更新时间:2021-04-12 08:41:08
《高青县中心路幼儿园参与“互助成长 共享 共赢”户外游戏共同体发展专题教研》可能是您在寻找校园新闻(2021年)过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步加强幼儿园户外环境创设水平,提高教师对户外游戏的指导水平,学前教育发展共同体于3月31日上午在高城学区中心幼儿园开展户外游戏交流研讨活动。共同体单位高青县中心路幼儿园业务园长、芦湖学区中心幼儿园园长及部分骨干教师参与了此次活动。2021元旦将至,为了丰富教职工生活,增加团队凝聚力,提升幼儿教师专业素质。高青县实验幼儿园展示教职工崭新的精神风貌,以崭新的姿态迎接新年。 团队游戏分为长杆跑传递呼啦圈背夹球跳拖。以级部为单位,团队合作完成比赛。教师在团队游戏竞赛过程中的合作,使得教师间相互沟通交流,提高了组员之间的配合度和信任度。比赛过程当中培养了团队意识,让组员能够认识到自己在团队当中发挥自己的作用。面对着一个个充满挑战的体验,各队队
寒风瑟瑟,挡不住浓浓的暖意,2021年1月7日,淄博市高青县青苑路幼儿园园长分两队带领着老师们对我园贫困生进行冬阳送暖关爱贫困生走访慰问活动。 在走访中园长妈妈给孩子们送去了暖和的暖心棉袄等慰问品,在寒冬腊月让孩子们穿上了暖和的棉袄,并提前给家人送上新春佳节前的问候与美好祝福,并和家长朋友们亲切交谈,详细了解家庭经济困难情况,鼓励他们克服重重困难,树立生活的信心,早日走上幸福美满的生活。 青苑路幼儿园将贫困幼儿
陈鹤琴先生说过游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,幼儿园课程应该是游戏化的课程。幼儿园的区域游戏为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门,这也是发掘探索性主题活动的重要来源。 为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》精神,我园有计划地将区域游戏渗透在教育教学活动中,使区域探究活动成为幼儿主动寻求解决问题的一种独特方式,充分发挥自主游戏在幼儿教育中的作用,202
2021年2月25日,高青县教育和体育局学前科组织召开2021年高青县幼儿园园长论坛活动,此次活动在高青县青苑路幼儿园举行,参加论坛与会领导高青县教育和体育局李士学副局长、高青县教育和体育局学前科于爱芬科长等,本次论坛活动由学前科于爱芬科长主持,6处局属幼儿园围绕行政管理、队伍建设、区域活动、文化建设等方面总结回顾幼儿园工作,提炼升华幼儿园发展特色。9处学区中心幼儿园围绕办园条件、行政管理、队伍建设、安全卫生、保育教
新学期伊始,为深入贯彻落实全国及省、市、县安全工作会议精神,推动学校安全隐患大排查大整治各项工作落地、落实。2021年3月1日,县督导组对高青县青苑路幼儿园进行了安全及防疫情况的检查。 本次督导,安全方面重点检查了区县落实监管责任情况、学校安全隐患自查自纠情况、校园消防安全情况、校园三防建设情况、食品安全管理情况、校园周边环境情况。疫情防控方面重点检查了领导小组成立情况、联防联控机制建立情况、教育系统疫情防控
师德师风是教师的灵魂,是规范教师行为的典范,是提高教师自身形象的法宝。为进一步加强师德师风建设,打造新时代教师队伍,近日,莱州市平里店镇中心小学扎实开展师德师风监督员意见征求活动。 本次师德师风意见征求,内容有三。一是,围绕在职教师的责任心,测评在备课、上课、批改、辅导等方面的摸底。测评教师在关爱学生、尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视、体罚与变相体罚方面师德师风违规的行为。二是,立足学期初所签订的师德
为了让幼儿了解清明节,了解传统节日,山东省淄博市高青县中心路幼儿园3月31号开展主题活动清明节。 各班根据幼儿的年龄特点分别开展活动。小班开展了解清明节来历、碰蛋比赛等活动。让幼儿了解清明节的传统活动:踏青、挖野菜、春游、放风筝、扫墓等,深切感知清明节这个传统节日的意义,感受节日氛围。中班开展了制作菊花、观看英雄故事,讲革命先烈故事等活动,使幼儿了解清明节的意义,纪念逝去的亲人和革命烈士,激发幼儿爱国情怀
高青县委机关幼儿园 宋文婷 清明节过后,正是播种的最佳时机。小一班的宝宝们也开启了播种之旅,让我们用心播下种子,静待发芽的喜悦吧。 种植大调查 家园共育是幼儿园教育的有效策略。我们发动家长利用每天的亲子时光跟孩子一起讨论,春天适合种植什么?(草莓、向日葵、黄瓜、西红柿、花生、樱花、桃树、南瓜、油菜、生菜)在爸爸妈妈的帮助下,让孩子们了解适合春天种植的植物,让我们的种植有了明确方向。 播种大讨论 通过孩子在家和
为了深化幼儿园绘本教学研究,促进教师对绘本的了解,提升教师对于绘本的研读与教学方案的设计能力,更好地挖掘绘本所承载的教育价值,2021年4月19日上午,山东省淄博市高青县青苑路幼儿园举办绘本展示课活动。 在本次展示课活动中,各位教师按照小班幼儿的年龄特点和认知水平,精心选择绘本。首先老师们对所选定绘本进行深入阅读后,用心设计教学环节,认真制作多媒体课件、教具等。其次利用多媒体设备,通过情景、游戏、实践操作等多种