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《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》反思

《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》反思

更新时间:2014-06-22 14:37:11

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今天同学一小时,听了于德秀老师的《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》。说实话,对于我来说真的是收获很大,学习到了很多。

教师职业行为必须牢记的原则。

① 正面引导原则。

我们要告诉孩子应该怎样做,要怎样做,而不是不可以怎样做,不能这样做。如果这样说,孩子反而不会听你的话,而是会更加的变本加厉,更过分的做。这个我真的很知道,曾经有一次,我看到班上一个小朋友在吃手指,我就很大声的说:“xxx,不要吃手指”。没想到这句话刚说完,不见这个小朋友把手放下来,反而好多小朋友都把手指放到嘴里去了。

② 描述性原则。

我们要把事情说的清晰明了,孩子才能做到的好,才知道怎么做。要是说的不清楚,孩子会不知道怎么去做,就会将是事情弄的一团糟,孩子的纪律组织不好,也学不到东西。

③ 闭上嘴巴教的原则。

许多老师很多年教下来都会得咽炎,喉炎等等。我们上课不时都在说话,有时候孩子听不清楚的时候还需要大声的说。但有时候效果却不太好。我们需要运动动作代替嘴巴。有时候一个摸摸头的动作就会比老师大声说话得效果好很多。例如:小朋友没有坐好,我们只需要上去把他扶端正比我们说xxx你坐好的效果要强上很多倍。

④ 放手不放眼的原则。

我们要是每时每刻的陪在孩子身边,形影不离的这样不但我们老师会很累,孩子也得不到很好的发展。比如说,出去玩滑梯或攀爬的时候,要是我们因为害怕孩子会受伤而一直把手放在孩子身上,不让孩子自己大胆的去玩,这样孩子不会得到很强的放手意识,而把所有的心都依赖在老师身上,渐渐的以后就会越来越胆小,越来越不敢去自己想做的事情。我们只需要在小朋友玩耍的利用放手不放眼的原则,把眼睛一直放在孩子身上,随时准备在孩子需要我们鼓励,需要我们帮助的时候帮助孩子就好。



这一次的学习对自己真的感慨良深,学习到了许多老师很长时间积累下来的经验,以后有这样的机会我会更努力更认真的学习,感悟。
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