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给你5分钟,还我一节课

给你5分钟,还我一节课

更新时间:2014-06-22 14:38:01

《给你5分钟,还我一节课》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

孩子们入园已经有两个月了,对于一日生活中的各个环节已经有了较好的了解,教学活动的进行也比较顺利。但有一个问题一直困扰着我。

在教学活动中,孩子们的注意力非常不集中,常常发现两个一堆,三个一堆的孩子在互相聊天,打闹的;甚至有的孩子还会突然大喊出声。这样的情况虽然是个别孩子出现的现象。但是,这些孩子的吵闹不仅让他们自己无法学到知识,还影响了另外的孩子。这令我非常苦恼!

为了让教学活动进行的更加有效,我一直在考虑如何让解决这一现象。试过很多方法:让两个坐在一起就会聊天的孩子分开坐;点名批评……可是都没有解决这一问题。在一次偶然机会,看到一篇文章,说孩子在聊天的过程中也锻炼了他们的语言发展能力。有的孩子不愿跟家长与老师交流,但是跟小伙伴们在一起时,他们的共同语言就特别多。所以我想我过度的制止孩子们的聊天行为是不对的,这也是孩子的一个天性!

于是,我便思索如何在不影响教学活动开展的情况下,给孩子一个自由聊天的空间呢?终于,我想到了一个方法。在一天的活动开始前,我对孩子们说:“小朋友们,我知道你们有很多有趣的事情想跟自己的好朋友分享。所以,我现在给你们5分钟的时间,你们可以自由的和你的好朋友聊聊天,告诉他你觉得有趣的事情。”孩子们听到可以自由聊天,非常高兴。“但是,我有一个要求:等我说时间到了的时候,你们就得停下来听我讲了。可以吗?”孩子们都大声地说:“可以!”5分钟后,当我宣布时间到了的时候,有的孩子还意犹未尽的看着我。于是,我说“这次小朋友表现很好,在我说停止的时候,都马上听了下来。所以在上完课之后,我就奖励你们更多的聊天时间!但是,在上课的时候你们要认真听讲哦!”于是,在接下来的活动中,交头接耳的孩子虽然还是有的,但明显比较少了。在活动结束后,我表扬了孩子们,作为奖励,我告诉孩子们下次的聊天时间可以加长一点。

虽然小班的孩子自控能力比较差,有时候还是会不由自主的去跟旁边的孩子交流。我也不知道我的方法会不会一直有效,但我相信我们班的孩子,在不断的练习之后,会越来越棒的!
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