小学生阳光成长反馈册作用初探

更新时间：2014-07-22 09:52:00

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课题提出的背景：近几年由于国家对农民工更加关怀，农村剩余劳动力纷纷外出务工，但是这些农民工中却有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在家中，由父母一方留下照顾，或夫妻双双进城而将子女托付给老人或者亲戚朋友。这就给学校教育带来很大麻烦，特别是家庭教育和社会教育对这些孩子来说基本为零。鉴于此

笔者通过多年的教育教学经验，研究制作了“中小学生阳光

成长反馈册”并试行一年，取得了意想不到的效果。

课题概念的诠释

小学生阳光成长是指学生每天的在家和学校的学习成长情况，生活快乐健康状况。反馈册是指每天将这两种情况详细反馈给老师或监护人。

小学生阳光成长反馈册

姓名：年月日星期

在校学习生活情况精彩回放　　
在家及社区学习生活精彩回放　　

1 读了哪篇课文《》　　
是否按时回家？　　

2 学会了个生字（能组词，能默写）　　
是否自觉做家庭作业？　　

3 学会了个词语，（懂意思，能造句）　　
做家庭作业的时间分钟　　

4 背诵了段精彩的语句。　　
自觉看书或进书店看书时间分钟　　

5 学会了数学知识。　　
是否自己整理房间?　　

6 会用公式解题。　　
帮爸爸作了什么？　　

7 学会了类应用题的解题思路。　　
帮妈妈做了什么？　　

8 做了道数学题。　　
帮别的小朋友做了什么？　　

9 听到一个什么道理？　　
看电视动画片分钟　　

　　

10 学会唱歌。　　
看电视连续剧分钟　　

11 跑了米步。　　
玩电脑游戏分钟　　

12 做了次俯卧撑。　　
在网上学习或查资料分钟　　

13 打了分钟乒乓球。　　
是否晚上9点前睡觉？　　

14 打了分钟篮球。　　
是否早上7点前起床？　　

15 画了一幅画。　　
是否自觉打扫家里　　

16 帮别人做了什么事？　　
是否自觉整理好自己的清洁卫生？　　

17 随手丢了个纸屑。　　
在家里是否偷偷的进网吧？　　

18 随手捡起个纸屑。　　
上学路上是否逗留？　　

19 是否买零食吃？　　
是否到校？　　

家长或监护人：老师或学习组长：

反馈册的使用方法：

学生每天一册，此册内容除签字外均由学生自己如实填写。要求按表里的内容做了才填，要老老实实，左边由教师监督签字，右边由家长督促签名。

反馈册的作用：

首先，它是家校联系，相互了解学生的纽带。学校通过成长册，可以了解学生在家和社区内的生活情况，学生做了什么或没做什么，一看成长册，便了如指掌。同时，家长也可以通过他了解学生在校学习、守纪、活动等方面，一看成长册，便成竹在胸。小小成长册真是学校家庭对学生成长了解的遥控器。

其次，学生健康成长的监督仪。成长册里的内容均需学生做了后，认真如实填写。册里如：读了哪篇课文《》，学会了个生字（能组词，能默写），学会了数学知识。会用公式解题，做了道数学题。学会唱《》歌。跑了米步。做了次俯卧撑。是否按时回家？做家庭作业的时间分钟，玩电脑游戏分钟，是否自觉整理好自己的清洁卫生？等等涉及到学生在校学习和在家生活的方方面面，也是学生健康成长的方方面面。

最后，它是学生良好行为习惯养成的催化剂。通过这一两学期的试用，我所教班级绝大部分学生学习自觉性提高了，懒惰拖拉作业的现象们有了，平时不爱参加活动的减少了，无事进网吧打游戏的也销声匿迹了。小小成长册，润物细无声，它无声的督促着学生，催化着学生良好行为习惯的养成。如，本期刚上学，一位原六年级学生家长，走到学校来，拉着我的手，笑眯眯的说：“罗老师，真感谢你的这个啥子册啊。我孙子原来是上网迷，只要稍有空，就必到网吧，往往连续几天几夜。现在，通过每天填成长册、签字、汇报。一学期来，他好像变了个人似的。主动叫他进网吧打游戏，他却摇摇头说，没意思。”

四川省南江县大河镇小学罗定佳电话15808270021