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在区域活动中学会分工合作

在区域活动中学会分工合作

更新时间:2014-06-22 14:31:18

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孩子们最开心的是玩,这是孩子们与生俱来就有的,即使在学习中,也是在玩中学习的,这次,我主要针对孩子们在“医院区”中观察了孩子们的举动。  在孩子们展开区域活动时,我走到了医院的活动区域,孩子们玩的特别开心。这时,突然,朱宇豪小朋友对我说:“张老师,余烨不让我给他打针。”边说边使劲地按着余烨小朋友不放,而余烨小朋友也在挣扎、逃脱,示意不愿意看病,他厌烦的跟我说:“张老师,我不想打针,他硬要打我!”孩子们出现了矛盾,顿时有了纠纷,只看到朱宇豪皱起了眉头,余烨撅起了小嘴,一脸不高兴的样子。

看到这情况,我走了过去故意与他们打起比方来,“朱宇豪,你觉得病人不愿意打针,你这个医生硬要给他打针,你觉得这样好吗?”他没回答我的问题,迫不及待地说:“但是他生病了!”“哦,余烨有病是要治病的,但你有没想过用另外的方式给他看病呢?要看病人的情况决定,如吃药或者说服他让他打针,是吗?”这时,余烨一个劲儿的点头,
朱宇豪也心服口服,他们俩个又开心地玩起来。

    为了避免矛盾事故的冲突,建议在下次玩区域活动时一定让幼儿在活动前商量好角色的分配,如:2、3名幼儿当医生,1名幼儿当结账员、还有部分幼儿当病人。这样,区域活动才能更好、更开心的进行。
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