发展，把我园真正办成老百姓满意的幼儿园，以出色的成绩为区创建市级文明城区而作出贡献。

切实落实《教师职业道德行为规范》，将师德教育放在教师队伍建设的首位，完善师德测评制度，制定教师专业发展规划，提高教师道德和专业素养。教师之间诚实守信，互相帮助，平等互爱，融洽相处，完善团结互助的协作机制。尊重幼儿，服务幼儿，关爱幼儿。引导教师树立正确的教育观、质量观、业绩观。

围绕本园三年发展规划中办园目标为工作中心，以区级和谐校园为奋斗目标，将创建工作与幼儿园教育教学工作有机融合，与建设平安校园工作有机融合，与完善工会工作和团支部建设有机融合，力争保持两个组室继续达到区星级文明组室，一个组室保持巾帼文明岗称号，工会达到优秀教工之家称号，共青团号继续保持区级以上称号。

三、创建组织机构：

加强组织领导。推进和谐校园建设，关键在领导。我园将成立创建和谐校园领导小组，统一部署协调全校的创建工作。形成党政工团齐抓共管的领导体制，明确领导责任和任务分工，把建设和谐校园放在突出位置，摆上重要日程。领导小组由党、政、工、团组成，以支部为核心，由支委集体领导，全面负责创建工作，明确各部门、各条线在和谐校园创建中的工作职责。组  长：翁玲娟 （书记兼园长）副组长：李红（支部委员）、钱群 （工会主席兼总务主任） 组  员：戴卫兰（分部园长）、沈翠芳（保教主任）、张鹃（分部教研组长）、陆海虹（家教教研组长）、陆威芬（后勤组长）

组长全面负责幼儿园教育教学工作的组织、落实、检查、评估和考核。副组长主要负责文明创建规划、落实各项工作、文明组室创建和建立、健全教代会等民主管理机制，组织丰富多样的教职工文娱活动，提升教职工文化内涵和综合素养。总务和后勤组长负责校园环境卫生与食堂安全以及向社区宣传幼儿健康知识等。组员配合组长做好各项创建的落实工作。

四、 创建措施：

1. 加强领导班子建设。

(1)党支部和园行政领导班子定期进行中心组学习，进一步理解和领会“十八大”会议精神和科学发展观的实质内涵，充分发扬民主，牢固树立服务意识、勤政廉政意识，坚持依法办园的思想，严格做到以身作则，以自身高尚的人格和良好的工作作风来凝聚人心，在群众中树立较高的威信。

(2)党支部坚持贯彻民主集中制，坚持集体领导与民主决策相结合，领导工会进一步健全和完善教代会机制，充分发挥教代会的职能，坚持党务公开，促进园务公开。紧紧依靠工会和团支部等群众组织，密切联系群众，关心教职工的生活，领导开展一些富有成效的讲座和活动，重点是深刻理解和领会新版和谐校园创建标准，加深和激发教职工对工作、对群体的认同感和归属感，提升大家对本职工作的幸福指数。

(3)党政班子成员加强沟通，统一思想和认识，继续扎扎实实做好年轻干部的培养选拔、任用工作，严格执行“公平、公开、公正”原则和择优选拔原则，创造条件，搭设平台，为青年教师的成长、成才营造良好的氛围和环境，从而逐步形成本园比较合理的干部梯队。

2、健全工作机制。

要加强和谐校园建设和管理的相关制度建设，以制度管事，以制度规范行为，逐步建立健全和谐校园建设的工作机制。要经常开展全面督查或专项检查，建立健全长效的督查机制，推动和谐校园建设各项任务落到实处。要认真总结和谐校园建设的好做法、好经验，加强研究，不断创新和谐校园建设的工作思路，积极探索和谐校园建设的新举措、新办法。3、发挥主体作用。和谐校园建设，师生是主体。要着力营造和谐校园建设的浓郁氛围，充分发挥校内宣传阵地的作用，广泛宣传和谐校园建设的重要意义，统一思想认识，形成全校上下共同的思想基础，动员全校师生积极参与，逐步形成和谐校园建设的强大合力。要发挥党员、行政干部、共青团员的先锋模范作用，把建设和谐校园转化为广大师生的自觉认识和积极行动。

4、提供有效保障。

要确保和谐校园建设的人力、财力和物力投入，为和谐校园建设提供有效保障。

5、发挥党员干部率先垂范的表帅作用。

   党政领导和党员干部要成为“三个代表”重要思想和科学发展观的实践者，教育创新的开拓者、素质教育的力行者和师德师风的示范者。在新一轮发展中，领导班子和党员干部要团结奋进，不断创新，全面推进学校教育教学改革的深化，保持学校持续稳定地向前发展。

  继续抓好“一个党员一面旗，争创党员示范岗”工作，扩大党组织在学校群体中的影响力

 全体党团员要自觉用“三个代表”的标准要求自己，在落实科学发展观和精神文明建设的创建活动只成为群众的楷模。

 要求党员同志做到“两个模范”，“三个结对”。“三个模范”是：争当教育改革的模范；争当关心群众的模范；争当自觉学习的模范，“三个结对”是：与入党积极分子结对；与要求需要关心的教师结对；与困难幼儿结对。争当遵纪守法的标兵，廉洁奉公的榜样，在精神文明建设中发挥先锋作用。

6、加强师德建设和师资队伍建设。

 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在师德建设上，推进教师自我发展规划的制定和反馈，提高教师师德自我内化、自我提升的能力。在师德评价上力求实在、客观、公开、公正。坚持“师德一票否决”制，使教师道德的自律与他律结合，互动互补，从外在的行为规范逐步内化为教师自身的要求，实现从自觉到自制、自为的升华。在此基础上，我园设立“师德最低线”，并张贴在每位员工的办公区域，时刻提醒教工不要触到底线，把师德考核作为考核的首要项目。 在师德建设中，倡导以德治校。首先，党政领导班子成员，要加强自身建设，树立“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的观念，事事处处给教职工做榜样、带好头；同时领导班子成员在具体工作中密切与群众的联系，发挥实干的工作作风，经常深入课堂听课、深入年级组了解情况，把握教育教学第一线的动态。

 继续开展以师德为主题的宣传活动，在全园教职工中树立起“师德标兵”，让姐妹学校的“师德标兵”走进学校，丰富师德建设内涵，提升教师整体形象。

完成义务献血指标，积极组织师生开展社会公益捐赠活动。

 7、创设优美环境。

 校园环境是师生学习、工作、生活的主要场所，我们在精神文明建设中注重软、硬环境的建设和营造。绿化、美化校园，愉悦师生的心情，打造一个欣欣向上健康的教学环境。

创设民主平等的干群关系入手，确保同事关系和谐，提高师幼，不断提高幼儿及家长乃至社会对教师的满意率。

8、加强与社区的联动

积极主动与家长联系。建立幼儿园与家长联系沟通制度，开好家长会，办好家长学校，同时要明确家访要求，提高家长满意率。要积极开展志愿服务，党员、团员、少先队员要积极带头参与志愿者服务，保持校园内和校园周边环境整洁。要积极利用社会资源来加强自身建设，向社区做一些宣传工作，让社会了解幼儿园工作，继续做好与社区互结对工作，同创共建。

四、创建实施步骤：

创建和谐校园是一项系统工程，我园和谐校园创建分四个阶段。

1、第一阶段：2013年9—10月上、中旬，宣传发动阶段：

进行深入的组织发动工作。通过加大对创建和谐校园的宣传力度，使广大教职工和全体家长进一步了解创建和谐校园的重要性和必要性，特别是增强全体教职工的责任感和使命感，形成人人关心、积极参与、通力合作创建和谐校园的良好局面。并结合工作实际，查找存在问题和差距，明确努力方向和工作重点，利用校园网、黑板报、宣传栏营造创建气氛。制定出创建和谐校园的方案。

2、第二阶段：2013年11月至2014月10上旬，组织实施阶段：

根据实施方案开展各项专题活动，通过系列措施，创设和谐氛围。努力克服形式主义，切实从细微处、细节上入手，从基础性工作起步，把和谐校园创建工作按新版标准扎实推进，取得实实在在的效果。

3、第三阶段：2014年10月总结提高阶段：

认真进行总结和反思，收集整理相关资料。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各部门工作进行自我督查。

4、第四阶段：2014年11—12月，迎接检查评估阶段：

对整个创建活动过程进行总结梳理，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等汇总归档。写出创建和谐校园情况自查报告，迎接教育局党委和区文明办对我园创建和谐校园情况进行全面检查验收。