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打开孩子探究的一扇窗

打开孩子探究的一扇窗

更新时间:2014-06-22 14:26:52

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寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平   一天下午放学后,大部分幼儿被家长接走了,只剩下韩小涛、李知言和杨硕三位小朋友的家长没来接孩子,我把他们安排在活动室自由活动。只见他们兴高采烈地摆弄着积木,把几块圆形积木随意地摆来摆去,好像没有任何目的的样子。他们三个什么话也不说,只是各自玩各自的,好像互相不认识似的,“你们胡乱摆弄什么呢?”我心想,轻轻地问身边的李知言:“你在摆什么呀?”她好象被我吓了一跳,抬起头来,看看我小声地说:“不知道。”“怎么会不知道呢?”我正想继续问,她好像想起了什么,手舞足蹈地对我说:“老师,你看我插的荷花好看吗?”还没等我回答,一旁的韩小涛说道:“这是什么荷花呀?荷花有花瓣的,这好像是向日葵,圆圆的。”在旁边摆弄的杨硕也走过来,说:“不对不对,这个像蘑菇房子。”李知言听了很不服气,撅着嘴连声说:“我看到的荷花就是这个样子的,很好看!”说着说着,他们争执了起来,各有各的想法,各抒己见。
过后,我一想,他们说得还真“各有各的理”。幸亏当时我没有打断他们的想法,否则怎么能听到这么精彩的争论呢?或许他们的想法不是很准确,但可能打开了他们探究的一扇窗。
给孩子思考发言的时间,就是给他们提供自我发展的空间。有时候我们的一些教育行为,不能过于“专断”,孩子自我探究的机会,不能剥夺。
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