爱的智慧——读幼教名师成长案例解读有感

更新时间：2018-10-07 10:26:46

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书中应彩云老师的案例给了我很大的启发。文章分为三个部分，第一部分“爱使我们感通身受”写的是应老师与一个有攻击性行为孩子的案例。案例中应老师感同身受地去了解孩子，当孩子出现攻击性行为时，她能理解孩子，站在理解孩子的角度与孩子进行交流，让孩子感受到平等的爱。第二部分“爱让我们积极应对”中，写到了应老师在活动中对孩子的不良行为是如何纠正的，虽然只是一句话，但应老师能吸取他人的经验，经过思考用积极的语言去引导孩子改正。她怀着积极的心态去爱孩子，没有因为孩子的顽皮而对孩子失望，她相信孩子，用积极的心态去影响着他们，帮助他们慢慢地改正自己的行为。第三部分“爱使我们接受关怀”中写到了应老师在生病时与孩子们给予他关怀的小故事，故事中孩子们能关心老师，懂事地进行自我管理，在这个过程中孩子们学会了关爱他人。当孩子们付出关爱的时候，我们要给予积极的回应，这样才能巩固孩子的行为，使孩子们接受爱的同时学会给予。
应老师的故事没有轰轰烈烈的情节，有的是教师和孩子们在平淡生活中温馨的动作、动人的话语。在这些小细节中透露着教师的教育智慧，每一句话每个动作都是在思考之后形成的，她观察孩子的需要，为孩子创设了良好的交往情境，让孩子学会自我教育，对孩子的发展有着良好的推动作用。

学习不停成长不停
在石利颖老师的案例中写到了她对孩子的爱，也写到了她是如何脚踏实地不断成长的。如何使自身不断成长，石老师总结了以下三点：
一、以勤奋学习奠基专业成长，在这段中她写到了自己是如何学习成长的。作为幼儿园老师，我们的工作是琐碎的，和孩子一起相处时，需要我们有良好的体力和充沛的精力。往往一天工作后，幼儿教师都感到身心疲惫。而生活又不只有工作，石老师能在工作和家庭的繁忙中，挤出时间学习，不断提高自己的专业水平，是值得我们学习的好榜样。
二、以反思就历练专业能力，文中说到“在专业成长的道路上，如果说学习为我奠定了成长的能量，那么反思与研究就是我专业发展的双翼。”反思和研究是幼儿园教师专业成长中不可或缺的部分。在日常生活中，我们要时时思、事事研，向研究型、反思型教师迈进。
三、以建构专业特色助推专业发展。
石老师从小就喜欢讲故事、喜欢朗诵。多年来，在语言教育领域一直不懈地钻研、探索。参与课题研究，经过几年的实践研究积累了丰富的教学经验，也形成了“以情激情”的教学风格。从是老师的案列中，我得到了一些启发，和石老师一样，我也有自己喜欢的教学领域，对于美术领域的爱好，使我对美术教学活动始终都有很高的热情。同时我也积累一些初浅的美术教学经验，有一定的美术素养。我缺少的是专业的美术教学理论的学习，以及美术教学方法的研究，在今后的工作中，我将有意识地去学习和实践，争取能形成自己的教学风格。