小班随笔：鸡蛋大餐

每个班级都会有那么几个调皮捣蛋的孩子，他们总显得精力旺盛，一会儿跑到东，一会儿[跑到西，动摸摸西碰碰，没一刻安宁。而关于他们，孩子们的告状声也总是不断：他碰坏了积木；他砸烂了鱼缸；他拉了同伴的小辫子；于是老师除了忙教学工作之外，又得为处理这些琐事而奔忙，有时还得耐着性子作一番了解，而酌情处理，到后来，一听孩子的告状气就不打一处来，作为幼儿园的老师，有时真的感到身心疲惫。 我们班的李

快到离园时间了，我把孩子们画的画做了评价 ，就让孩子们玩一会积木，并在活动室里来回走着提醒孩子们 ，注意别把积木掉到地上 。走到晓峰面前时 ，我发现小峰的手一直在哆嗦，我以为这孩子调皮，也没在意，只开玩笑的摸摸了他的头，让他好好玩 。在我转身那一瞬间，晓峰对面的琪琪大喊 ：老师老师，晓峰哭了 。我忙走回去安慰他： 晓峰，怎么了，不喜欢老师摸你的头吗 ？那是老师喜欢你 ，没别的意思 。 晓峰没有说话，只是用力摇头，手还在哆嗦，我这才注意到他的小脸蜡黄蜡黄的，这孩子生病了，这是我第一感觉，我忙抱起他，握住他的

每天早上，小航会高高兴兴的进教室，大大方方的叫老师好，然后搬起椅子走向自己的位子，在活动中，她也愿意和小朋友交朋友了，但谦让合作意识还是很弱，总是很霸道，所以引起小朋友都知道她是一个特别强悍的小女孩，都不大愿意和她交朋友，她的妈妈也为这个事情苦恼。小航的性格习惯基本上形成了，要想一下就改变，恐怕需要点时间，所以对她不能太着急，同时，在与她妈妈的沟通中，我发现了新的问题，不管小航做了什么错事，她妈妈总是会帮她找理由，忙的给我们解释，并且下次出现类似的事情，她妈妈还是会同样的处理。其次，通过一段时间的观察，发

观察纪录：今天谭航和林亚南一起玩木制方块拼图。我看见他们没有按照常规的方法去拼图，而是两人在分方块。一共有六块，他们你一块我一块，分完了，就低着头仔细地比较谁的多。谭航发现自己的少了，马上就向林亚南要了一块，然后再来比较，发现还是少，又向林亚南要了两块。这次却发现自己的比林亚南的多了，于是又还给他两块，发现就自己的少。于是谭航就开始垒高，边垒边对林亚南说：我的比你的高。 林亚南一看，也开始垒高，他慢慢地仔细地一块一块地搭上去，见一块放歪了，马上又重新放。这样他把自己的木块全部垒好，满意地看了看，然后他开始

十一长假过去了，我们回到了幼儿园。这个时候，我们的小农地里的玉米已经成熟了，于是我便带着我们班的小朋友一起去剥玉米，体验一下生活。 大伙真高兴呀，手舞足蹈的，只见袁永浩、朱旭旭两个小朋友高兴地提着小桶，连忙把老师刚刚摘下的玉米运过去，可真能干呀。这时候，一只调皮的玉米虫从玉米棒里钻了出来，对我伸了伸脖子，可把我吓一跳，条件反射般地把玉米扔了。 站在一旁的刘传仁小朋友看到了，捡起来地上的玉米，问我：薛老师，你把玉米扔了干什么呀？有个吓人的虫子，吓到我了我说。哈哈，老师你胆子真小啊，它又不咬人，你怕它干什么呢

寿光市化龙镇中心幼儿园 张秀云 那天我在上课，刚上了一会儿，突然乖巧的昕哲站起来说：老师，雨辰尿裤子了。我连忙走过去查看，（雨辰平时是个不错的孩子，性格也很外向，不是有事情不和老师说的那种孩子，今天怎么不说了呢？）看到他在低着头不说话，便轻轻的问她：身体不舒服么？小便怎么不跟老师说呢？我一问，雨辰的眼泪也哗的流了下来，她一边哭一边闷声回答到：我-以-为-你-会-不-同-意。顿时，我感到无比吃惊，难道我在孩子心目中是不让孩子小便，尿裤子的老师吗？亏我还一直觉得自己虽然表现的不是最好的，但起码是好说话、容易亲

大班的孩子中午睡觉时总是不能很快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些孩子更不容易睡着。 刚来到大x班，中午压床环节一直牵动着我的心，刚开始能安然入睡的孩子也就50%吧，还有一部分孩子睡不了，这是为什么呢？仔细找寻原因后，我不停地轻手轻脚地走在寝室的过道里，一个一个地给孩子们盖被，拍打着哄孩子们入睡，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。可是，我的目标是百分之百的人必须都得睡午觉。为此，我将在刊物上看到的睡觉可以使人变聪明的办法来教育幼儿，听了这些，孩子们都愿意自己变得越来越聪明，于是主动睡觉的孩

稻田镇幼儿园 赵娟 每天午睡起床后，我在整理床铺的时候都发现床上有些小玩具，原来孩子们在午睡的过程中，睡不着就玩口袋里装的小玩具，针对这一情况，我采取了措施，午休时间到了，孩子们排好队准备进休息室，我一边清点人数，一边检查孩子们的口袋，橡皮泥、纽扣、卫生纸、橡皮等东西被一一检查出来。不好了，老师要检查口袋了！只见浩浩一边背过身去一边说，一边把手伸进口袋里。 赵兴东说老师，你是警察吗？不是呀？那你为什么翻我们的口袋，我妈妈说只有警察才可以有权搜别人的东西，摸别人的口袋是不对的。孩子的一句话，让我惊呆了。孩子

小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请小兔来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：哇，小兔跳起舞来了。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。孩子们会不时地问：小兔你肚子饿不饿？