孩子纯粹的爱

孩子哭闹不上幼儿园，一般发生在刚入园的时候，有的幼儿好几天甚至几个星期每天到园时苦闹不止。通过观察我们发现，这些哭闹不愿上学的孩子大都是害怕的心理，在家只有爸爸妈妈、或者爷爷奶奶领着玩，一来到幼儿园这个大集体中他会感到害怕、恐惧，因为有很多人，他看到的大部分都是新面孔，因为要离开父母很长时间，他们感到很无助只要有一个人对他稍微关心一点，他就像抓住了一根救命稻草一样紧跟着你不放。像这样的现象，除了教师在幼儿园要进行有效的教育外，家长的态度也很重要，对孩子的哭闹，家长千万别心软，要用鼓励的语言让他想在幼儿园那

表扬的力量 我们班的小朋友每次站队总是拖拖拉拉，有的去荡秋千，有的去滑滑梯，老师点着名字才过来站队，批评效果也不好。为此我很着急，我决定想个办法让孩子们变得更加听话。 这天站队的时候，我发现潘宇豪和董奉辉早早的站在那里了，我便表扬了他俩，并给他俩戴上了小红花，号召小朋友们要向他俩学习。结果还真见效，当我们再次站队做操的时候，孩子们再也没有去干别的了，都在自己的位置上站好了。这样我又选优胜队伍，就是哪队站得又快又好哪队便是优胜队，做游戏让优胜队先体验，经过我的表扬和诱导，孩子们站队又快又好了。我也体验到了表

安全教育常记心间 天气逐渐寒冷，小朋友在园更应该注意进行安全教育，上周三的一次活动中，小班的李佳小朋友在滑滑梯时，不小心擦破了皮。由此我想到，现在天气这么冷，万一小朋友不小心从娱乐设备上摔下来，后果就不堪设想了，我们身为老师，应该做好小朋友的安全教育，同时更要看护好每一个小朋友，让他们在幼儿园度过的每一天都是安全健康快乐的。 教育孩子要注意方式 寿光稻田王望 刘红美 现在的孩子大多数都是娇生惯养，一不顺着他们的小心思，就乱发脾气，所以，家长们大都事事顺着孩子。现在，好多孩子就是家里的小皇帝，也有一部分孩子

教育随笔15篇 寿光营里朝阳幼儿园 冯金娥 尿尿风波 ：今天孩子们像往常一样去上厕所，只听丁晓凯大声报告：老师，郝士源尿到了程鹏瑞的鞋上。作为老师我自然要行使老师的职责，对郝士源进行批评教育。我把郝士源叫到跟前说：尿到了程鹏瑞的鞋子上? 我没有尿到程鹏瑞的鞋子上。郝士源狡辩说 那丁晓凯说你尿到了程鹏瑞的鞋子上。 是尿自己飞到他鞋子上的。 别人的尿怎么没飞到程鹏瑞鞋上。 我尿到墙上，尿从墙上飞到程鹏瑞身上的。 别人没尿到墙上，怎么就你尿到了墙上。我刨根问底的问 我也不知道，我一拿出小鸟鸟，尿就自己上墙上去了

今天放学晚接的时候，我们班大部分的家长都非常准时的来接自己的孩子。只有倪天宇和黄立洲两位小朋友还没有接走，他们俩就在教室里安静的坐着，睁着大眼睛使劲的往外看。我在教室里收拾整理，看着他们着急的样子，猛然想到今天吃餐点的时候还多了一个苹果（有个小朋友没有来），于是我就说：想家了吧，没关系的老师还在呢，对了这里还有个苹果想不想吃呢？听了我的话，他们俩都急忙跑到我跟前抢着说：我要吃，我要吃可是就有一个苹果怎么办呢？，他们来俩都睁大眼睛看着我仿佛在说：老师，你说怎么办呢？我刚想要把帮他们解决，可又一想：这样的问题

我是一位幼儿教师，平时比较喜欢音乐。在日常保教中，我也经常借助音乐来工作。时间一长，我发现大多数孩子有了显著的变化：孩子们的朗诵甚至说话都那末有节奏了，有时还会搭配的那么生动与自然;孩子们在饮食、洗澡、刷牙或游戏时有时候都能哼上两句，体现出音乐已经给孩子们日常生活增添了欢乐。看到这些，使我深深体会到音乐的感染力和震慑力是多莫的强大，之后，我又进一步发挥音乐的功能， 让音乐贯穿一日始终，在各个方面都有音乐相伴，例如孩子在纸上涂鸦时、游戏时、讲故事时、自我活动时让他们常伴随轻浅的哼唱或者配以背景音乐来衬托气氛

一场小雨过后，校园的小花更娇艳了，空气异常清新，我决定带着孩子到操场上进行活动。来到操场孩子们兴奋起来了，跑跑跳跳玩的不亦乐乎。玩累了孩子们蹲在地上休息。忽然听到老师，吃蛋糕吗?我转头看见了一个小小的蛋糕，我对孩子说:真漂亮一定很香。原来休息时，嘉欣用泥巴制作了一个小蛋糕。我灵机一动，让孩子们都过来欣赏。孩子们围着漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一会孩子们四散在操场的各个角落，玩起了自己的创意。我也参加到了孩子们的队里，和孩子们一同挖土、和泥、制作。孩子们用泥巴做成了元宵、月饼、馒头、水饺等美味的食品，这些物品

游戏一开始，阳阳就选择了银行的游戏，银行前面就排了长长的队伍，晨晨说：我要领100元。阳阳说：不能领这么多，你还是领10元吧。晨晨点点头，答应了。这时，后面排队等候的几个小男孩开始有点不耐烦了，有的往前挤，有的开始争吵。阳阳就站起来提醒后面的小朋友：你们再吵就不给你们取钱了。似乎很有效，大家都安静了下来。我听了就和阳阳沟通：你试试换种更好听的语气说，请大家保持安静！阳阳回答：这样说没有用的，他们不听的。活似一个小大人的口气，让我很吃惊。 平时的角色游戏确实很多幼儿之间会发生争执，或者吵闹，很多时候是由老师

我当小哥哥 我班有个小朋友叫贾丽，入园时高高兴兴的。可来到班里，就开始啼哭起来，问他也不作声，哄他也不说话，只是一个劲地哭泣。 等他的哭声小了一些，我就询问他为什么哭，他胆怯地说：我想跟清震坐在一起。为什么要跟清震坐在一起？我问他。他是我哥哥，他能保护我。贾丽边哭边说。原来，清震是他家的邻居，他们经常在一起玩耍，贾丽比清震小一个多月。为了稳定贾丽的情绪，我把贾丽安排在了清震的身边坐下了。 通过家访，我了解到贾丽从小胆子小，性子弱，总怕别人欺负他。清震比他大，处处以大哥哥的身份保护他，让着他，而他也习惯于这