我和孩子的故事

1. 叠被子 ：小班孩子入园快一年了，可有的孩子在叠被子的能力上还有待提高。今天中午起床，乐乐似乎没睡醒，当别的小朋友都在忙着叠被子时，他头枕在枕头上，撅着屁股，就是不肯起床，我说：乐乐小朋友，你怎么还不起来?他不语。旁边的雨雨说：乐乐是懒羊羊，他不会叠被子。原来是这样

9月10日是教师节，是我踏入工作的第一个教师节，对我来说有着特别的意义，证明我已经正式成为一名光荣的教师了。教师节这几天好多家长、小朋友送鲜花和贺卡，好兴奋啊，第一次以教师的身份收到礼物诶，我好想把它们带回家留作纪念，不过主任的态度很明确：我们不收家长的任何东西，鲜花也不行。再看看我们班的老师，早上总要和家长们纠缠一番，我们坚决不收礼物。园长的态度，老师的做法，都让我感动。孩子的礼物让我感动，我们幼儿园教师的道德素养更让我感动！ 的确，家长送礼之风流行多少年了，我们幼儿园的做法让我钦佩，老师的行为让我尊敬

寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 一天下午放学后，大部分幼儿被家长接走了，只剩下韩小涛、李知言和杨硕三位小朋友的家长没来接孩子，我把他们安排在活动室自由活动。只见他们兴高采烈地摆弄着积木，把几块圆形积木随意地摆来摆去，好像没有任何目的的样子。他们三个什么话也不说，只是各自玩各自的，好像互相不认识似的，你们胡乱摆弄什么呢？我心想，轻轻地问身边的李知言：你在摆什么呀？她好象被我吓了一跳，抬起头来，看看我小声地说：不知道。怎么会不知道呢？我正想继续问，她好像想起了什么，手舞足蹈地对我说：老师，你看我插的荷花好看吗？还

开始选择角色了，阳阳今天选择了医院，挂上了医生的牌子，还有缘缘、月月、晨晨也一起参与了医院的游戏，医生护士都到位了，医院里的娃娃正躺在小床上输着液。突然，娃娃家的爸爸妈妈来了，说他们家的娃娃在医院要接回家。但是医院的医生和护士说娃娃生病还没好不能接回家。就这样开始争抢起了娃娃，你一拉我一扯，娃娃的一只胳膊扯掉了。老师，他们把娃娃抢坏了！月月叫了起来。我过去一看，果真如此，娃娃的一只胳膊在缘缘手里。这时，阳阳抱起娃娃说：快点！给娃娃抢救。大家都跟着阳阳说：快点抢救，给他动手术，给他包扎．．．．．．在阳阳的带

文文是一个性格非常内向的孩子，记得开学那段时间，文文每天都不愿意上幼儿园，每天上幼儿园都要哭，妈妈舍不得文文，也跟着哭。慢慢地，文文适应了幼儿园的生活，不再哭闹了，但是在幼儿园很少看到她主动与小朋友交流，也不会跟老师交流，很少看到她的笑脸。最近这段时间，我听说她又不愿意上幼儿园了，她的不愿意并没有表现在幼儿园，而是表现在家里面。听妈妈说每天早上赖着不肯起床，一让起床就哭，就说：我不要上幼儿园。 虽然孩子还小，但是我觉得文文应该也不会愿意让小伙伴知道自己不愿意上幼儿园，每天爱哭的这个小毛病的，因此，在得知这

我也带玩具来 潍坊市临朐县冶源镇中心幼儿园 马晓慧 小班的孩子都喜欢把玩具带到娃娃家来玩，只有新威不舍得带玩具，还经常抢别人的玩具。一天，区角活动时，他跑到我面前告状：老师，文文不让我玩玩具还打我。我把文文叫到面前询问缘由，文文委屈地说：新威不带玩具来，总是抢我的玩，上次还把我的小汽车摔坏了。听到这儿，新威赶紧解释：我不是故意的。我问：你很喜欢文文的玩具吗？他点点头。我又问：你该怎样向他借哪？新威不高兴的说：我和他商量了，他就是不给我玩。两个人都想玩，怎么办呢？我再问，这时旁边的琪琪插话说：两个人一块玩。

在幼儿智慧创新游戏中，有很多活动内容是启发孩子大胆的去想象，把想象的事物画下来，也就是培养他们的发明创造能力。这样很多孩子画不出个什么形状。当老师检查的时候，他却默然的很。对于这样的孩子老师不要轻易就批评孩子，应该耐心的去指导，诚心的去鼓励，把这次的失败作为一种新的动力，孩子的最大特点是：给点阳光就灿烂。 从古至今中外的发明家和科学家走上成功之路的经验看，都是面对失败而能够正确的对待它，何况是孩子。科学家们对待失败的共同特点是： 不畏失败。遭到失败时，他们都能保持一个清醒的头脑，从不气馁。 把失败作为一种

周六上午，我们幼儿园的老师，一起听了一个音乐教学活动，分别有两堂音乐课，第一个是《库企企》，第二个是《小燕子》，两位老师精彩的教学，至今使我印象深刻。特别使我记忆犹新的是《库企企》的教学，该乐曲旋律轻快活泼，带有热情奔放的色彩，符合中班幼儿的年龄特点。活动通过欣赏，感受乐曲的情绪，提高音乐的感受力和表现力。这个音乐活动很有趣，在教学中是借助图谱来体会结构，在故事《小小王国》中，有一个咒语，让幼儿用不同动作来表现，如拍手、跺脚、点头等，在熟悉音乐的基础上，离开图谱，让幼儿边欣赏音乐边做游戏，听到相关音乐做骑

孩子们最开心的是玩，这是孩子们与生俱来就有的，即使在学习中，也是在玩中学习的，这次，我主要针对孩子们在医院区中观察了孩子们的举动。 在孩子们展开区域活动时，我走到了医院的活动区域，孩子们玩的特别开心。这时，突然，朱宇豪小朋友对我说：张老师，余烨不让我给他打针。边说边使劲地按着余烨小朋友不放，而余烨小朋友也在挣扎、逃脱，示意不愿意看病，他厌烦的跟我说：张老师，我不想打针，他硬要打我！孩子们出现了矛盾，顿时有了纠纷，只看到朱宇豪皱起了眉头，余烨撅起了小嘴，一脸不高兴的样子。 看到这情况，我走了过去故意与他们打