更新时间:2014-06-22 14:37:11
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幼儿们一次过马路的思考时间很无情,岁月不饶人,暑假中,突然又想到我们班刚毕业的孩子们了。回想起孩子们那幼稚的脸蛋,天真的笑容,还有些是懂事中又带有顽皮的孩子们,想想家长与幼儿的感情,就这样离别了,不禁感到有点心酸,但同时,又感到很开心,因为,孩子们在慢慢长大,有了他们自己的一片天地,他们要学会自己去独立、去学习,去接触一个新的环境。 抬头仰望天空,突然想到学期末一位妈妈跟我聊过天,妈妈那认真的样子,现在仍清楚地浮现在我脑海里。记得那天放学后,家长们都陆续来接自己的孩子,最后,只有蒋嘉益小朋友的家长还未来接,看着孩子孤零零地坐在
教育反思是我们老师平日工作中必做的一件事情,正如书中所说:教育反思是教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将学会教学与学会学习统一起来,努力提升教学时间的合理性,使自己成为学者型教师的过程。概括为指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价。 教师的教育反思包括很多策略,其中有教学斯卡换件反思策略,有教学三大行为反思策略,教学三个问题反思策略,教学评价反思策略。其中对自我反省策略有较多的思考。 自我反省除了在一个教学活动过后自己的反思之外,还可以利用一些比较现代化的工具
小宇,别和龙龙说话了,快过来认真听老师讲。雪儿快一点,小朋友都喝完水了,今天你又是最后一个。旭旭,拿好旗子站好队,准备做操了。思思,快把玩具收放好,我们要学习了。大家都在等你。小毅,叠被子快一点,老师要抬床了。琛琛,你怎么还没有穿好衣服,太慢了,小朋友都已经吃完午点了。. 在幼儿园的一日生活中,我们经常可以听到类似于以上老师催促孩子的言语,让他们加快速度,以完成老师要求做的事。显然,教师带着一种不耐烦和急躁的情绪。因为老师这样催促孩子做完教师计划好的或事先安排好的事情,就可以让教师精心策划的活动顺利完成,
今天早上下雨,小朋友们在教室里玩区域活动,吴卓栋、徐俊驰还有冯梦缘都在一起挑选了玩筛沙子。他们把沙子从小罐里舀出来,倒到自制的筛子里,可能是他们的小手控制能力不强,每筛一次,总是会把沙子漏到地上,虽然我提醒了几次,但是最后结束时地上和桌上还是有许多的沙子,并且几乎是满满的一层了。于是我提出来让他们把沙子收回到盒子里去。大概是因为盒子有点太大,又有点太重,他们看着这些沙子竟不知所措起来。不过刚想了一会儿,吴卓栋就用手把桌子上的沙子拨拢,并用手抓起沙子放进了盒子里,徐俊驰看见了也跟着做了起来。我没有马上告诉他
最近在一位教师的博客上看到一篇有关妈妈老师的文章,从文章的内容上能感觉到这位老师可能还没有成为一位妈妈,但能成为妈妈老师,言语之间透露出自豪之情和对孩子无限的爱。是呀,正如博客中所说:这就是幼儿园老师多数是女性的原因之一。 想到自己,在没有成为妈妈之前,再加上教龄轻的原因,往往对孩子的关注度不够,不能够很好的关注到班级里每一位孩子的成长。自从当了妈妈以后,发现自己看孩子的眼光不一样了,对待孩子的语气语调也和以前有所不同。体育锻炼结束后,一位孩子对我说:老师,我背上都是汗,听到以后,赶紧拿毛巾帮孩子塞好,小
今天同学一小时,听了于德秀老师的《幼儿园集体教学与分组教学的组织艺术》。说实话,对于我来说真的是收获很大,学习到了很多。 教师职业行为必须牢记的原则。 ① 正面引导原则。 我们要告诉孩子应该怎样做,要怎样做,而不是不可以怎样做,不能这样做。如果这样说,孩子反而不会听你的话,而是会更加的变本加厉,更过分的做。这个我真的很知道,曾经有一次,我看到班上一个小朋友在吃手指,我就很大声的说:xxx,不要吃手指。没想到这句话刚说完,不见这个小朋友把手放下来,反而好多小朋友都把手指放到嘴里去了。 ② 描述性原则。 我们
雨天,教学活动后有一些空闲,但时间又不是很长,于是我突发奇想,让孩子们用铅笔画自行车,而且是在老师完全没有示范,没有实物参考的情况下进行的。(也不能说完全是突发奇想,其实一直想带孩子进行写生来着,就是没有勇气,怕自己教不好) 在孩子们绘画的时候我一直巡回观察着,我用语言提醒着孩子:自行车是什么样子的,有几个轮子啊?自行车怎么会动起来呢?......当我TT只画了轮胎及三角架后,我马上对她说:咦,这辆自行车怎么骑啊?手放在哪里呢?听到我的问题后,TT歪着脑袋想了一会,然后就在三角架上添画了一个把手。当我发现
xx小朋友将于2010年的9月1日正式荣升为珠海市香洲四小一年级的小同学。即将挥泪作别驻读五年之久的华政幼儿园和无忧无虑的幼儿时光,离开相伴情深的老师妈妈,回忆五年以来成长的点点滴滴,心中真是无限感慨
一次游戏中我们说到了关于眨眼睛的星星后,天天很激动的地对我说:老师、老师,我知道天上的星星为什么眨眼睛了,因为每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开、一会儿关。我马上告诉他不是这样的,是因为,我向他解释了一大堆,想给他一个正确的答案,可是天天的头上还是打着大大的问号,没办法,我只好搪塞他说:你现在还小,等你长大了才会知道的。 事后想想,我这样的处理方法似乎不太合理!显然天天的解释是不正确的,但是他处在学前期,这是一个特殊的阶段,此时幼儿对世界有着独特的认识和理解。虽然这些认识有时是违背事实的,但也