理解母亲、感恩母爱——实幼教师经验100条第95条之感悟
更新时间：2014-12-08 09:57:35
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太仓市实验幼教中心实验幼儿园 沈宁 95. 以“孩子进步”、“游记”和“节日祝福”等为主题开展的“写信”形式的家园合作教育，能有效增进幼儿、家长和老师之间的相互沟通与交流。“感恩的心，感谢有你……”每当听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我们生命的人——母亲！为了让幼儿感受母爱，体验亲情的美好，激发幼儿爱妈妈、爱亲人的情感，懂得回报和感恩，在母亲节来临之际，我班开展了“理解母亲、感恩母爱”母亲节感恩主题系列活动，向孩子们发出倡议，母亲节到来之前，大家都来做一件感恩母亲事。亲手制作一张贺卡，送给妈妈一件节日礼物；拥抱（亲吻）一下母亲，说声“我爱您，妈妈！”等等。用实际行动向母亲表达自己的一份感恩之情。虽然一张卡片不值多少钱，但它表达了孩子对妈妈的关心，这对妈妈来说，却是价值连城的。因为，一张张卡片都是孩子们亲手做的，粉红色的底色，上面有一个大大的“爱”字，这个“爱”是我们全班的孩子一起合作完成的，凝集了我们甜橙班所有孩子的爱。上面还有“母亲节快乐！”的字样。周五，来园接孩子的母亲陶醉在浓浓的爱意之中， “妈妈，我爱你，这卡片送给您，！”孩子们边说边把自己亲手制作的贺卡赠送给自己的母亲，并和自己的母亲紧紧拥抱在一起，给妈妈一个亲吻……妈妈们感动了，孩子们感动了，我们也感动了。妈妈们还把自己的感受写在小卡片上，进行了分享！深深地表达了妈妈对孩子的爱。
每个孩子都在用自己喜欢的方式表达着对妈妈深深的爱意，“感恩”的种子在孩子们那幼小的心灵中生根发芽……
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读《出国 不出国》有感南京市第一幼儿园 宋佩桦 《出国 不出国》北美金字塔教育的启示，是幼儿园推荐的一本好书，图书精致小巧，图文并茂，一眼就吸引了我的眼球，让我有一探究竟的兴趣。这本书是作者以自己孩子亲身经历的加拿大基础教育为主线，结合另外三名美国博友的记录，对北美教育现象进行研究、分析、思考，给读者呈现不一样的北美教育，为中国孩子的未来规划提供借鉴和参考。看完以后我受益匪浅，对中国当下的教育现状有了新的认识与感慨，在这种比较之下，结合北美的教育，这其中有我们可以汲取的精华，也有我们无力改变的现状，更有值得令人深思的真正适合孩
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读《备课新思维》有感近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。 在新课程
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集体教学活动给孩子的是什么——《教育小语》读后感《教育小语》一书所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，更是他们教育人生的心声。轻轻地诵读这些教育格言，细细品味这些教育格言，不难发现，它们是千姿百态、异彩纷呈：有的富有哲理，有的新颖独创，有的寓意精深，有的耐人寻味，正因为如此，它成了一本世界教育思想的宝典。 在第四编向我们阐述了学会如何学习和读书，这给了我很大的启示。正如卢梭在《爱弥儿》一书中提到教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。为了使他对你所教的东西发生兴趣，那就不应该使他的脑筋对你所说的话是那样的默从，就不应该使他
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《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》读后感我们都知道幼儿园教育教学是幼儿园一日活动中重要而又不可缺少的一个环节，作为教师的我们都能感受到它的重要性，因此，我阅读了《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》一书，帮助自己更加明确了反思和评价活动的重要，而且在阅读这本书的过程将中我觉得这本书最大特点在于它不是一本难懂的理论书，而是将理论与案例相结合，实际操作和指导性都非常强，是适合我们幼儿园教师阅读的一本书。 这本书按照教育教学之前、之中、之后的时间顺序与案例研究线索，用一个个生动而具有典型意义的实例，引导我们教师从思考主题和目标的确立开始，逐步学习提供适宜
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潜心观察 用心思考——读《观察记录须找准问题的“眼”》有感观察记录可以说是教师专业能力必须的基本素质，观察记录也是教师正确施教的前提。在教学活动中教师要善于观察孩子对活动内容的兴趣，对活动过程的参与情况、对问题的理解能力等，在日常活动中教师要善于发现孩子的交往行为、善于倾听孩子谈论的话题、善于发现孩子存在的疑问等等。观察记录分析也常常是我们课题研究的一种行动研究方式，那么，教师怎样进行有效地观察记录，才能为老师分析问题、解决问题提供帮助，提高行动研究的质量？我读了《早期教育》2009年6月刊登的文章《观察记录须找准问题的眼》，颇受启发，下面我对眼有这样几点认识。
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让幼儿园课程回归于幼儿的生活世界——读《生活化是幼儿园课程的幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题，是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题。在不同名目课程竞相出现，老师们或被新颖的课程理念吸引、或对新奇的课程名称好奇、或对课程模式产生尝试的冲动等等。在这些心理因素驱使下，我们似乎变得不够理智，对课程的目标、课程的宗旨产生模糊意识，形成过分追求课程内容新、课程模式新，课程的建构逐渐走向功利性。在尝试不同课程过程中，发现课程受多种条件的限制，也受幼儿生活经验的限制，再好的课程没有幼儿生活经验的依托，它就不可能发挥其真正的价值，也
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《完整的成长》个人读书计划个人读书计划稻田镇幼儿园 李海霞 书名：《完整的成长》 作者：孙瑞雪 学习者：李海霞 为促进个人专业成长，本学期幼儿园安排继续开展读书沙龙活动，我按照领导读书的最终目的是应用到我们的日常工作中，真正从书中获得知识，令自身得以进步的要求，并结合自身实际工作，特制定个人的读书计划如下： 读书目标 通读书中的文字，知道自己读的是什么，首次阅读对书中的内容能有所了解，能把书的主题思想搞明白。 摘录书中对自己有用的文字，认真写好读书笔记，有必要时随时附上自己的小感悟。 做到学以致用，将书中的内容细化为自己的东西，真
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《给幼儿教师的一把钥匙》读后感书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。 《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每
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学会正确表扬孩子——读《幼儿园教育的50个细节》有感每个人都喜欢受到表扬，这似乎已经成为了人的一种生存需要。如果一个人在生活中没有赞美，就很容易产生失落感。心理学家威廉詹姆斯说：人性中最深切的廪质，是被人赏识的渴望。因此，我们不难看出收到别人的赞扬对于一个人来说是何等的重要。孩子受到家长或者老师的表扬，会使孩子的思想、行为受到鼓舞，因而变得自信起来，从而生活中充满了喜悦和满足，但并不是所有的表扬都对孩子产生良好的影响，不恰当的表扬很可能会引起孩子的紧张情绪，还会使孩子变得受不住批评，心理承受能力差。那么，我们在对孩子进行表扬时，应该注意些什么呢？ 一、不要