母爱作文800字（杨茗）

根据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的思想，所以教材在按专题编写时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。整组教材成为一个有机的整体。 每组教材都有一次习作，在一组内容的最后语文园地中呈现，我们认为习作教学不是只在园地中开始，不能孤立地进行教学，在整组教学中都应该渗透。 人教版四上第二组的习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供学生选择

给老师的一封信 四川省南江县红四乡小学2010级 何攀登 指导教师 何冬梅 敬爱的何老师： 您好！ 您已教了我们一年多，很多感激的话，也不知从何说起。老师，谢谢您教我们书本知识，还教我们怎样做人，学会独立生活，遇到困难要勇敢面对，不要害怕。 在学校里，我们伤心的时候，您会安慰我们；我们生病的时候，您会送我们上医院看医生，还会监督我们把药吃了；我们违纪的时候，您会严厉地批评我们；我们上课走神的时候，您会用您那双会说话的眼睛提醒我们。 老师，您辛苦了！您对我们实在是太好了！等我长大了，我一定好好报答您！ 敬祝

作文应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 如何让学生轻轻松松写作，听了两节作文课，让我感触很深。一、激发兴趣，引入话题：兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在沈敏钰老师上的《吃》这一课上，在课前谈话中，老师先从游戏开始，出示了几组词语让学生猜一猜，都与吃有关系。然后让学生看课件，丰富多样色泽鲜艳的各种美食，让学生馋涎欲滴。老师让学生说说有你最喜欢吃的美食吗？为什么？猜猜老师最想吃什么？老师的叙述生动真实，充满了童

兴趣是一门很好的导师，兴趣于钢琴，你愿意在黑白的世界中从事单调的重复；兴趣于写作，你愿意在简单的字词间组合；兴趣于读书，你愿意在书的世界中废寝忘食于是，优美的旋律流泻下来了；于是，优美的文字层出不穷；于是，丰富的情感一次次被推向高潮 所以，当你沉浸在一种境界中的时候，你就会在这样的世界中沉迷，就如同你，每一次你的文章，都让我觉得自己在经历一次斗争，大脑在不停的打转，随着你的思路不断的变化，一会儿是走进了死胡同，一会儿有是柳暗花明又一村了 附：平湖市实验小学506班 褚星远 下象棋 在近来的一场象棋比赛上，

我很喜欢看特级片，《大灌篮》这部电影我早就想看了。一天下午，我在家终于如愿以偿了，把《大灌篮》给完整的看了一遍，这部电影让我久久难以忘怀。里面的情景常常浮现在我的脑海里。 孤儿方世杰，有一身好功夫，后来一个人看中了方世杰，让他参加了一个篮球队，（名叫火球队）。想把他当作一棵摇钱树。后来，他们的篮球队和一个赖皮的无法形容的队打一场比赛。由于对方用钱买通了裁判，对方的犯规一律不追究。对方在扣篮时，火球队队员进行防守，对方就用膝盖顶火球队队员的下巴，再用脚用力的踩一下火球队队员的手臂。于是，方世杰上演了篮球绝技

我童年的梦境是一个缤纷多彩的世界。 在一个夜黑风高的夜晚，我曾经做过一个既联系到现代生活，又追随到古代电视剧的梦，甚至又把童话故事牵扯了进来。 这个梦是这样的：我和一对姐妹（我班双胞胎：陈心怡、陈心悦）和一位好朋友（许雯丽）去郊游。因为去郊游的目的地有两条路，所以我们准备分组，我和陈心悦一组。、 随着一声开始的呼喊声，一对姐妹则各奔东西了，我坐在自行车上一边哼着小调，一边享受着大自然创造的美丽风景。只见远处陈心悦隐隐约约的背影。 一路上，微风抚摸着我们的脸颊。不一会，我和陈心悦已经快接近目的地了。可是，陈

妈妈学车(一) 在众人的不懈鼓动下，妈妈终于战胜了自我，踏上了学车的道路。提起我妈妈，什么都行，就是胆小太

黄纯唏 陈从娇 朱九茹 汤朝 天空乌云密布，时不时响起几声闷雷，想必是要下一场暴雨了。我们都希望大雨来得晚一点，因为快到放学的时候了。暴雨一来，便是要下很久的，家长们就会不方便接送了。 天不随人意，一道刺眼的闪电劈开了黑锅般的天空。唰，大雨倾盆而下，只听雨珠击打地面的声音，窗外的一棵棵树大概在大雨的蹂躏下宛如一个个张牙舞爪的魔爪。 这么大的雨，妈妈一定不会来接我了。我在交作业的时候，听到许多的消息。象：***老师去隔壁接幼儿园的小孩一点点距离的路程，狂风把雨伞吹翻啦之类的话语。回到教室我心里没一点底。 随

五年级下册的这次习作，写的是自己身边的小能人，这样的题目贴近学生生活，平时大家朝夕相处，对于这位小能人的特长、优点非常熟悉，不愁无话可说。 从习作的总体情况看还是不错的，孩子们有的写打字能手，有的写小歌唱家，有的写体育健将，还有的写小数学家能留心观察身边的人和事，写出真情实感。但问题还是有的，有的习作选取的事例不够典型，如：有学生写好朋友是个数学天才，事例写的是有一次两个人比赛，交换出题想考考对方，结果好朋友给我出的都是简单的题，没有看出天才表现在哪。有的习作事例选得可以，但描写不够具体，这样的问题导致了