教师指导语言的运用

刚入园幼儿的集体意识差，在幼儿园过集体生活，有许多纪律要遵守，但许多幼儿毫无纪律意识。上厕所、喝水、玩玩具、洗手都是一窝蜂样乱挤，以自我为中心，不考虑其他的小朋友。我为了培养幼儿形成良好的集体意识品质，我充分利用一曰生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他们形成集体意识，洗手、喝水，吃点心时我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了，或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。 户外活动游戏时，我往往把幼儿分组进行游戏。因为小班幼儿在户外玩耍时，有几个幼儿总是会乱走，不

在幼儿园工作三年了，我一直对家长把孩子送到幼儿园的目的感到疑惑，后来我对此进行了一次调查，结果发现把孩子学会知识作为目的家长远远要多于让孩子体验快乐、畅快玩耍的家长。 作为老师，我们无法左右家长的想法，孩子的心情我们倒是可以理解，毕竟我们都曾经有过童年。 我的记忆是从幼儿园开始的，我时常回忆着我那时的生活，那是在农村，虽然也是在幼儿园，但绝大数时间还是在院子里和小伙伴们和鸟虫泥土为乐，幼儿园三年是在无比快乐的时光中渡过的。可是现在的孩子得到的是什么?他们将来回忆的又会是什么？我身边的朋友有时抱怨着说：幼儿

线的n次方 线的连接是我在做中学的思想指导下预设的一个科学活动。最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，孩子们不仅能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，而且能够想出各种办法记录出实验结果，基本完成了预定的目标。在组织活动的过程中，我注意贯彻做中学的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流使得孩子们在快乐中学习。 虽是简简单单的一些线，却也折射出了孩子们思维创新的n次方！在整个活动

课间活动，孩子们正在进行游戏活动，这是，突然有孩子急匆匆地跑过来告诉我说佳佳的手受伤了，破了！听到这样的消息，我立刻就把佳佳叫来，并且询问她到底是手的哪个地方受伤了。只见她捏紧了右手，流着眼泪哭着，一声也不啃。我抓起她的手，就看到了手上有很深的伤疤。怎么回事，弄成这样！我立刻将佳佳带到了水池边，将里面的血挤出来一点，然后上了一些药水。处理完孩子的伤口了，我就开始询问其了关于受伤的事情。 告诉我是怎么回事？我看着佳佳问。 是铅笔弄的。佳佳低着头，不敢看我。小志先来弄我的。 于是，我把小志叫了过来，问，是你把

九畹溪镇幼儿园 谭林桂 开学已经三个多月了，幼儿园组织了课内比较学竞赛活动中，学前班的教师们一边组织课堂,一边领着孩子们一起学习了单韵母及声母与单韵母拼读。通过这段时间的学习我找到了一些关于学前班孩子学习拼音的特点。 由于学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们最喜欢的是游戏、活动，注意力持续时间短，好动。汉语拼音对于善于直观形象思维的幼儿来说是枯燥单调乏味的。如何激发幼儿学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率呢？从汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。 一、拼音教学应

在午睡管理上，幼儿入午睡室睡觉，一直是让老师忙乱的时侯，有的幼儿要老师帮助盖被子，有的幼儿喜欢和别人说话，有的幼儿趁机和小朋友吵架，午睡室一时总显得杂乱无章。幼儿的特性告诉我们，幼儿容易受某种情境的影响。所以在午睡之前，我们进行了一个小小的游戏，白猫警士选拔赛。要求幼儿学习各种本领，如安静走路，动作迅速、假死法等各种本领，学会这些本领的孩子将成为正式的白猫警士。孩子们一直都很喜欢《黑猫警长》的动画片和书，对于成为白猫警士也是非常向往的。所以在进入午睡室时孩子们都很安静，比以往都要安静。我又要求他们学习另一

高密市康成幼儿园 李翠萍 在幼儿园里，我们经常会听到有一些孩子说：妈妈让我这样做的，等一些话。这些孩子遇到事情时首先想到的是他人的意见和想法，而从来不主动提出自己的建议，并习惯追随他人，听从他人安排。做起事来没有主见，缩手缩脚，。言行举止时刻受他人的影响。久而久之，这些孩子对他人产生强烈的依赖感，对自己没有信心，形成自卑、软弱等不良习惯。 经过观察发现，这种现象与家庭和幼儿园中的一些教育有关。那么，我们如何帮助这些孩子找回自我，重塑自我呢? 首先，把自由还给他们。现在的独生子女虽说得到了父母及祖辈们的爱护

用文化凝心聚力，靠学研富脑修身，使我们高密的文化教育管理理念，构建教育文化管理新模式，打通教育发展的血脉，激发并调动所有教师的积极性，助推着我们高密教育的大发展。由此，我们高密的教育花开五颜六色，果结整个高密的教育大地学习科研双丰收。 确切的说：自从拜读局长推荐的精髓五项管理之心态管理给我很大的触动，文中的字里行间都是金玉良言，带给我进取的力量，乐观向上的心态，非常激动受益匪浅，感动很多，最近不只是年龄增长了还是胆子变小了。第一个十年在老高密镇时，无论什么文艺活动、公开课、说课、教学能手、撰写论文我都一

离领导来听课已过去了好几天，这几天每当想提笔写点什么的时候，总有一堆事情不得不做，好不容易空了吧，又不知道要写什么，无从下笔，所以总是每每提笔后无极而终。人一旦不思考了，就会懒下来，今天又重拾起来，想记录下一两点收获。 还记得那天副校长走过来说：小姑娘，明天我来听一下课。我一时没反应过来，愣了一下回：哦，好的。紧张了一天，晚上回去后思考到底要上什么呢，正好是在他们大课间活动后，孩子们肯定很累很累了，大规模的训练他们肯定会吃不消的，所以还是让他们在游戏中学习比较好，大致思路定下来后我就开始着手准备教案、备课