新生儿护理常见误区

孩子并不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一个生命的开始。在最初给予他生命之后，他就已经作为一个独立的个体而存在了，我们不再有控制或设计他未来的权利。他有自己的特质，每个生命的遗传密码都是独特的。唯有尊重个体的差异、发扬生命的个性才会有真正的成功，世界才会因此而丰富多彩。 误区一：把自己未实现的理想强加给孩子 每个人应该有自己的人生梦想，孩子也一样。孩子并不是父母人生道路的升级版本。有些父母出于一种补偿心态，期待孩子能实现自己年轻时的愿望。在这一思想的支配下，很多人把孩子当成了弥补自己人生遗憾的工

有这样一件事，一个朋友到北欧某国做访问，周末到当地教授家中做客。进屋看到教授5岁的小女儿，满头金发，漂亮的眼睛如同清澈纯蓝的一潭湖水，简直惊为天人。收下朋友带去的中国礼物，小女孩奶声奶气地微笑道谢，朋友禁不住夸奖说，你长得这么漂亮，真是可爱极了! 教授当时并没有说什么，但是女儿走了之后，她的脸色严肃了起来：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”朋友大惊：“我一番好意夸奖她，伤害二字从何谈起?”教授摇摇头：“你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有

不要孩子一发烧就服退烧药。发热是幼儿患病的常见症状，是多种疾病所共有的一种临床表现。研究证实，人体发热时体内代谢加速，血液循环加快，利于毒素的排出；能刺激 免疫 系统，提高免疫能力；亦可动员体内脏器的潜在能力，以适应人体内部的急剧变化；还可使肝脏解毒功能加强，阻碍细菌生长繁殖。所以发热是机体固有的一种保护性反射，是人体对入侵致病菌的一 种反应。有些家长发现孩子稍有发热，就不分青红皂白的滥用退热药，以期达到迅速降温之目的，其实这仲做法是不正确的，在没有弄清发热原因之前轻易退热，常会掩盖病情，削弱幼儿抗病能力

婴儿适当地笑，可增进健康，但过分大笑，则有损婴儿的健康。所以成年人在逗笑婴儿时，一定要把握分寸和尺度。婴儿过分大笑会产生以下伤害： ①使胸腹腔内压增高，有碍胸腹内器官活动； ②易造成暂时性缺氧； ③进食、吸吮、洗浴时逗笑，容易将食物、水汁吸入气管； ④逗笑过度，会引起痴笑、口吃等不良习惯；大笑会引起大脑长时间兴奋，有碍大脑正常发育； ⑤过分大笑还会引起下颌关节脱臼。

儿科医学专家刘湘云医生日前指出，新妈妈生气的时候或刚刚生过气都不宜给宝宝哺乳，因为人体在生气时分泌的有害物质将通过乳汁被宝宝吸收，使宝宝的 免疫 力下降，消化功能减退，生长发育迟滞。 人在生气的时候，可兴奋交感神经系统，使其末梢释放出大量去甲肾上腺素，同时肾上腺素髓质也大量分泌肾上腺素，而这两种物质在人体 内分泌 过多，就会产生心跳加快、血管收缩、血压升高等症状，危害新妈妈及宝宝的健康。

误区一：婴儿是母乳喂养的最大受益者 正确地说，母乳喂养的最大受益者是母亲，其次才是婴儿。高质量哺乳首先确保了母亲乳腺、卵巢健康，使她们远离乳癌。海内外几乎所有有关母乳喂养的研究、宣传都将重点放在母乳对 婴儿的重要性这一公认事实上，却忽视了哺乳对母亲至关重要的作用的研究和宣传。而婴儿配方奶粉生产商对其产品的夸大宣传又使人们增加了对使用婴儿配方奶粉的侥幸心理。美国伯克利博士在其所著的《营养抗癌》一书中写到：“如果给婴儿喂牛奶而不吃母乳，这不仅仅会增加孩子长大后罹患癌症的可能，母亲自己也易得癌症”，黎巴嫩医院的

夏季到了，有些宝宝会出现长期发热，既不是外感，又找不出其他原因。所有检查均正常。孩子大量喝水，尿多，身上热焦焦，火溜溜，无汗、面色少华，中医有“发枯色瘁”的描述。在排除感染性疾病后，通常诊断为暑热症，也称夏季热。 该病是由于小儿体质虚弱，神经系统发育未完善，体温调节功能差，从而出现散热功能障碍造成的。 该病发病期间，首先要保持水电解质平衡，通过口服不必静脉点滴，给予充足的易吸收的 营养 食品，多种维生素，不可滥用抗生素、激素、退热剂。 中医治疗该病历史悠久，辨证不复杂。 1、宝宝舌质红、少苔，呈阴虚现象的

鲜奶一些家长在孩子断奶后或孩子能吃饭了以后，就会给孩子每天喝些鲜奶，对此，齐可民却表示，2岁以下的孩子最好不要喝鲜奶。齐主任说，由于婴幼儿的胃肠道、肾脏等系系统发育尚不完全成熟，给孩子喂鲜奶会产生很多危害。 首先，鲜奶中某些 营养 成分不容易被吸收。比如，鲜奶的钙磷比例不合适，含量较高的磷，会影响钙的吸收，而高含量的酪蛋白，遇到 胃酸后容易凝结成块，也不容易被胃肠道吸收。 其次，鲜奶中的乳糖主要是α型乳糖，它会抑制双歧杆菌，并促进大肠杆菌的生成，容易诱发婴儿的胃肠道疾

常年在外做生意的张老板无暇顾及自家的儿子，便将儿子寄养在老师家，每月递上不菲的“寄养费”。张老板认为让儿子时刻跟老师在一起接受教育，其效果肯定不错。 如果说张老板无暇他顾只能求老师照看尚可理解，但如今许多父母均在孩子跟前可却仍将孩 子送到老师家寄养，那就让人难以理解了。一些家长还要求老师课后继续给孩子授课解惑，甘心多付双倍的工钱。 专家指出，如此教法无论对教师还是孩子都是有百弊而无一利的。 有调查显示，一些老师在课后并没有发挥多少言传身教的作用，相反使孩子浑身不自在。一些老师眼睛只盯着“孔方兄”，以钱给孩