更新时间:2014-06-22 14:38:02
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心怡是个内向、不随便与人交流的孩子,我一直试图想让她变得活泼开朗些,找各种机会与她谈话聊天,可是她总是那么谨言慎行,我问一句,她弱弱地答一句,并没用半点多余的话。我是幼教队伍中的新兵,工作大半年来,在孩子们的童言稚语中,在孩子们的天真无邪的爱中,我感动着、收获着、成长着。更换教室内环境布置主题时,把摘来的绿绿的柳条换上去,想干就干,我在大椅子上放上小椅子,才能够得着,当我爬上小高楼站在那里的时候,往下一瞧,心里怦怦地直跳,心想可不能摔下来,可这样一想就更紧张了,双腿不由自主地颤抖起来,也许是我奇怪的样子,也许是太高了,孩子们嘴里叽叽喳喳叫个不停,周老师,太高了,小心!小周老师,危险,快下来。孩子们的叫声,让我觉得更怕了,有随时要掉下来的危险,我忙说:别叫,别叫。
一天早上我一边和孩子们在外进行晨间锻炼活动,一边迎接着每位来园的孩子。忽然听到哭声,一看原来是佳毅正哭着,爸爸束手无策的牵着他,我赶快上前安慰,并询问怎么了?爸爸告诉我是因为照片还没拍的缘故,于是我耐心告诉他没事的,今天回去再拍好了并一边暗示他爸爸可以离去了。可佳毅不肯,死命地攥着他爸爸的手,好不容易他爸爸才脱开了身,快速的走了,这回倒好,他跟我干上了,拳打脚踢,孩子们纷纷说:不可以打老师的,边上有家长也这样的说着,他收住了打人的举动,可还是闹得厉害,我一个人不行了,直喊小顾老师来帮忙,最后合我们二人的力
寿光市化龙镇中心幼儿园 张秀云 中午入园后,孩子们在自由的玩着玩具,我在来回的观察着孩子。再次走到御哲身边时,发现他一边用手指在使劲的抠鼻孔,一边哼哼唧唧的哭着,我问他怎么了,他也只是摇摇头,不说话,一副很着急的样子,手里的动作却没有停下。这时,我忽然意识到:是不是他把什么东西放到鼻子里了? 我赶紧让他仰头看了一下,果不其然,在他小小的鼻孔里有一粒小小的豆子,由于他用力的想把它抠出来,结果却正好相反,豆子越抠越往里。幸亏发现的还比较及时,我把手指放在鼻子里豆子的上边,使劲往下一挤,才把豆粒弄了出来,吓得自
事件实录:自主性游戏时间,孩子们陆续选择了喜欢的游戏内容,开始游戏。不远处,只见丁有站着一动不动。我走上前:丁有,你今天想去哪个区玩游戏?听到我的问话,丁有瞪着大眼睛没有吭声,眼泪在眼眶里打转。想去小剧场表演节目吗?丁有没有作声。想去建构区搭积木吗?丁有仍然没有理我。当我问到绘画区时,丁有微微地点了点头。于是,我陪他到绘画区,在跟他讲解了热带鱼的花纹装饰方法后,见他没有动静,我打算握着他的手带着他画一会,他拒绝了,轻轻地说了一句我自己画。五分钟后,我再去看他时,意外地看到丁有已经完成了热带鱼的花纹装饰,而
一天,户外活动时,我和往常一样带着孩子们去滑滑梯,首先,讲了滑滑梯时应该注意的事项和要求。然后,孩子们开始玩,滑梯很大,孩子们有的三人一组,有的五人一组,兴趣很高。每次,我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。忽然,我产生一个念头,也想和孩子们一起滑滑梯。于是,我走过去也想一起滑。这时娜娜看见了大喊:快看,老师也要打滑梯,话音刚落,全班孩子都喊起来,老师要滑滑梯?瑶瑶说,老师你会滑吗?能滑下去吗?我说,试试看吧,喜欢和老师一起滑滑梯吗?浩浩说,老师,我们可喜欢和你一起玩了,可是你每次总是看着我们玩,我们以
我们班的孩子特别喜欢看迷宫书和奥特曼书,但这些书是由两三个孩子带来的,每到看图书的时候,孩子们就会在一起争抢,往往会出现图书撕坏的现象。为了这件事,我不断地和孩子们沟通、交流,说图书是我们的好朋友,要学会爱护它们,但还是无济于事。 一天,又有几个孩子在争抢图书了,我正要跑过去阻止时,只听雨昕小朋友喊到:书是我的,你们不要抢了,我同意给谁看,你们才能看!争抢的几个孩子乖乖地把书还给了雨昕,然后向书的主人进行了请求,希望她能把书借给他们看。雨昕的话提醒了我,我何不让孩子们自己管理书呢?于是,我拿起每一本书,向
我班的废旧报纸、彩纸较多,幼儿对它的兴趣较低.在进行纸制作活动时,几个女孩子把报纸、彩纸撕成一条一条的,她们撕了好多.当Lily到美工区去拿大球时,我明白了她们的目的_编辫子.这个举动吸引了很多孩子的参与,就连平时兴趣不高的Jay也积极参与进来. Jay弄不清楚的编辫子要领,急得汗都出来了,他主动来到我面前:老师,我不会我拿起手中的纸以较快的速度给他讲了一遍.Jay看着我的手很认真.刚讲完我又被Rain拉走了. 几分钟后,我忽然听到哭声,原来Jay,他还是不会,我又教了他一遍,然后让他自己试一试,并鼓励他
今天的晨间活动我提出请孩子们帮忙,一起来讨论一下班级里的两个问题。第一,最近有的同学在美术老师的指导下,在画画。当他们把自己的画纸带到班级的时候,很多同学都要去看,结果把一些同学的画纸给弄破了。有孩子说:我觉得画画的同学就让他们看看,也没什么的。要不,不给看反而弄破了,很不好。也有孩子说:我觉得,那些看画的同学太不应该,他们不让看就别看了,把画弄坏了,这样老师要批评的。我接着两个同学的话说:你们说的真好,如果大家都能这样想,大家都退一步,那么这样的事情就没有了。同时,老师觉得,不给大家看,可能画画的同学有