大班安全活动案例设计——会说话的标志
更新时间：2014-11-06 08:43:37
《大班安全活动案例设计——会说话的标志》可能是您在寻找幼儿园安全教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
执笔：刘家芝 活动目标：1、通过带幼儿的户外寻找各种各样的标志，使幼儿了解常见标志的含义，能说出各种标志的作用。2、让幼儿知道标志在日常生活中的重要意义，了解标志给人们生活带来的好处和不便。活动准备：
1、各种标志的活动区
2、各种标志粘贴图片每人一张。
3、纸、笔人手一份
活动过程：
一、游戏：《开汽车》导入：
1、幼儿以司机的身份开汽车到停车场。
2、师提问：汽车为什么要停在这里（有停车标志“P”） ？
3、幼儿自由讨论：在日常生活中，我们会见到各种各样的标志，你们知道有什么标志？告诉同伴。
二、认识各种各样的标志
1、引出主题
教师：老师这里有很多标志卡，你们想看看吗？给每个幼儿分发一张标志粘贴卡，让幼儿www.smtxjs.com观察认识各种标志的名称，同时，讲出这些标志的作用。启发幼儿讲出这些标志你在哪里见过。
2、幼儿基本认识了这些标志后，再把这些标志粘贴在相应的活动区去。
三、找各种各样的标志
1、教师带幼儿到户外去寻找各种各样的标志（每个孩子要认真寻找标志，看谁找得多）。
2、幼儿每寻找到一个标志，教师就启发幼儿讲出标志的作用，它对我们的生活、社会有什么好处和不便。
3、让幼儿在日常生活中去发现一些常见的标志，当你见到这些标志的时候应该怎样做？
活动延伸：
绘画各种各样的标志，幼儿回到活动区，把自己喜欢的标志画下来可以送给同伴或粘贴在活动区里。
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