五年级数学日记——九只小猫

给老师的一封信 四川省南江县红四乡小学2010级 何攀登 指导教师 何冬梅 敬爱的何老师： 您好！ 您已教了我们一年多，很多感激的话，也不知从何说起。老师，谢谢您教我们书本知识，还教我们怎样做人，学会独立生活，遇到困难要勇敢面对，不要害怕。 在学校里，我们伤心的时候，您会安慰我们；我们生病的时候，您会送我们上医院看医生，还会监督我们把药吃了；我们违纪的时候，您会严厉地批评我们；我们上课走神的时候，您会用您那双会说话的眼睛提醒我们。 老师，您辛苦了！您对我们实在是太好了！等我长大了，我一定好好报答您！ 敬祝

西乡塘区大塘小学 梁 霞 摘要：农村小学作文教学是语文教师的教学难点，在教学过程中教师应引导学生时时留意生活，观察生活，体验生活，在生活中找出好素材，写出好文章。 关键词：说真话 写真相 叙真情 用绘画 重评价 对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，加上平时老是说自己的客家话，不太会说普通话，因而习作成了学生望而生畏的科目。为了指导好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。《语文课程标准》以全新的教育理念，给小学习作教学准确定性，为习作教学的改革铺平了道路。下面就本人如何贯彻新课标精神，

我想，这篇作文，是我给外公最好的礼物题记 丽水市实验小学504班 周洁予 我的外公是一个作家，一个用生命写作的作家。儿时的记忆中，外公常常捧着一本书，倚在窗边沉思，或手握一支笔，奋笔疾书。从窗外透进斑斑点点的阳光，像个调皮的孩子轻轻抚摸着外公布满皱纹的脸颊。不时有风把书页吹起，也会吹起外公头上的丝丝银发。我坐在小凳子上，捧着一本小人书。阳光透过白色的纱窗，映出一大一小的两个影子这副动人的画面像一颗古老的种子一般，埋藏在我的心底。 外公常常对我说，他并不是作家。但在我眼里，外公就是作家。外公书房里全都是书，

今天，好多只刺猬、老鼠大驾光临静娴居士的家，与此同时，一帮小豆芽也嗅着了香味赶来了。 顺其自然，这些荔枝瓜就全身心地属于我们的啦！ 它可丑陋了，把几百颗牙齿都拔下来放在身上，哼，东施效颦，以为这样就是刺猬兄弟呢！看，它身后还拖着一条长长的电线尾巴！真是怀疑，这么细的枝条怎能支撑得住这么庞大的个子呢！再看律任的，呀，真大呀，都能当上荔枝瓜霸主了！回头瞧瞧我的，大概有点营养不良，用铅笔一刺，唰，怎么空空的，唉，看来是吃不到肉肉了！ 轻轻地打开，一看，咦，原来还有一口肉呀！我连忙咬下去，嗬，表面上是癞蛤蟆，吃下

太仓市经贸小学 五（2）班 陈从娇 岁月如歌，留住儿童最真，最美，最善良的文字。这寥寥几个字正是《岁月的书香》内容简介。正因为这几个字吸引了我，至使我一口气读完了它，起初我认为这只是一本哲学书籍，但读完后不得不承认，它是一位通过文字向人们传递友情、爱、正义和欢乐的老师。文字的力量是无穷，《岁月的书香》只是用一种不同的形式教导我们做人的最基本，如何成为一位优秀的少年。 新星女队一号是其中的一篇，向全世界传述着：外国能做到的，我们中国为什么不能?正如其中的这一句话，中国不比其他国家弱小，我们要奋然崛起超越 w

太仓市经贸小学 五（2）班龚逸文 庞严昕 就在前不久，我们读了一本名叫《遥远的歌溪》的书。在这本书里有：《星空下的音乐树》、《回望童年似酒香》、《感悟父亲母亲》、《在水一方的少年》、《在心的港湾倾诉》、《赤脚走过动物家园》和《报告童年,报告成长》几大块栏目。在这些主题中，我们最喜欢《在心的港湾倾诉》主题中钱万成先生写的《挚诚小语》。 其中有3个标题摆脱平庸崇尚平凡善待自己吸引了我们的眼球。有人说平庸就是平凡，觉得善待自己是灵魂的自私。其实，平庸不同于平凡，认为善待自己是自私那更是大错特错了！这恰恰是人性的

水中开的等式 五(1)蒋海涛 放暑假了，我报名参加了2010年鑫澳杯我爱祖国海疆航海模型比赛，我比的是庆云号直航。本次比赛是要求参赛选手用直线或弧线，将赛船驶入A门(图1)，即可进入决赛。我为了保守起见，采用从X点垂直驶向A门的方法，为了不使船体因风或其它因素而偏离预定航道，我在左船舵和右船舵上分别放上了5g橡皮泥和4g的橡皮泥。我突然发现左船舵和右船舵就像是一个等式，只要左右不等，船的航道就会发生偏离。于是我赶忙将右船舵加上了1g的橡皮泥，最终我进入了决赛，还得了第一名。我很是开心。

封面：希望您把这封信认真读完，并永远保留，您也许会看到一个学生说的真正的心里话。 正文：戴老师，在您眼中，我们班是一个坏班，里面都是坏学生吗？也许，我说这话刺痛了你，但你是否知道，有些话从其他人的嘴里说出来理所当然，从你的口中说出来却是那么的刺耳！你肯定读过许多文章，知道一句话能改变人的一生，你那天说的那句话否定了我，否定了全班。当你还是学生的时候，听了那样的话会怎么样呢。你说这么多努力都白费了，但大部分同学在老师中最喜欢你不是吗？就比如说这次教师节，最好看的贺卡和鲜花一定是给你的。能把学生成绩教好的老师

五年级下册的这次习作，写的是自己身边的小能人，这样的题目贴近学生生活，平时大家朝夕相处，对于这位小能人的特长、优点非常熟悉，不愁无话可说。 从习作的总体情况看还是不错的，孩子们有的写打字能手，有的写小歌唱家，有的写体育健将，还有的写小数学家能留心观察身边的人和事，写出真情实感。但问题还是有的，有的习作选取的事例不够典型，如：有学生写好朋友是个数学天才，事例写的是有一次两个人比赛，交换出题想考考对方，结果好朋友给我出的都是简单的题，没有看出天才表现在哪。有的习作事例选得可以，但描写不够具体，这样的问题导致了