母乳还可以这样吃：母乳搭配辅食

孩子并不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一个生命的开始。在最初给予他生命之后，他就已经作为一个独立的个体而存在了，我们不再有控制或设计他未来的权利。他有自己的特质，每个生命的遗传密码都是独特的。唯有尊重个体的差异、发扬生命的个性才会有真正的成功，世界才会因此而丰富多彩。 误区一：把自己未实现的理想强加给孩子 每个人应该有自己的人生梦想，孩子也一样。孩子并不是父母人生道路的升级版本。有些父母出于一种补偿心态，期待孩子能实现自己年轻时的愿望。在这一思想的支配下，很多人把孩子当成了弥补自己人生遗憾的工

一、牛奶过浓 据测定，牛奶中的钠含量是人体的两倍，牛奶浓度越高含钠越多，易使婴儿血钠浓度升高，引起诸如便秘、血压上升甚至抽搐、昏迷等症状。长此以往会影响智力，故小宝宝吃牛奶需要稀 释。 二、糖份过多 牛奶加糖，既可改善口感，又能纠正牛奶含糖低的缺陷，但不能加得过多。因为过甜会降低婴儿对奶中钙质的吸收，削弱牛奶的营养价值，一般按每100毫升鲜奶加糖5-8克即够。另外，勿加红塘，因红塘含有较多的草酸，草酸可干扰机体对蛋白质的吸收，白糖则无此弊端，可放心用之。 三、喂养过量 合理掌握喂养量也很重要，一般按每公斤

如今，许多家庭为了减轻育儿负担，纷纷请来保姆，而保姆在幼儿成长中的影响，却往往被父母忽视了。常有这种情况：父母的性格都比较活泼、开朗、善于交际，而他们的孩子却文静内向不善于跟人和睦相处，原因是与他朝夕相处的保姆的性格正是如此。还有的幼儿甚至连处世的态度、说话的语气都酷似保姆。由此看来，保姆的性格很有可能为幼儿的性格打上深刻的烙

Shopping、健身、煲靓汤、打电玩、午夜K歌……年轻时尚妈妈们的生活五彩缤纷。只是妈妈们不知道，自己这样做大错特错。因为，在耳濡目染下，宝宝们做瑜伽、喝靓汤、逛商

父母口中生过蛀牙，孩子也会生出满口蛀牙，这在现实生活中已经司空见惯，不少人甚至认为蛀牙是会遗传的。 有关专家指出，蛀牙不会遗传，但会通过父母对孩子的喂食等行为传播给孩子，这也是孩子 患上蛀牙的原因之一。 据专家介绍，不少孩子在婴儿期的喂养过程中，父母亲就已经把口腔中的致病微生物传播给了孩子。如在给孩子用奶瓶喂奶时，父母担心温度过高会伤害孩子，于是先就着奶嘴吮上一口。还有少数母亲在喂养婴儿时，将自己用嘴嚼得稀烂的食物再吐出来喂给婴儿吃。更有父母为表达对孩子的喜爱之情，常常情不自禁地亲吻孩子的嘴巴，所有这些举

夏季到了，有些宝宝会出现长期发热，既不是外感，又找不出其他原因。所有检查均正常。孩子大量喝水，尿多，身上热焦焦，火溜溜，无汗、面色少华，中医有“发枯色瘁”的描述。在排除感染性疾病后，通常诊断为暑热症，也称夏季热。 该病是由于小儿体质虚弱，神经系统发育未完善，体温调节功能差，从而出现散热功能障碍造成的。 该病发病期间，首先要保持水电解质平衡，通过口服不必静脉点滴，给予充足的易吸收的 营养 食品，多种维生素，不可滥用抗生素、激素、退热剂。 中医治疗该病历史悠久，辨证不复杂。 1、宝宝舌质红、少苔，呈阴虚现象的

许多家长会困惑：“为什么同龄的孩子、同样的家庭背景、同样的教育环境和水平，有些孩子各方面都非常优秀有的却差之甚远呢”？“为什么自己在孩子的教育上投入了大量的时间和金钱，付出了大量的心血却收效不大”？……首都儿科研究所谢晓桦副研究员强调，孩子的早期教育和智力开发十分重要，“把握宝宝生命的第一天、第一月、第一年，让他们拥有人生的最佳开 端”是每位家长的责任。 近年来，“科学育儿”成为人们耳熟能详的名词。然而在专家看来，能够真正做到科学育儿的家长并不多，甚至很多家长存在着育儿误区。为此，笔者采访了北京“首儿-婴

孩子上课注意力不集中，活动过多，手脚动个不停，好捉弄人。智商正常但学习成绩时好时坏或成绩很差，一事未完又换另一件事，自控力差，常干扰或打断别人的说话和活动，脾气暴躁，冲动任性，……，这些均为多动症的表现。孩子出现频繁挤眼、皱眉、皱鼻子、耸肩、摇头、喉中不自主发出异常声音，似清嗓子或干咳声，少数孩子有控制不住的骂人说脏话习惯……，如 果孩子具有以上某个、某些症状，则有可能已经患了多发性抽动症。 儿童多动症、抽动症均为较常见的儿童行为障碍综合征，严重地影响了孩子的生活与学习，对孩子的健康发育极为不利。对于确诊

学前培训暑假已经过半了，眼看着孩子们就要面对即将来临的小学生活，很多父母担心孩子的学习跟不上或者不能适应学校生活，于是让孩子参加了这样那样的学前培训。这样做做究竟有必要吗？ 父母：不想让孩子输在起跑线上 “我的孩子马上就要升入一年级了，很多父母都让自己的孩子参加学前培训班，所以我也给孩子报了名。我想，孩子总不能 输在起跑线上吧。” 这样的想法在社会上很有普遍性。王丽丽是市青少年宫的老师，也是一个孩子父母。她认为幼儿园阶段的孩子大多是在游戏玩乐中度过的，他们学童谣、学唱歌，寓教于乐，但如果从孩子接受的知识教