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我们要找到合适幼儿的话题

我们要找到合适幼儿的话题

更新时间:2014-06-22 14:34:29

《我们要找到合适幼儿的话题》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

王艺翰,小名翰宝宝,是个很有个性的孩子。为什么这么说呢?他长的像只鼹鼠,只要看着他就觉得很搞笑。每天早上,总是10点多钟到,然后直冲厕所间,你不会听到一句“老师早上好…”,我每次看到他这样,总会不经意的笑一笑。上课也很少发言,常常是一副“事不关己,高高挂起”的样子。就是勉强叫他发言,看到他的表情也觉得很好笑。户外活动的时候,总是一个人在角落玩,每当这时,我都会试图找话题和他聊天,可每次只看到他搞笑的表情。

为什么他不爱说话呢?是因为对老师提出的问题回答不出来?还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离与活动之外?或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢回答?我一直在猜想,总觉得是这些原因。但是有一天,妈妈的一句话,让我明白了原因。看到他妈妈参加讲座时我已是很惊讶,但在与妈妈的交流中,我更觉得一颤一颤的。“你家宝宝太可爱了,我们很多老师都喜欢他,所以总是逗他玩,有一点,就是不爱说话。”“我说话,老师都会笑我的…….”听到这句话觉得很不是滋味,难道是我们老师“伤害”他了吗?我不知道当时我是这么回复他妈妈的,但回来后我在沉思,我在回忆,是每一次他在讲话,我们都觉得好笑,难道真的是伤了他自尊了吗?我们没有恶意,但没有顾及到他的感受,是他觉得难为情,一次又一次后他变得什么也不讲了。

但我又在分析他的情况,据我所知,他从小是由保姆带着,所以性格比较拗,形成了“随我意”的思想,当然自尊心也很强,他觉得老师是在取笑他,他变得不屑,不想讲话,另外,父母管的比较少,他的“独立”性很强——当然是“以我为中心”的独立。

针对这一情况我们进行了实施措施,首先,我先自我反思,不能让孩子觉得我不尊重他,不能再孩子讲话的时候发出笑声。另外,我觉得最重要的一点是利用空余时间多和幼儿聊天,聊一些幼儿感兴趣的话题。有一天,我见翰宝宝在旁边玩,就走过去问他:“宝贝,你爸爸在哪里上班的啊?”他听后看了我一眼,就又自顾自玩了,见状,我又继续问道:“你妈妈可漂亮了,妈妈在哪上班的啊?”他听到妈妈这句,马上转过头笑眯眯的对我说:“我妈妈是办公室上班的哦!”听完他这句话,让我明白了:原来宝贝不是不爱说话,只是我们没有找到合适的话题,其实宝贝心里是很清楚自己在干什么,要说什么,他只是不愿意表达,还需教师细心的观察、引导。
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