中班上册第二周教学工作总结

区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、搭建区、数学角、科学探索、阅读区、西城小医院，坚持隔天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。 一、材料的投放 1、 根据幼儿的个体差异投放材料。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折出飞机、船。投放豆类、米类、树叶，让幼儿练习粘贴画。投放手套、棉花、线，让幼儿制作手偶玩具这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。 2、家园

第5周 周计划 3月18日 3月22日 本周工作重点：进一步了解交通规则的重要意义，并学习遵守交通规则。 生活要求 目标：培养幼儿遵守集体规则的意识。 儿歌：（复习）上下楼梯 讨论：午睡的时候 游戏：小司机 故事：乱成一团2 游戏：中国银行服务好 运动： 目标：培养幼儿手臂肌肉运动。 名称：木头人 花猫爱游戏 小鱼游 长臂人 上上下下 分散：掷飞盘、跨过障碍物、玩小球等。 游戏： 材料与环境：建筑园、烤肉小屋、创意工地等幼儿配套用具若干。 观察与指导：观察幼儿是否可以合作游戏。 进一步引导幼儿在活动中自主

在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。在这一学年里，在这一学期中，我和马老师加强了幼儿的各项常规训练。注重细心的观察幼儿的活动，即时引导和知道适合幼儿的正确操作措施，让幼儿了解并掌握每个活动领域教具内容的操作目的，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的每个教育活动中，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，

一个学期在忙碌中已画上句号 ，回顾这学期，有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作，我们在园领导的正确领导，支持帮助下，结合本班实际情况，采取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就将自己这一学期的班务工作总结如下： 一、付出更多的爱心于保教工作中，促进幼儿身心和谐健康的发展。 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长

在紧张与忙绿之中，一个学期又接近尾声了，回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。我们在园领导的正确引领下，在三位老师和家长的通力合作下，踏踏实实地做好了班级的每一项工作，使每个幼儿在原有的基础上都得到进步。现将本学期的班级工作总结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展。 我们在日常生活中本着：给我一粒种子，还你一颗大树的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当值日生的形式，教会幼儿

石榴班 第 三 周课程安排 主题名称：快快慢慢9月 13日 9月17日 执教：倪玲玲 吴洁 ☆ 活动主题与重点： 孩子们通过各种体验活动，了解到环境中快、慢无处不在，在快快慢慢的体验中，孩子们逐渐了解了在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成了良好的行为习惯。 内 星期 容 项目 一 二 三 四 五 友情提醒： 教育幼儿注意秋季个人卫生和饮食卫生，不多吃冷饮。 晨 间 活 动 晨间接待 1. 热情接待幼儿来园，与幼儿有礼貌问好。 2. 桌面游戏（积塑、涂色游戏、彩泥） 日常生

一、班级情况分析 （一）情况分析： 我班本学期共有32名幼儿，其中新生7名。男生和女生之比为8：5，和上学期相比，我班的男生生人数增加了4人。小年龄幼儿为2名。 我班务工子女人数占1/3，他们现由爷爷奶奶隔代抚养，受溺爱现象较严重；本班外来打工子女也较多，大部分能很快适应幼儿园生活，但也有个别幼儿不能适应。 （二）本班特点 本班新来的7名新生基本已能融入集体参与活动。我们班的孩子平时很活泼好动，对周围事物比较有好奇心，乐于动脑筋思考问题，喜欢参加各种游戏活动。 但是，我们班的孩子由于隔代抚养的较多，生活自

一个学期的工作很快结束了，在班内三位老师的努力下，在园领导的关心下，我班顺利完成了本学期的工作任务，并取得了一定成绩，现做以下总结。 一、日常工作的完成 本学期班上的三位老师能团结协作，相互支持配合，处处以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、游戏、家长工作放在首位，认真完成园内布置的各项工作，一学期的工作能有计划地开展和落实，收到了良好的工作效果。 陈 老师能发挥一名班长的带头作用，注重调动 班内 老师的积极性，挖掘教师潜力，并为老师创设宽松的工作环境，使班内保教工作协调共进。同时，能随时指导青年教师开展

在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。我们班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一个很大的集体，怎样管理好这个大集体，怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的发展呢？我们两位老师认真做好计划，并进行一系列的班级经营，班级的各项工作开展地井然有序。 一、加强班级常规管理，使班级经营有序进行 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不