幼教反思：对不起，孩子！

集体活动的音乐已经响起，像往常一样，我在孩子们中间走了一圈，看看我的孩子们是不是都回到了活动室。当我走到媛媛那一桌时，我看到周围的地上零零碎碎的掉了些面纸。我当即询问是谁把纸扔在地上的，一旁的欣怡说是超超扔的。超超自知犯了错，一边捡起地上的碎纸一边检举说，凡凡也有、乐乐也有。这时，小颖说是媛媛带来发给小朋友们的。我转而问媛媛是不是，媛媛点了点头默认了。接着，我问媛媛带面纸来做什么用的，媛媛理直气壮地说是奶奶给她擦鼻涕的。我又问，那你现在是用来擦鼻涕的吗？媛媛低下了头，没有回答。可见，奶奶的本意是让媛媛用面

午睡的时间到了，大部分孩子已经躺在床上，涛涛小朋友则刚刚吃完饭，坐在床边上正准备脱鞋，当我正在给个别小朋友盖被子的时候，只见他走过来问：老师，我的鞋子怎么脱不掉呀?我认真地看了看他，发现他穿着昨天的那双鞋子，而且已经自己脱了左脚的鞋子了，昨天是他自己脱鞋子的，我本想蹲下去帮他脱，但突然想到前天看到的一篇文章叫偶尔也要偷懒，讲的大概意思就是做老师不能什么都帮孩子做，就是所谓的包办。所以我决定等待，于是我说：你自己再想想办法，然后去坐在椅子上试一试，过了一会儿，我站在休息室的门口偷偷观察他，只见他先看看左脚，

不要让爱心失落，让爱洒向每个孩子的心灵深处，这是每个教师应尽的职责！ 每一个孩子，无论是男孩还是女孩、无论是漂亮的还是丑的、无论是内向的还是活泼的每个孩子都是纯洁的、可爱的，老师应该给孩子以真挚的、平等的爱。因为那是每个孩子被爱的权利。 小泽是我们班一个非常调皮的孩子，总是惹事，我经常跟他讲道理、劝说、批评，却一直不见成效，渐渐地我不怎么喜欢他了。 为了让孩子能把队排的更整齐，我便选了一个班长，每次都在队伍的前面做排头。有一天站队时，小泽突然跑到我面前说：老师，今天你让我来做一次排头吧？为什么想当排头？可

今天同学一小时，听了于德秀老师的《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》。说实话，对于我来说真的是收获很大，学习到了很多。 教师职业行为必须牢记的原则。 ① 正面引导原则。 我们要告诉孩子应该怎样做，要怎样做，而不是不可以怎样做，不能这样做。如果这样说，孩子反而不会听你的话，而是会更加的变本加厉，更过分的做。这个我真的很知道，曾经有一次，我看到班上一个小朋友在吃手指，我就很大声的说：xxx，不要吃手指。没想到这句话刚说完，不见这个小朋友把手放下来，反而好多小朋友都把手指放到嘴里去了。 ② 描述性原则。 我们

孩子们入园已经有两个月了，对于一日生活中的各个环节已经有了较好的了解，教学活动的进行也比较顺利。但有一个问题一直困扰着我。 在教学活动中，孩子们的注意力非常不集中，常常发现两个一堆，三个一堆的孩子在互相聊天，打闹的;甚至有的孩子还会突然大喊出声。这样的情况虽然是个别孩子出现的现象。但是，这些孩子的吵闹不仅让他们自己无法学到知识，还影响了另外的孩子。这令我非常苦恼! 为了让教学活动进行的更加有效，我一直在考虑如何让解决这一现象。试过很多方法：让两个坐在一起就会聊天的孩子分开坐;点名批评可是都没有解决这一问题

小班的孩子刚刚来到幼儿园这个新环境，身体、心理方面都需要一段适应期。很多孩子渐渐适应了幼儿园的集体生活，但是由于体质差，经常三五天就会发烧。幼儿园中的游戏、午睡往往是家长所认为生病的原因。于是那些经常生病的孩子家长，每天中午都来把孩子接回家，生怕又在幼儿园里着凉了。 还记得九月份，班上的孩子们都能在幼儿园待上一整天，随着生病发烧的孩子越来越多，到十月份，班上渐渐有几个每天都要求接回家的孩子。这些孩子失去了下午的游戏时间。扬扬就是这样一个每天中午被接回家的孩子。和其他的孩子不同的是，扬扬是个性格很内向的孩子

在上午的活动中,我让幼儿给故事起名字，一个小朋友快速抢答到:傲慢的小老鼠。这名词很新颖，只是却和故事偏差很大,但是我不想失去机会地问小朋友： 什么是傲慢呢？傲慢是什么意思？ 傲慢就是好慢好慢。 傲慢是奥特曼的意思。 傲慢的小老鼠是一个动画片里的。 我马上让孩子们回去，问成人怎么理解傲慢，然后继续进行我们的活动。 过了两天，孩子们在课堂上讨论。 傲慢是以为自己都懂了，其实自己却还没有懂。 傲慢是很骄傲，很自满了，一点都不谦虚。 傲慢是自以为很了不起，其实却不是。 我妈妈说傲慢很可怕，很不好的，我不能学这样子

清莹的雨丝打满了整个窗台，伴随着那带点凉意的秋风，丝丝扣我心，站在窗边，我已经能深切的感受到，秋风带给我的那份冰凉。平凡的城市里，平凡的我，在这样飘雨的季节，我同样会感觉到心里莫名的有种压抑感，一早的好情绪，被那些雨丝，打乱无疑。 墙壁上的钟，已经悄悄的快指向4点了，分发完一些琐碎的东西，抬头一看，4点还差十多分钟，看着门外部分的家长已经在那等候了，他们的焦急等待也多少让我感觉到一些不安，班内的孩子们更是心早已经飞出万丈之远，可是我还是决定讲一则故事给他们听，稍稍安抚他们的情绪后，我开始了故事的演讲，他们

博文是一个可爱的男孩子，由于身体的原因，他最近才来幼儿园。和其他一些孩子一样，他一来就哭闹的很厉害。嘴里老师念着，我爱爸爸，我爱妈妈，我错了，我要回家。我走过去，抱着他，问道：你不喜欢老师，不喜欢幼儿园吗？他回答到：我不喜欢！我又问：为什么？他的回答出乎我的意料，你们说会给我玩小飞机，结果都没有让我玩. 刚刚来幼儿园孩子哭闹时正常的，博文的脾气比较倔，但也比一般的孩子与性格。当他说出我不喜欢幼儿园和老师的时候，我有点伤心。但当他说出了理由，我才知道，原来是我们让孩子先伤心的，先失望得。 他们带着希望和想象