满足孩子的好奇心

教学普通话，让幼儿不再孤独 我们班新来了一个云南小朋友，名字叫杨旭。他说话我们听不太懂，小朋友们也就自然的不去和他玩，看到孤立的小杨旭，我心里也很着急，怎么办呢?思来想去，我终于想了个好办法，要想让他融入我们这个大集体，那只能是尽快教会他说普通话了。 于是，我每天只要一有时间就教他说普通话，我还动员小朋友们教他，教育小朋友和他友好相处，去帮助他。杨旭是个好学的孩子，过了一段时间，日常用语和简短的对话他都能用普通话说了。杨旭不再孤独了，有说有笑了，和孩子们在一起玩玩具、做游戏，可开心了。通过这件事，让我想到

小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验. 在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪. 小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,

申请表扬 一天早上，我在学校门口值班。小朋友陆续来到了学校，见到我很有礼貌地问好。这时，小班的刘晓晴被奶奶送来了。不知什么原因，从三轮车上一下来，刘晓晴就抓住奶奶的手不放，说：我不上了。奶奶对她说：快进去!一看奶奶不听她的，刘晓晴就用小手捂着眼哭了。 我正想过去看一看，大班的伦婷来了。看到刘晓晴在哭，伦婷说：老师，你快表扬她!我看了伦婷一眼，心想：我正想批评她呢，怎么能表扬呢?于是我对伦婷说：婷婷，你表扬她一下吧!伦婷走到晓晴面前，说：你们看晓晴多么听话，她这就不哭了，她还不用奶奶送，自己就去幼儿园!令我

为了培养幼儿从小养成良好的阅读习惯，大武口区幼儿园将5月份定为读书月，开展了多种形式的读书活动，激发幼儿的阅读兴趣。首先，创设阅读环境。幼儿园利用幼儿活动室创设了开放式的读书角，在读书角里铺上地垫，为了让幼儿能够放松的看书，在区角里放置了靠垫，幼儿可以靠着、坐着、趴着看书，轻松快乐。 其次，丰富阅读资源。为了丰富幼儿的读物，幼儿园在五月份购置了幼儿喜爱的绘本读物，如《母鸡螺丝去散步》、《花格子布大象》、《七彩下雨天》、《安的种子》、《大卫，不可以》等上百本经典绘本，并将这些书投放到读书角，幼儿非常喜欢，读

今天因下雨，孩子比平时来的稍微晚一些，所以角色游戏中显的比较安静，我发现希希站在一边，我过去问她：你想扮演什么角色？她低头不说话，还是站着不动，只是看着其他小朋友。谁要买汉堡？谁要买可乐肯德基的小朋友叫唤了起来。我走过去说：给我一个汉堡，一杯可乐。我拿着一个汉堡，一杯可乐问希希小朋友：你想要点什么呢？她声音很轻的告诉我：我要薯条。买好东西，我和她坐在一边才开始吃了。这时，已经来了很多的小朋友，都买了东西坐下来吃，还你一言我一语的交流了起来，我发现希希小朋友也开始愿意和其他小朋友交流了。 希希小朋友是个性格

洗手是我们日常活动的一个重要组成部分，每每加点前要洗手，吃饭前要洗手，外出活动回教室要洗手，小便后要洗手等等，可是经过我近期的观察，发现部分幼儿洗手只是应付，手还没湿就洗完手了，特别冬天，整个小手皴的没法看。 为了培养孩子养成讲卫生的良好习惯，我问他们，如果你们的小手洗不干净，小手上会有什么？他们都说有细菌。我告诉他们有的小朋友平时肚子疼，就是因为不讲卫生，手太脏拿东西吃造成的。 有一天，洗手时我发现孩子们不一会就洗好手站好了队，我问他们，你们都搓肥皂了吗？他们高声回答：搓了。可是有的孩子根本没搓肥皂，我

爱美之心人皆有之，孩子们也不例外。我为了满足孩子们的爱美之心，特意在班里设了一个漂亮宝贝美发屋，引起了孩子们极大地兴趣。美发屋里设有：烫发的、理发的、染发的、洗头间、收银处等等。开始，我怕孩子们进入美发屋里不会使用美发屋里的各种美发用具，也不知道理发中的各种程序，但后来我发现我的担心是多余的。第一次，我让孩子们进入美发屋特意没告诉他们怎么玩，可让他们这么一玩大大出乎我的意料之外。 你瞧!他们玩的是那样的认真、专注，每个孩子玩的都是那么的像模像样，好像经过专门培训过似的。更让我惊奇的是，你看，李浩君给王俊哲

芸涵是新来的小朋友，胖乎乎的脸蛋，小小的眼睛，让人喜欢。她有一个不好的习惯，就是爱哭。今天她妈妈送她上幼儿园，一转身，她哇的一声又哭了，我只好让她妈妈快走，按以往的经验，孩子的妈妈走后，孩子就不会再哭了，可是芸涵没有像其他孩子一样，继续在哭，我哄了很长时间，他还是不听，终于挨到放学点，家长把他接走了。他走后， 我们几个老师就商量，哄了这么多年孩子，从来没有像今天这样孩子一直哭下去。我们几个想了一个办法，决定一个扮白脸一个扮黑脸，下午芸涵又被妈妈送来了，妈妈走后他还是哭，比上午哭的更厉害，这时我们就按计划开

是谁没唱歌 小鸟小鸟飞来了，欢聚一起真热闹。，孩子们欢乐的童声在教室里响起，可是我发现北行的声音有点低，就随口问了一句：哪个小朋友没唱？，南行的董旭飞说：严惠晴没有唱。这时，严惠晴站起来说：你怎么知道我没唱呢？咱俩隔着这么远，你没听见我唱，我也没听见你唱，你怎么能说我没唱呢？，几句话说得董旭飞哑口无言，真是个伶牙俐齿的孩子！ 回想自己的从教经历，我还是第一次碰到这样能讲道理随机应变的孩子。遇到这样的事情，孩子们往往只辩解我唱了，而严惠晴不仅进行了辩解，而且进行了反击，令身为老师的我也大感意外。下课后，我把