中班教育随笔：这样的一个男孩

午睡时间到了，孩子们陆陆续续地上了床，把衣服叠整齐，把鞋子摆放在地上。。。。我换上拖鞋，一边提醒幼儿，一边让他们把被子盖好，突然，我被一双鞋子绊了一下，我说：谁又忘了把自己的鞋子摆放在墙边了? 有一个很小的声音说:老师我的鞋子，然后，锦绣匆匆忙忙的从床上站起来说:老师是我的鞋子，我忘记把鞋子放好了，我生气地说:老师不是每天都提醒小朋友上床一定把自己的鞋子摆到墙边的吗?这样你们才能养成良好的习惯

5月4日那天，走进我们的教室，也许都会被放在桌子上的三个大蛋糕所吸引。咦？今天你们怎么会有三个蛋糕呢？阿培惊奇的问着我们。是啊，真是非常的凑巧，三个孩子同时过生日，要么一个都没有，要么来三个，真是幸福啊过了不多会也有几个同事过来凑热闹。一天三个蛋糕，也不多见。她们都觉得很奇怪。因为我们新中班的孩子至上幼儿园来，还是第一次有人在幼儿园过生日、吃蛋糕。孩子们看着都非常的高兴和兴奋，连平时最调皮好动的几个幼儿也在蛋糕的诱惑下变的非常的乖巧，因为她们始终记得来是的话谁不乖就不让吃蛋糕在这种可以分享吃东西的动力牵引

在参加一些教研活动中，经常会听到教师对幼儿的表扬：你真棒你真聪明你真能干成为教师的口头禅，孩子被赞扬所包围，再也容不下半点批评。这是当前许多人推崇的一种教育思想好孩子是夸出来的，他们认为只有不断夸奖孩子，孩子才会产生自信，才会产生兴趣，才会更加努力。在这种观点影响下，一时间教师不知该如何对待出错的孩子了。其实赏识教育的真正内涵：赏识不等于放弃原则，无原则的赏识容易助长幼儿的不良风气。滥用表扬：（1）使孩子骄傲自满，（2）让孩子变得爱虚荣，爱说瞎话，（3）缺乏分辨问题的能力。（4）使幼儿缺乏抗挫折能力，导致

幼儿园里好事多，好事多，响亮的歌声传遍幼儿园，集体活动结束后，带领幼儿去厕所小便，孩子们一边走一边唱着，这时韩明璇跑到我身边告诉我，潘老师我在那个门口捡到五角钱，你去问一问是谁丢的，于是明璇挨个小朋友问，你们有没有丢钱，他们都没有丢钱，那你再去问一问其他班的小朋友吧，明璇又去问大一班、大二班的小朋友和老师们都说没有丢。那怎么办呢？我把这个问题抛给了孩子们，孩子们各抒己见，可以交给警察叔叔、交给老师、张贴寻钱启示的标语，可以拿钱给我们买好吃的，孩子们说什么的都有，我看他们一时还没有结果，我就给了孩子们一个小

每当彩虹伞铺开的时候，我们的孩子都会发出一阵欢呼声。可见他们是多么的喜欢这个游戏活动。 彩虹伞是孩子的蒙古包，孩子们可以钻在里面爬爬走走；彩虹伞也是孩子们的大荷叶，孩子们可以在上面蹦蹦跳跳；彩虹伞更是一个精彩的小舞台，我们可以用双手让里面的海洋球跳起舞。当然彩虹伞也是一个风筝，让我们不停追逐。 正是因为彩虹伞的千变万化，孩子才会对他乐此不疲。今天我们又玩了彩虹伞的游戏，询问孩子们之后，孩子们把彩虹伞当成一个舞台，我们让里面的海洋球不停的跳舞。紫颐看见海洋球在我们激烈的抖动中跳了出去，连忙叫了起来它跳出去了

每天中午开始吃饭时，莹莹就会跟我说：老师我不要碗里这个菜，我也都会说：不要就把它拿出来放在桌子上吧！于是，莹莹就会把碗里不喜欢吃的菜拣出来。因为莹莹刚入园时，她妈妈就告诉我，莹莹在家从来不吃香菜、葱花，还有不爱吃的菜都要拣出来，要不就大哭，我曾经硬逼着她吃，不让她拣，结果每次都像她妈妈说的那样大哭，为了她吃饭时不哭，我每天只好这样做。 今天同往常一样开始吃饭了，莹莹又说了：老师，我不要这个菜。我刚想说拿出来吧，又突然冒出想法，骗骗试试，于是我走过去说：哪个？莹莹，是这个白菜吗？莹莹说：嗯，我不要这个。我夹

这两天班里四个孩子闹了点不愉快。事情是这样的： 这四个孩子都是平时比较文静的，也就是那种很少让老师操心的孩子，这几个要好的孩子大概是为了寻求一种新的游戏吧，或是寻找一种刺激的活动，开始玩起了危险的游戏打人。当我得知这个消息时，其中一个比较瘦弱的孩子已经耳后被抓破，眼圈处有轻微瘀青了。这是个胆子偏小的男孩，其实耳朵后边的伤口是上个星期五就有了，可这个孩子很吃硬，一滴眼泪也没流，对同学们也没说，更不要说告诉老师了，就连父母也是偶然间才发现儿子的伤口的。孩子的父母挺讲道理的，一开始也没和老师说起这件事，觉得太麻

一次游戏中我们说到了关于眨眼睛的星星后，天天很激动的地对我说：老师、老师，我知道天上的星星为什么眨眼睛了，因为每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开、一会儿关。我马上告诉他不是这样的，是因为，我向他解释了一大堆，想给他一个正确的答案，可是天天的头上还是打着大大的问号，没办法，我只好搪塞他说：你现在还小，等你长大了才会知道的。 事后想想，我这样的处理方法似乎不太合理！显然天天的解释是不正确的，但是他处在学前期，这是一个特殊的阶段，此时幼儿对世界有着独特的认识和理解。虽然这些认识有时是违背事实的，但也

今天的晨间活动我提出请孩子们帮忙，一起来讨论一下班级里的两个问题。第一，最近有的同学在美术老师的指导下，在画画。当他们把自己的画纸带到班级的时候，很多同学都要去看，结果把一些同学的画纸给弄破了。有孩子说：我觉得画画的同学就让他们看看，也没什么的。要不，不给看反而弄破了，很不好。也有孩子说：我觉得，那些看画的同学太不应该，他们不让看就别看了，把画弄坏了，这样老师要批评的。我接着两个同学的话说：你们说的真好，如果大家都能这样想，大家都退一步，那么这样的事情就没有了。同时，老师觉得，不给大家看，可能画画的同学有