工作表现评价--制定工作计划评价（二）

内容摘要：本文探讨了教育评价科学性之症结与症解；教育评价科学化的必要性与可能性；教育评价科学化之困惑与解惑；教育评价科学化标志与方法论原则等问题。 关键词：教育评价 教育价值 科学性 科学化 教育评价是与教育活动相伴共生的教育活动之一。有历史记载的古代教育评价，从我国的隋炀帝开设科举制（公元606年）算起至今已有1400余年。现代教育评价从美国泰勒的八年研究（19321940）算起也有60余年。在漫长的教育评价历史中，教育评价的科学性与科学化问题一直未得到很好解决。读过杨晓江博士发表在《教育研究》2000

《幼儿园指导纲要》明确指出：教育评价是幼儿园教育工作的主要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 芦墟山歌是我们家乡的传统文化艺术，韵律委婉动听，清新优美，韵味浓郁。它历史悠久，渊源流长，是广大劳动人民在长期劳动生活实践中凭着自己的智慧和艺术素养创造出来的，它运用自成系统的方言，有着其鲜明的民族风格和地方特色。打从它第一天流传起，就陪伴着大家，蕴育着我们，是我们共同的摇篮。 如今，为了让孩子们的音乐学习有一个属于自己的根基，同时，也使我们的传统文

一、 教学方面（平时上课） （满分20分） 1、 按时按内容上课，教具完备，表情生动，形式新颖。（20分） 2、 按时按内容上课，教具完备，表情不生动，形式不新颖。（15分） 3、 按时按内容上课，教具不完备，表情不生动，形式不新颖。（10分） 4、 不按时不按内容上课。（0分） 二、 教案 （满分10分） 1、 字迹清楚，内容详细，方法新颖有趣，教学效果好并及时填写教学效果。（10分） 2、 字迹清楚，但形式流水化，教学效果一般。（8分） 3、 字迹潦草，形式流水化，教学效果一般。（5分） 4、 不写或

幼儿发展评价是幼儿园课程评价体系中的一个重要组成部分，定期对幼儿进行阶段总结性评价是整个评价过程中的重要环节，它一般是以幼儿发展情况汇报册为载体来展现评价的内容、方式和结果，从中折射出相应的课程思想和教育观念。 《快乐成长》是一本幼儿发展情况记录册，是我园生活、学习、做人课程深化研究的又一成果。它以其独特的表现形式和结构充分体现了以幼儿为本，家园共同参与的评价理念，是一本孩子们喜闻乐见的、看得懂可参与的发展情况记录册。 一． 图文并茂的表现形式 幼儿发展情况记录册采用的比较普遍的表现形式是将评价指标通过文

重视收后反思 优化评价环节 ——对优质课评比的反思 福建省德化县浔中学区 颜碧琴 优质课的评比对促进教师教学能力的提高有一定的积极作用，但若用《纲要》精神分析，我们发现优质课的评比也存在一些弊端，具体表现在以下方面： 1、活动设计形式化：评优课的活动设计不是从幼儿的需要出发，而是为了吸引评委的注意和好评，刻意追求环节上的“新”、“奇”、“巧”。 2、活动过程表演化：评优课的活动教师事先精心设计安排好，有的问题的提出和回答，教师也预先设计好，并告诉幼儿。有的园领导为了达到“优秀”，请名望专家、有经验的教学研

这几天，老师们都在忙碌着传写孩子们的评语。 在一学期中，一份小小的评语对于老师们来说虽然微不足到，但小处体现精神。如何才能把评语写得更好呢？这可能就体现了作为一位教师的责任。我们交给家长的虽然是一张豆腐干大小的评语，短短几句评语，是老师交给家长的一份答卷；是家长对孩子在幼儿园一学期情况的了解。好的评语，会让家长念念不忘，并将这张小小的纸当作礼物珍藏。 对于老师来说班有二十几个、三十几个小朋友，就要写这么多孩子的评语，但对于每个家庭来说，这张评语都是唯一的。意识到这些问题，我在写评语时就提醒自己要多加注意：

高伊可 你是个很能干的小女孩。 你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错。这次的六一演出，分别担任了班里与年级兴趣组表演的主角哦，真是小伙伴们学习的好榜样。早上也能主动与老师打招呼，和刚入园时进步大了很多。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子！ 高香香 香香是一个可爱腼腆的小女孩，每次你和老师的目光相视，你就会很开心地笑起来，真是个惹人爱的孩子呀！你和小伙伴也相处得比较好，自己的事情也能自己做，吃饭睡觉都有进步。就是在上课的时候，小手有点懒，不敢大胆举手发言

当前，我国学前教育改革正处于关键时期，作为学前教育改革核心内容的学前教育课程改革正全面铺开。学前教育课程改革是一项复杂的系统工程，涉及一系列配套要素的全面改革，如教育观念的更新，评价机制的转变，课程体系的变革，教育方法的完善等，其中科学评价机制的确立是关键。教育评价是教育科学研究的重要领域之一。而教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分，在幼儿园的诸多管理工作中，对教师的管理是最为重要的环节。能够科学地、客观地评价教师的工作，应该是实现对教师管理科学化的重要标志，更是促进教师专业化成长的重要激励手

首先，依然是感谢各位家长的到来，本次家长会分四部分进行。第一部分只要是户外活动的展示。（8:008:30）都知道我们幼儿园不是仅仅是以成绩作为衡量幼儿发展标准的，而是力求通过各项活动来达到让幼儿全面发展的目标，为了这一目标我们也在不断地探索、不断地创新，而幼儿也在这个过程中一起成长，前一段时间幼儿园组织了各项活动，其中一项就是户外活动，我们班主要是进行的是玩球和风火轮。这项活动主要是发展幼儿的体能，现在的孩子越来越少的机会跟小伙伴们一起玩耍，所以我们在幼儿园给孩子创造机会。孩子们通过玩耍和老师适当的指导，